以新时代新思想为引领探索“三力联动”的学生基层党建工作新模式

夏亮亮

摘 要：新时代催生新思想，加强高校党的基层组织建设，已经成为党建工作中的重点话题。高校党支部作为特殊的基层党组织，肩负着时代的重任，探索学生基层党建工作新模式是推动高校教育事业发展的重要举措，也是培养新型人才的必然要求。文章通过文献分析法、案例分析法等，研究新形势下高校基层党建工作存在的问题与挑战，结合高校党建工作实际，寻求党建工作新思路，探索“三力联动”的学生基层党建工作新模式。

关键词：新时代新思想;三力联动;高校党建

一、引言

高校党建工作已经成为国家会议的重点话题词，对于高校学生党员队伍的建设也备受重视，新的思想目标以及战略方案都为高校党建工作指明了方向。经过各方的努力和探索，近年来我国高校党建工作已经取得了阶段性的进步，逐步建立了层次清晰、运行流畅、责任明确的学生党建工作新格局。由于新时代高校学生的新特点，以及凸显的新问题，基层党建工作也要与时俱进，工作方法要不断更新。探索“三力联动”的学生基层党建工作新模式对改进高校学生党建工作方法，培养新生党员力量，扎实推进党员队伍建设具有重要意义。

二、新形势下高校基层党建现状及存在的问题

近年来国家十分重视高校基层党组织建设工作，从目前的发展来看，各高校基层党组织已经建立了比较完善的组织架构，队伍建设也在逐步加强，特色活动不断增多，对高校学生党员的培养更加严格。但是随之而来的党建任务也日益繁重，学生入党动机难以把握，学生党员的选拔方式应更加多元化。在新时代新思想的引领下，我国高校的基层党建工作面临着更多的机会与挑战，但同时也存在着一些问题和比较薄弱的环节。

（一）学生党员自身定位模糊，无法忠实全面的履行党员义务

学生党员是高校党建工作中的重要力量，应时刻发挥党员的先锋模范作用，时刻不忘履行党员义务，铭记使命。党的建设与发展与每个党员都息息相关，作为党员应该确立自己的主人翁意识，找准自身的角色定位。但是很多学生党员的态度往往是模糊不明朗的，对于自身没有鲜明的角色意识，这也导致学生党员在履行党员义务时无所适从，体会不到自身的所处的位置，不能很好地发挥模范带头作用。

（二）党员教育缺乏丰富性，培训内容流于表面

党员教育是党建工作中最基础却也是最有意义的任务，是关乎我国党员队伍建设的大事。大学生党员又是党员队伍中具有高素质高活力的代表，所以党员教育工作是不容忽视的。而学习活动的形式单一、缺乏丰富性、内容碎片化往往使得党员在主观上不重视教育活动，兴致不高，政治理论水平长进不大。长此以往使得基层党支部环节薄弱，工作水平无法提高。

（三）党支部职能弱化，党务工作难推行

高校基层党支部是培养和发展学生党员、举办党员特色活动、管理学生党员日常事务的直接责任部门。如果党支部不能正确履行职能，会导致其他相关联的工作也进入停滞状态，这对于学生党员的培养以及党员活动的展开也是十分不利的。这些问题与挑战的存在更要求以制度和规范来约束党建工作的具体环节，以便能正确发挥党支部职能，积极开展党务工作。

三、新形势下党建工作新思路

经过对党建工作精神的学习和研究，以遵循党中央关于加强和改进高校思想政治教育工作为原则，开拓“引领·支撑·强化”学生党建工作新思路，坚持“全员全过程全方位的育人”。为了摆脱以往学生党建工作各自为战、难成体系的弊端，各项工作内容互为依托，相互促进，共同打造一个有思想引领、有平台保障、有具体措施的学生党建特色阵地。

“引领·支撑·强化”学生党建工作新思路主要是指学生党建工作要“树立一面旗帜为引领，搭建一个平台作支撑，建设一条渠道来强化”，着眼于解决当前高校学生党建工作中存在的突出问题。在新思路的指引下，在具体的实施过程中，首先可以通过树立典型，推选党员先锋模范来引领广大学生党员学习先进、看齐先进。其次，搭建党建平台，让更多的学生党员参与到高校基层党建工作中来，也可以分担党务教师的重担，更有效率的开展党员活动。最后可以通过深挖党员培养渠道，建立党性传承的桥梁。

四、构建“三力联动”的学生基层党建工作新模式

（一）向心力——创建学生党建中心

创建学生党建中心是高校基层党建工作的一个新的突破口，让学生党员负责党员发展、党员教育培训工作，能够激发学生党员的参与热情，通过党建工作的实践也能增强其角色意识。学生党建中心的建设能够实现党建中心与支部活动的无缝对接与实时互动，凝聚大学生党员们的思想共识，增强党支部的活力、感染力与影响力，使高校基层党建工作呈现出丰富多彩、生动活泼的局面。

（二）引导力——深埋党性“火种”

当前大学生党员存在着理想信念不坚定、先锋作用不明显的问题，对于这方面的问题，需要在探索实践的过程中不断拓宽工作思路。深埋黨性“火种”旨在引导学生党员的党性培养贯穿于大学全过程。作为党建工作的引导力，要从新生一入学即种下党性修养的“火种”，在之后的发展入党、入党后再教育直至毕业的整个过程中持续培养，并且辅之以形式各样的党员特色活动，引导党员充分发挥先锋模范作用，使学生党员时刻牢记自己的责任义务，从而在整个大学期间不断提升自己的党性觉悟，进而在校园内形成奉献风潮。深埋党性“火种”其旨在学生党员发展之初就对其党性进行培养，坚定理想信念，使其在日后的发展中能够不断发挥先锋模范作用，传承党性品格。

（三）助推力——推行“党建 +”模式

“党建 +”类似于我们常说的互联网+，是指将高校基层党建工作与其他领域结合起来，创造出不一样的价值。例如可以将党建工作与学生的学习和生活联系起来，全方位的开展党建工作，让学生们不知不觉的提高党性修养。通过大力推行“党建+”模式，以年轻视角不断开创党建工作新风潮。“党建 +”是新时期的新做法，是与时俱进的，必将发挥出巨大的能量，对于推进基层党建工作来说具有重要意义。

五、结论

文章通过对当前高校党建工作的现状以及其中存在的问题进行剖析，深入实践调查学生基层党建工作，在结合实践与阅读文献的基础上，提出“引领·支撑·强化”学生党建工作新思路，探索“三力联动”的学生基层党建工作新模式。在研究的过程中也认识到，学生基层党建工作的实际状况在也在不断变化，学生群体的个性特点也与以往有很大不同，在进行高校党建工作的实际工作中，还需结合各地高校具体实践以及学生特点开展工作。

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