基于生成几何语言的教学设计与思考

刘清清 卫德彬

【摘 要】 基于数学几何语言的重要性以及初中生的学情，以滬科版《数学》七年级上册内容——《线段的长短比较》为例，设计使学生生成几何语言的教学活动，在教学前后分别对授课班级学生进行调研并获取相关数据，在实施具体教学后结合数据进行思考，并总结出：教师需要加深对几何语言的认识、加强对学生的了解、关注学生对几何语言的理解.

【关键词】 几何语言;教学设计;调研;数据;思考