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阅读好书种心田

2019-05-14熊纪涛

教师·下 2019年3期
关键词:师门心田好书

熊纪涛

学生的思想心灵是一片土地,如果任其荒芜下去就会野草丛生。让土地变成良田的好办法是及时开垦、耕耘并种上庄稼。为了让学生的思想、行为都结出累累硕果,我和学生们一起读书种心田。

名著如大树,心田应早种。一些高中学生没有读过任何经典名著,《三国演义》《西游记》等中国古代四大名著,是看电视剧知道的;《巴黎圣母院》《三个火枪手》等外国名著,是玩游戏知道的;《老子》《论语》等古老经典,是看百家讲坛知道的……几乎全是“二传手”阅读,甚至早已记不清内容。古人说:“读万卷书,行万里路。”读书就是精神的旅行。选择一本书,就是選择和书中的价值观同行或对话。刚分班我就给每一位学生赠送《师门五年记》和一百本名著简介,并附上问题和建议:“阅读重要吗?请写下你的看法。”“如果你认为阅读重要,请写下你建议阅读的书名以及简要的理由。”

经过两天的意见回收和统计,再由班会课讨论,票数最高的前二十本书成为班级阅读推荐书目。读《师门五年记》时,我充分挖掘教师特长,请历史老师讲胡适和罗尔纲的故事,使学生们获得一些治学启示;作为语文教师的我教学生作批注和写札记等,使学生掌握一些读书方法。一次语文晚自习,我看到一个女生在抽泣,立即询问,她同桌说:“没什么,她读书太激动了。”我当时半信半疑。时隔两周,我在路上遇到这位女生问缘由,她说:“罗尔纲遇到的老师太好了,我一辈子都没有遇到,太羡慕也太感动。”从那一刻起,我坚定地相信,通过精读经典名著,我和学生已将经典的种子种在心田。此后,学生们相继购买并阅读《边城》《美的历程》等名著。当一颗颗经典种子长成参天大树,班里少了追逐打闹,多了低头读书的青春少年。

阅读是一种自我教育。关于阅读方法论的指导,也是学生阅读中不可或缺的泛读材料。每月都要有一两期关于阅读方法、奋斗榜样的文章,以引导学生学会阅读、善于思考和勇于奋斗。《如何阅读》《阅读方法指导论》《如何阅读一本书》等好书,成为我的劝学帮手,让我减少了许多说教。师生数百天如一日泛读,如农夫日日耕作农田,禾苗果蔬长得滋润茁壮。

朱永新教授说:“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”师生共同读书种心田,种出思想精神的变化,引起动作行为的变化,以期学生们未来自由地种桃种李种春风。

(作者单位:海南热带海洋学院附属中学)

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