中蒙俄经贸合作下对蒙应用复合型经贸人才培养路径探析

栗平

摘 要：自2013年以来，习近平总书记相继提出“一带一路”、“中蒙俄经济走廊”的战略构想，使得中蒙两国之间的贸易关系得到了快速的发展，这势必会增加我国对蒙经贸类人才的需求。但是，从目前我国高校对蒙经贸类人才的培养方面来看，依然存在着很多问题。本文立足于“中蒙俄经济走廊”的战略构想，以内蒙古财经大学为例，探讨目前我国高校对蒙经贸类人才培养中存在的问题以及具体的解决路径，旨在为高校对蒙经贸类应用复合型人才的培养提供一定的借鉴意义。

关键词：中蒙俄经贸合作;应用型人才;复合型人才

2014年8月，习近平总书记指出开展“中蒙矿产资源开发、基础设施建设、金融合作的三位一体，统筹推进中蒙经济合作新格局”。此后，习近平总书记又提出以“中蒙俄经济走廊”为基础，共建“一带一路”发展战略，使中蒙经济合作成为我国重点打造的六大跨区域经济走廊之一。在2016 年6 月23 日，中蒙俄三国又签订《建设中蒙俄经济走廊规划纲要》，并于2016年9月13日在发改委正式公布，这标志着在“一带一路”构想下第一个多边合作规划正式启动。

随着中蒙俄经济走廊建设的不断发展，我国与蒙古国之间的贸易关系也在不断升温，在2004-2013年这十年期间，我国与蒙古国之间的贸易总额累计已增长9倍，并且目前我国已成为蒙古国最大的贸易伙伴。而这势必会对经贸类人才提出更高的要求。因此，在此背景下，培养一批对蒙应用、复合型人才将会是我国高等院校，特别是地处内蒙古自治区，因具有地缘、语言等方面强大优势的高等院校在未来人才培养方面的共同目标。

一、相关概念界定

（一）应用复合型人才

本文所谈到的复合型人才是专门服务于对蒙经贸合作的人才，即“蒙语+经贸”的复合。即具有较高的国际贸易专业素养、扎实的蒙语知识、通晓我国和蒙古国两国国情文化，并且具有一定的国际法律知识的高端人才。而应用复合型人才是指能够把掌握的专业知识、法律知识以及国情文化等应用到具体的实践中去，并且在实际的业务操作过程中能够保持良好沟通能力的人才。

（二）蒙授经贸类人才

由于内蒙古自治区自身的独特优势。使得本文将对蒙应用复合型经贸人才的研究对象界定为蒙授经贸类人才，即以经贸类专业中会说蒙语的学生为研究对象，并以此来培养一批适合“中蒙俄经济走廊”背景的应用复合型人才。

二、蒙授经贸类人才培养中存在的问题

（一）蒙授经贸类人才培养数量短缺

据不完全统计，内蒙古的五十多所高校中开设国际贸易专业的仅有7所，这说明内蒙古各大高校对经贸类人才的培养数量上存在很大缺口。而在这7所开设国际贸易专业的院校中实行蒙汉双语教学的院校又少之又少，内蒙古财经大学便是其中一所院校。这对于一个在全国有着蒙语教学最优资源的内蒙古来说，完全没有发挥出其自身具备的独特优势。并且随着“一带一路”战略实施的不断深入，使得我国对蒙经贸类应用型和复合型人才的培养数量不足这一问题日益突出。

（二）课程教学重理论轻实践

实践教学是高等院校对国际贸易专业人才培养中必不可少的环节。目前，很多高校的教学模式仍主要采用传统的“说教式”，即对理论知识的学习远超过对实践能力的培养。从内蒙古财经大学的培养方案中可以看出，国贸专业的实践课程总分仅总学分的15%，占比相对较少，与此同时，由于学校不固定的实践基地以及毕业生的惰性等因素的存在，使得毕业生的实习往往流于形式，实践效果极为不佳。这些情况都说明了目前高校的教学仍是偏重于理论教学而轻实践教学，这在一定程度上会阻碍对应用型人才的培养。

（三）师资队伍建设不完善

教师在高校人才培养中扮演引导督促的角色，在人才培养环节起着至关重要的作用。内蒙古财经大学的国贸专业共有教师66名，但蒙汉兼通的教师只有1人，这说明了教师的知识体系较为单一;此外，由于很多高校在招聘教師时都是本着“重学历、轻实践”的原则，这使得教师缺乏相应的实践经验。而复合型教师的缺失势必会影响对学生的教学效果，进而制约对蒙应用复合型人才的培养。

三、蒙授经贸类人才培养路径

内蒙古自治区对蒙经贸类应用复合型人才的培养不仅关系到“一带一路”战略的实施和对蒙经贸的发展，也是内蒙古自治区各高校对蒙人才培养进一步突出地方特色，占领蒙授经贸类人才培养高地的关键举措。因此，内蒙古自治区必须在人才培养方面下功夫，形成内蒙古自治区对蒙经贸人才培养的合力，开创内蒙古自治区对蒙经贸类应用复合型人才培养的新局面。

（一）扩大蒙授经贸类人才的招生数量，突出地方特色

近些年来，内蒙古各高校对经贸类人才的培养数量急剧下降。据不完全统计，目前内蒙五十多所高校中开设经贸类专业的学校仅有7所，其中开设蒙汉双语的经贸类院校却少之又少，这使得内蒙古地区的地方特色完全没有发挥出来。面对这样的情形，一方面，政府应出台有关政策鼓励内蒙古各大高校开设经贸类专业，并以此来提高经贸类人才的数量;另一方面，各大高校在招生过程中要充分利用地方优势，招收一批内蒙古地区优秀的经贸类学生，并且要对经贸类专业的学生实行蒙汉双语教学，使学生在会说蒙语的基础上能够更深入地了解蒙古国的文化、法律等相关知识，做到真正蒙汉兼通，为培养一批蒙授经贸类应用复合型专业人才提供基础。

（二）加强实践教学，多渠道强化学生的对蒙经贸实践能力

从内蒙古财经大学的培养方案中可以看出我国内蒙古高校在对蒙人才培养方面，依然呈现出重理论轻实践的现状，若想培育出优秀的蒙授经贸类应用型人才，势必要构建多渠道的实践教学体系。而这些渠道大体上包括以下几点：第一，针对在校学生学校可以设置课内实践教学、校内模拟实习、社会实践等路径来提高学生的专业实践能力;第二，针对即将毕业的学生，学校可以与对蒙经贸企业建立长期合作关系，并且签订有关的实践协议，安排即将毕业的学生去实习，体验真正的业务操作流程;第三，内蒙古自治区各高校可以利用自身的地域优势，与蒙古国高校建立境外的短期实习基地。

（三）加大师资队伍的培养

随着“中蒙俄经济走廊”战略地不断深入实施，使得对蒙经贸类人才提出了新的需求，这在一定程度上也对蒙授经贸类教师提出了新的挑战和更高的要求。从内蒙古财经大学的培养方案可以看出，目前蒙授经贸类教师的数量严重不足，并且教师由于面对科研等方面的压力，使得教师的教学质量也达不到既定要求。因此，一方面学校应放宽对蒙授教师的招聘条件，同时也可以招聘经贸类企业中懂蒙语的优秀人员担任兼职教师，这样不仅可以充实教师队伍，还可以促进理论与实践教学相结合，进而提升教学质量;另一方面要提高教师队伍的实践经验，组织教师队伍深入到各行各业，亲身体验岗位对学生的综合素质的具体考察点，以致做到能够在教学环节中有的放矢，有计划、有重点、有体系地对学生进行针对性较强的训练和指导。

四、结论与展望

随着“中蒙俄经济走廊”国家发展战略的不断推进，特别是国家主席习近平提出的加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通和民心相通的美好愿景以来，我国与蒙古国的贸易合作关系越来越密切，这使得我国对蒙授经贸人才的需求大幅度提升。因此，内蒙古地区各高校应抓住机遇，充分利用自身的地域优势，为国家培养能真正服务于“中蒙俄经贸合作”的高端人才

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