多元化社团特色学校发展研究

闵琳，吴娟

摘 要：针对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“坚持全面发展与个性发展的统一”要求，通过充分整合校内外优质教育资源创建多元化社团，以社团为依托构建音乐、体育、艺术、文学、科技类等特色课程，并使社团活动制度化、多样化、个性化发展，探索一条满足社会发展需求、家长认可、学生欢迎的特色教育之路。

关键词：多元化;创新;特色

一、研究背景

十九大提出新世纪发展三步走战略，指出当前的新问题新矛盾是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，“多元化社团特色学校的探索与实践”课题是对教育如何适应新阶段的国家社会发展需要的有益探索，也是进入新时代后，各行各业对高素质、创新性人才需求的积极尝试。传统的小学教育过于注重语数外等基础学科，而忽视了孩子的特色和全面发展，正如“世界上没有两片相同的叶子”一样，每一个孩子也是不一样的，都有自己独特、擅长的方面，只是我们没有积极地去发现、培养他们的特长，这就需要我们的学校开展多元化社团特色学校创建，多元化社团就是特色学校创建的重要途径之一。

《基础教育课程改革纲要》中强调，学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。学生综合能力的提高不仅需要课堂的系统专业教育和理论灌输，更需要丰富的课外实践锻炼。人们常说“实践出真知”、“行为形成素养”，学校开设多元化学生社团无论是活动内容还是活动形式，都为学生参加实践锻炼、提高综合素养提供了重要载体。

信阳市胜利路学校是信阳市重点示范性学校，对全市800万老区人民的教育起到引领示范作用，开展本课题研究，对于老区、欠发达地区如何在现有条件基础上，开展多元化社团特色学校创建具有重要的实践意义。育起到引领示范作用，开展本课题研究，对于老区、欠发达地区如何在现有条件基础上，开展多元化社团特色学校创建具有重要的实践意义。

二、研究思路

特色教育一般是指学校在实施教育的过程中，根据自己的优势与特点，逐步形成的独特的、不同于其他学校的教育模式。如“合格加特长”，其中“合格”是基本模式，也是基本要求;“特长”则是一种独特模式，要由学校的特色來决定，这种特色表现在：“人无我有，人有我优，人优我精。”始终立于教育发展的潮头，形成一枝独秀，唯我独优。另外，特色教育也是衡量一所学校办学传统和社会影响的重要方面。

学生社团是指学生在自愿基础上结成的各种群众性文化、艺术、学术团体。不分年级、系科甚至学校的界限，由兴趣爱好相近的同学组成。在保证学生完成学习任务和不影响学校正常教学秩序的前提下开展各种活动。目的是活跃学校学习氛围，提高学生自治能力，丰富课余生活;交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。种类很多，如各种学术、社会问题研究会，文艺社、棋艺社、影视评论社、摄影社、美工社、篆刻社、歌咏队、剧团、篮球队、足球队、信息社等。

小学阶段的社团活动是学生成长发展的重要组成部分，社团活动能够给孩子们提供非常多的锻炼机会，同时能够培养孩子们的艺术素养、文化素养，培养美术、音乐、体育等各项素质。同时，社团活动也是学校推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展，建设健康、文明、和谐现代校园文化的重要载体。

三、具体做法

（一）依托现有资源创建了多元化社团

为进一步推动素质教育，实现学校特色办学、学生多元化成长以及教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代化校园文化，根据上级指示精神，2018年学校广泛开展了以“学生社团建设”为重点的校园文化活动，结合校园文化建设工作重点，制定了《信阳市胜利路学校多元化社团活动实施方案》本方案。确立了社团组建及组织活动的基本原则：切合实际，扬长避短，突出特色，持续发展;学生社团建设要本着学生自愿自主参与的原则;纳入计划，有序实施;充分体现社团形式的多样性;社团活动形式灵活。根据以上原则，学校组建了七色花美术创意社团、国学社团、朗诵社团、小百灵社团、纵横棋社、三维魔方、跳绳社团、绿荫足球等八个校级社团，以及趣味英语、阅读等若干班级社团。开展了学校社团活动调查问卷，

（二）以社团为依托，构建了音乐、体育、艺术、文学、科技类等特色课程

以学生发展为本，摸索出一套适合本校发展的特色教学模式—社团活动，通过开展精彩纷呈的社团活动，促进学生的全面健康发展，提升基础教育的质量。学生社团是实施素质教育的平台，是课堂教学的有力补充和拓展，它对学生身心发展起着巨大的推动作用，是学校连接社会、课堂连接生活、知识变为能力能力转为品质的桥梁。这些特点便决定了学生社团对于德育工作有着明显的优势。丰富多彩的社团活动的确能为德育过程创造条件，搭建舞台，是德育工作的重要阵地和手段。

美术、书法、手工等艺术类社团是对孩子进行艺术扩展教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进孩子全面发展，具有重要作用。美术社团以欣赏名人名画名作提高欣赏水平，指导孩子从事绘画创作，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。书法社团是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。手工社团主要学习了民族传统艺术相关的手工制作，如剪纸、皮影、青花瓷盘、马勺、扇面等。除了对这些民族手工艺技法的学习外，更多的是为了让孩子们感受中国博大精深的文化底蕴，在学习手工的同时树立热爱祖国的高尚情操，并能很好的传承中国的传统艺术。

（三）多元化社团的组织管理与实践

信阳市胜利路学校自2003年办学以来就十分重视学生的综合素质培养，特别是在体育、艺术、科技等方面着力于专业的指导以及开展丰富多彩的社团活动。形式多样的德育教育活动，无一不彰显着我们颇具特色的德育工作模式。通过活而有序的社团组建，严而有效的教师管理，努力打造缤纷社团开辟德育新天地，积极开展多姿多彩的社团展示、实践活动，让德育“活”起来，以它不可替代的作用，为我校的德育工作开辟出一块崭新而广阔的天地。

活而有序的社团组建。信阳市胜利路学校自建校以来就十分重视学生的综合素质培养，特别是在体育、艺术、科技等方面着力于专业的指导以及开展丰富多的社团活动。从班级的兴趣小组到年级的自主选择社团活动的尝试，切合学校实际情况，贴近学生兴趣爱好，搬迁至新校区正式组建了19个各具特色的社团，主要有胜利少年百人合唱团、胜利少年打击乐社团、胜利路学校跆拳道社团、篮球社团、乒乓球社团、拉丁舞社团、爵士舞社团、啦啦操社团、民族舞社团（大、小班）、街舞社团、书法社团、摄影社团等19个社团。每学期参与学生近800人次。这些社团均由专业老师进行指导，根据指定时间，有组织地开展活动。

严而有效的教师管理。社团组建方式以发展学生兴趣，培养学校艺术、体育、科技人才为宗旨，依据师资情况和学生需求组建学生特色社团。按《社团管理办法》经学校批准后开展活动。每社团定员30人，由大队部和社团负责老师组织招募，一般每学期初进行社团招新和人员调整，有兴趣自愿报名、并通过社团考评，坚持“自愿参加”和“双向选择”的原则。学生报名社团要先经家长同意。社团老师和成员一经确定，无特殊情况一学期内不再变更。活动时间为每周五下午第二节课，个别社团经学校同意后可在周二放学后加一节课。各社团要制定科学合理的活动计划，每周按计划坚持开展活动，并做好记录，地点要相对固定，学校努力为社团活动的开展创造条件。

四、经验总结

（一）挖掘现有资源创建多元化社团

优化学校管理，丰富办学内涵，推进教育与管理改革，提升学校品位，形成以特色立校的学校发展态势，结合学校实际，以提高质量为核心，大力推动教学改革。构建并形成多元化的特色社团文化，全面提高育人质量。以课程实施为主线，推动学校特色学校创建。

（二）以社团为依托构建特色课程

以学生发展为本，摸索出一套适合本校发展的特色教学模式—社团活动，通过开展精彩纷呈的社团活动，促进学生的全面健康发展，提升基础教育的质量。

（三）科学管理促进特色发展

学生社团的开设是基于学生的学科学习，让学生尝试不同的学习形式、学习内容和学习方法，从而激发学生的学习兴趣。学校要通过社团创建、师生管理等手段促进社团的健康发展。