浅谈新时代音乐院校思政工作者应具备的基本能力

郑陶

摘 要：高校学生担负着把握时代脉搏，聆听时代声音的重要使命，音乐院校学生作为文艺工作者的“种子选手”，更应在新时代背景下，树立正确的奋斗方向，克服社会问题对其的负面影响，这就需要音乐院校思政工作者充分认识到做好音乐院校思政工作的重要性，破解现实难题，努力具备相应的基本能力。

关键词：音乐院校;思政工作;基本能力

随着我国经济的稳定发展，人民生活水平的不断提高，综合国力的稳步提升，我国社会主义已逐步迈进新时代。自2013年以来，习近平总书记对广大青年寄予厚望、深切关怀，并指出“青年将全过程参与实现‘两个一百年”，“青年是祖国的未来，民族的希望”，还特别强调“青年大有可为、大有作为”，“高校学生是可爱、可信、可为的一代”。作为高校学生的重要组成部分，音乐院校的学生是坚定文化自信的主要力量源泉之一，是在未来将承担起把握时代脉搏，聆听时代声音，奏响时代高歌，谱就时代篇章的责任和使命的文艺工作者。这就要求我们音乐院校在新时代背景下，对这些学生做好正向的思政引导，帮助其树立正确的理想信念，以指导日后的实践创作。然而，面临一些社会上普遍存在的问题在音乐院校大学生群体中的折射现象时，作为一名思政工作者，我们要高度认清做好音乐院校思政工作的重要性，不断提升音乐院校思政工作者应具备的基本能力。

一、社会问题在音乐院校大学生群体中的折射

沉迷于网络游戏社交娱乐软件，易受不良信息的影响，理想信念匮乏。随着互联网的不断普及，电子科技产品的爆发式发展，人们享受着信息便捷、生活便利给社会带来利好的同时，也承受着互联网这把“双刃剑”的另一面。据不完全统计，中国青少年网游用户规模超过2亿人，这一数字不得不令人警醒。传统社会观念中不务正业、小打小闹的网络游戏，现如今显然形成了庞大的产业系统。从前小孩子放学后偷溜进网吧才能玩上一会儿的电脑游戏，现如今已经触手可及，只要你有一台智能手机，有一个网络信号，就可以沉浸在网游世界里“称王称霸”。除此之外，一些社交娱乐手机APP的发展，也在不断剥离着青年群体的碎片化时间，小到几分钟的短视频，大到不停歇的直播，仅仅隔着一个手机屏幕，人人都是自媒体，越来越多的青少年沉迷其中，为其耗费时间、人力甚至投入金钱，不少人期待着做网红，想象着做明星，受人追捧，将其奉为人间至乐。在这样一种现状下，理想信念仿佛成了一纸空文，成了一个渴望不可及的概念，体现在音乐高校的一个现状就是递交入党申请的学生数量递减，愿意主动承担起学生干部职责的学生越来越少，手机里未曾谋面但组队打过游戏的朋友，比在眼前切切实实每天一起上课的同学，数量要多的多，关系要近的多。

家庭环境优越，个人主义意识较强，抗压能力较弱，处理问题的能力较弱。随着年份的不断递增，不同年龄群体间的划分界限越来越清晰，原本经常被社会提及的“80后”和“90后”，现在已经逐步被“00后”取代。没错，自2018年起，对于音乐院校甚至要更早一两年，第一批“00后”已经步入大学校园了。音乐院校中的这一类群体多数是在享受着社会发展红利的情况下成长起来的，大部分是独生子女，普遍来说家庭条件比较优越，他们在祖辈、父辈无微不至的关爱中长大，正所谓捧着怕摔了、含着怕化了，有困难一回头，随时会有六个家长飞奔着过来帮其解决问题。不少学生在新生入学报到的时候，本人的基本信息表格，还需要家长帮忙填写;新生需要领取的物品，一律由家长代劳;每周必定要回家一次，无论私家车或是高铁，顺便把一周的脏衣服带回家清洗……这些现象在音乐院校学生中屡见不鲜。此外，在宿舍或者班级集体生活中，以自我为中心，希望同学都迁就自己，对集体活动漠不关心，遇到人际关系、环境适应、身份转换等问题不知所措，心理抗压能力较弱等现象，在新生入学后的心理普測当中，也有很明显的体现。需要关注的心理问题的学生数量越来越多，给学校心理教育、思政教育提出的要求也越来越高。

对专业的认可程度不高，个人兴趣与所学专业并不完全匹配，努力拼搏的精神较弱。不同于普通高校的同学一门心思奔着高考统招、填报志愿、逐批录取的程序步入大学校园，音乐院校的学生往往在上大学这条路上，会有比较曲折的考学体验。部分专业的学生必须需要童子功，因此这部分学生普遍是在追求音乐艺术的道路上付出了大量的精力、人力和财力的。还有一部分专业的学生，很大程度上是因为文化课水平不高，语数英政史地理化生等基础知识薄弱，无法达到一般的大学录取标准，因此选择走艺术生的道路。这一部分学生则面临着考前发奋填鸭式地学习，以应对艺考过关，往往自己所学的，并不是自己真正想学的，自己真正想学的，自己能力反而又达不到要求的水平。这样的话，在进入大学校园后，很有可能就会在紧绷过后的宽松管理环境下，弱化努力拼搏的精神，对所学的专业兴趣较低，没有深层次学习和研究的动力。

二、做好音乐院校思政工作的重要性

有益于帮助学生适应新时代新形势的要求，树立正确的三观。习近平同志在给牛犇同志的信中写到，希望他发挥好党员的先锋模范作用，带动更多文艺工作者做有信仰、有情怀、有担当的人。这体现了党中央对全体文艺工作者的殷切关怀和深厚期望。文艺工作者，承担着传承文明、传播文化的重要使命。音乐院校的学子们作为未来社会文艺工作者的“种子选手”，其所确立的目标，绝不仅仅是要做网红、当明星、受人追捧，更多的应该思考的方向是如何在自己能力所及的传播范围内，运用好、传承好、发扬好优秀的中国文化基因，让更多的人了解中国文化、热爱中国文化，铭记我们伟大的祖国是如何站起来、富起来、强起来，如何让十几亿人民过上幸福的生活，如何在和平年代履行我们每一个炎黄子孙的使命，如何在实现中国梦的伟大进程中一步一个脚印地踏踏实实地聚沙成塔，集腋成裘。因而音乐院校的思政工作，需要格外注重这些重点内容，帮助青年学子端正正确的三观，助力成长成才。

有益于提升学生的主人翁意识，强化个人承受能力，确立完善的人格。思政工作所要达成的教育目标，不仅仅有家国情怀，同样也会有个人成才的部分，这里的个人成才，并不是指个人英雄主义，而是要引导学生如何强化完善人格，如何融入集体，如何共同奋进。中国上下五千年的历史进程当中，没有哪一次的发展飞跃，是仅仅依靠个人英雄主义而达成的。只有更多有共同目标的人，向着一个方向一起努力，才会冲破层层阻碍，摘得心中的日月星辰。这就要求我们在教育学生的过程中，强化其责任感，使其深刻理解自己未来要成长的方向，要承担的使命，要完成的事业，为文艺工作的发展尽绵薄之力。

有益于破解音乐院校思政教育的难题，培养适应社会时代需要的文艺人才。音乐院校的思政工作群体的主力，大致可以分为两类，一是思政课专业教师，二是专职党政工作者。目前存在的现状是音乐院校的学生重专业、轻思政，专业高于一切等现象，这就要求充分依靠音乐专业教师的力量来破解这一难题，要求专业教师加入思政工作的队伍，要求其在专业教育过程中，想方设法渗透思政相关的先进理念，德艺并举，同时精进，打牢精神基石，铸就专业之塔。同时也要求其他思政工作的主力军，不断提升自己的音乐素养，了解音乐专业的基础知识，令其与日常课堂讲授、言传身教相结合，共同破解思政教育的难题，培养顺应时代发展的文艺工作者。

三、音乐院校思政工作者应具备的基本能力

（一）紧扣时代脉搏，强化思政工作者的理论素养

思政育人，除了依靠思政课堂上的讲授和学习，也需要专职党政工作者，比如党支部书记、团总支书记、辅导员、组织员等等，在育人过程中，不断学习提升，紧跟时代发展，丰富知识储备，强化理论素养。

以天津音乐学院音乐学系为例，音乐学系在思政育人过程中，以党员、入党积极分子和入党申请人为抓手，开展了师生党员讲党课的系列讲座活动。从党的十九大报告新表述，到“一带一路”;从习近平的七年知青岁月，到用音乐讲好中国故事;从感悟改革开放四十周年，到习近平总书记寄语青年……一场场紧跟党中央指示的专题讲座，在系内师生中引起了热烈反响，党员师生表现出极高的参与度，用最平实的语言，最接地气的事例，使广大青年真学真思真信，坚定了永远跟党走的信念，完成了受教育与自我教育的有效融合，强化了师生们的理论素养。

（二）结合学科优势，组织有效的思政教育活动

音乐院校的思政工作者除了思政教师、专职党政工作者之外，还包含音乐专业的指导教师。这三类思政工作者可以分别从思想上、课余上、专业上突破传统思维模式，创新思政教育路径。

思政教师可以从自身的强项出击，融入音乐院校所关注的热点新闻，活跃课堂氛围，突破“老師台上讲，学生趴着听”的传统教学定式，例如，以给五年后的自己定个小目标为主题写一封信，以如何防范不良校园贷进校园为主题出一次随堂测试，以你在抖音上看到过最正能量的事为主题开展一次课堂演讲……

专职党政工作者可以从学生的课余需求出发，了解学生除了聆听大道理之外的其他需求，组织目标明确的课外实践活动。例如，在参观故宫博物院的过程中，了解深藏在展品背后的传统音乐文化;在参观纪念马克思诞辰200周年的过程中，了解马克思主义的诞生、发展和中国化;在参加燕赵文化研讨会的过程中，了解本土文化的分支与融汇，过往和未来……

音乐专业导师可以从学生的专业角度出发，突破教学定式，将红色文化融入到现代教学中，将传统音乐新编至专业指导小课堂里，学生不仅可以爱专业，更可以热爱专业背后的中国文化。

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