初中体育教学提升学生主动参与策略研究

舒莲华

摘 要：初中体育教学肩负着学生身体素质培养，身心协调健康发展的重任。但是纵观实际，我们发现如今的初中体育教学依然以教师为主，学生依然是被动接受，缺乏主动参与的学习意识，严重影响了学生的学习质量、全面发展。

关键词：初中体育教学 学生 主动参与

体育教学是初中教育体系中基本的教学内容。但是，当前随着体育教学的改革，学生的主动性却没有得到应有的提升，多数学生仍旧不愿意主动参与到初中体育教育中，导致初中体育教学根本无法吸引学生的注意力，更别说是达到应有的教学改革成效了。由此可见，在初中体育教学中，研究提升学生主动参与策略是非常必要的。

一、初中体育教学中提升学生主动参与度的作用

主动参与是指主动性的行为表现。在体育教学中，主动参与是指让学生在意识和理念上形成主动参与体育运动的观念，并把这种观念在实际生活中展现出来。初中体育教学中的主动参与实质上是体育教学过程中主观能动性和科学实践观的和谐统一，提升学生的主动参与度不仅有助于全面素质教育的真正实现，还有助于学生的身心健康发展。同时，这也是提升体育课堂有效性的一种手段，非常有利于顺利高效的达成教学目标，树立学生终身锻炼的意识，甚至深刻影响学生的整个人生。

二、初中体育教学中提升学生主动参与度的策略

（一）丰富教学内容

在初中体育教学中，教师不能只进行应试教育，而是要进行符合新课程改革的素质教育，以提升学生的体育水平为目标开展教学，让学生真正学到丰富的知识、体育锻炼的技能。初中体育教师应采用丰富多彩的教学形式，提升课堂的趣味性，激发学生主动参与的兴趣。在体育课堂上，教师可以采取游戏化教学方式，有效调解体育课堂的单调气氛，以此牢牢吸引学生的注意力，让学生切实体会到体育课程的乐趣。例如：在体育准备活动中，巧妙引入“报号”的小游戏活动完成人数清点工作，为原本枯燥乏味的人数清点工作注入新的生机与活力。例如：采用听信号追逐跑的游戏，锻炼学生的反应速度、奔跑能力。如此，不仅能有效增强学生的体能，还能激发学生的竞争意识，使学生对活动项目保持高度的热情，让学生变得更加活跃和主动。

（二）营造合作教学氛围

在初中体育教学中要想提升学生的主动参与度，就必须积极营造一种良好的合作教学氛围，牢牢吸引学生眼球，以良好的氛围感染学生，促使学生主动参与到体育活动中去。需要注意的是，初中体育教师在开展合作教学时必须充分尊重学生的主体地位，多给学生创造互帮互助的机会，加强生生之间的交流互动。教师呢，只需起好自身的引导作用就行，对于学生表现好的地方，一定要及时给予鼓励和认可，目的是让学生从内心里真正感受到老师的关怀，同时增强锻炼的自信心，尽情发挥和展示自我。例如：在进行抬腿跳训练时，教师可以把学生合理分为两组，一组做训练，一组监督和计数。这实质上就是一种合作方式，既能为学生营造轻松愉悦的训练氛围，又能把责任落实到个人，增强学生的互动意识，让学生深入体会到训练的乐趣，并真正爱上体育课。另外，由于合作教学在一定程度上减轻了教师的教学任务，让教师有了一定的空闲时间，因此，教师就可以把这些时间充分利用起来，有效指导学生的训练要领，对于学生出现的错误动作，一定要及时指导他们改正和规范，这样既能對做训练的学生产生积极影响，又能在很大程度上增强监督和计数学生的主动参与度，让其的动作更加标准和规范。

（三）加强师生互动

要想在初中体育教学中提升学生主动参与度，加强师生互动是非常重要的。这就对初中体育教师提出了更高的要求，要求其必须与学生多多沟通交流，多鼓励学生，增强学生主动参与的自信心。具体如何做呢？一是努力构建良好的学习氛围，积极营造主动参与气氛。就是以良好的氛围感染学生，使学生保持高度的参与热情，增强学生的参与体验，让学生不再那么抗拒体育课。二是高度重视语言与行为互动。什么是语言互动呢？实质上就是在学生具体参与体育锻炼时，密切关注学生，如果发现学生的动作不规范、不标准，就可以用语言进行指导、鼓励等，细说就是，对于积极参与的学生，及时给予表扬、鼓励;对于参与热情不高的学生，应采取针对性地辅导措施，发挥语言的力量，更好地感化学生，树立学生参与的自信心。什么是行为互动呢？实质上就是有效激发初中体育教师的参与兴趣，让其与学生共勉，为学生树立良好榜样，从而潜移默化地增强学生的主动参与度。

4. 采用多元化评价方式

在素质教育背景下，要想提升学生的主动参与度，初中体育教师必须采用多元化的评价方式，既要了解学生对活动基础知识的掌握情况，又要了解学生对项目活动方法的掌握情况。

三、结语

综上所述，提升学生的主动参与度，非常有助于初中体育教学质量的提高。因此，广大初中体育教师必须大力加强对学生主动参与策略的研究，以此真正达到初中生体育水平提升的目的。

参考文献

[1]曾秋生.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].中华少年，2017（23）：186—187.

[2]朱玉海，于志杰.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2018.