浅谈家庭教育下如何做智慧的家教者

摘 要：随着时代的发展，家庭教育变得越来越受到社会各界的重视。为了帮助家长树立正确的家庭教育价值观，让家庭教育变得科学，促进孩子身心健康的成长。本文就以“开发家庭教育课程”“转变家庭教育评价”“创新互联网家长”这三个方面来论述家庭教育如何从“传统型”向“智慧型”转变。

关键词：智慧型;家庭教育课程;家庭教育评价;互联网家长

教育的目的是让学生得到收获，这种收获不仅体现在知识与技能方面，更是体现在学生品格的养成和人格的塑造。而家，是所有人的第一所学校，都要从这里出发，也不论路途如何的遥远与坎坷，也都会回到这里。对于学生来讲，家比什么都重要，父母能带给他们是不一样的教育，不一样的温暖，他们才是学生人生中最重要的一位老师，所以说家庭教育尤为重要。

但是现实往往很残酷，眼下，家庭教育虽然已经被教育部门和学校所重视，但是由于家长素养的参差不齐，很难得到家长们的共同拥护。也因为每个家庭教育水平高低不同，时代也一直在变，从而产生的效果也是大打折扣。所以，家庭教育是一门深远的学问，并没有想象中的那么简单，搞好家庭教育是教育转型迈出的重要一步。

在笔者看来，家庭教育转型无疑是传统观念与新型观念的碰撞。什么是传统？简单说就是重身不重心，重绩又轻智。身体健康固然重要，学习成绩也是衡量标准之一，但是，让孩子有自己的时代感，有才有品，学会思考，有自己的观点，学会在实际问题中解决问题才是家庭教育的目的。为了跟上时代的发展，达到上述目的，所以更應该注重家庭教育的转型。笔者就从以下三点初步探讨家庭教育如何从“传统型”向“智慧型”转变。

一、 开发家庭教育课程

家庭教育课程是什么？指一个家庭所有成员在家庭教育中所应学习知识的总和以及计划和进程。参考五花八门的学校课程，其实家庭课程也可以独具智慧。不同的家庭可以根据家庭成员的意愿、小孩子的年龄阶段、性格特点等，开发针对性强、覆盖面广、内容性足的智慧型家庭教育课程。因此，笔者认为可以以这三个特点开发三类家庭教育课程。

（一） 开发“以父之名”课程

这是一门针对性非常强的课程，主要是针对每个家庭中的父亲，让他们百忙之中抽时间与学生进行户外实践。启发我的是一位学生，在这位学生的作文中，经常会出现“希望爸爸多陪陪我”类似的话语，每次总是让我这个班主任心酸不已。所以，本班开展了一次“以父之名”的大整顿，创建“父亲俱乐部”微信群，充分发挥群内优秀父亲的帮带工作，再通过社会实践，走出家门，开展体育运动、放风筝、野餐、钓鱼等户外实践，增强父亲与孩子之间的沟通和情感。每月通过“优秀父亲评比”“经验交流会”等活动，让身边的父亲都能成为家庭教育的优秀资源。总而言之，一个父亲，作为家中的顶梁柱，请打开你的世界，让你的孩子进来，这比什么都重要！

（二） 开发手拉手联盟课程

手拉手联盟覆盖面广，是一次新型家校联系，是一次家长与孩子手拉手共建美好生活的活动。在学校，可以开展“手拉手走进校园”，组建“亲子手拉手服务班”，对外开放，可供参观学习，家长和学生一起做好班级文化布置工作，设计班徽，有自己的班风，让每位家长和学生来到这个班都会充满力量。在家中，可以开展“手拉手走进我家”，共同设计一本“亲子纪念册”，分配好家长与孩子的每日工作，认真服务好都可以去学校老师处敲上雏鹰争章。每学期开展“感动家长、感动孩子”评选表彰活动，进一步加深家校联系，让更多的家长学会做智慧型父母，传递家庭教育正能量。

（三） 开发微信大讲坛课程

微信已经走入我们的生活，公众号的开发已经非常成熟。所以，为了满足不同家庭的需要，教育部门及学校，除了向家长定期传播现代教育理念、经验分享、案例分析，还应该开辟“亲子在线”“父母在线”等类似的双向交流平台，做一个内容性足，家长孩子选择性强的课程。这样不仅能够提升家长参与热情，还能促使家长多多倾听孩子的声音，更好地与孩子共同成长。

其实，以家庭课程的方式来实施，就是为了使家庭教育更加规范、更系统，帮助家长掌握科学的教育方法，让每一个小孩都能在有智慧的家庭教育中幸福成长。

二、 转变家庭教育评价

孩子在变化，家庭教育评价也必须随之发生变化。学会运用智慧评价，巧妙地扭转孩子的错误思想和不良习惯是家长们任重而道远的任务。在多数情况下，家长很难把握评价的尺度，不仅要照顾孩子心理和情绪，还要保证家长自身的权威性，因此，我认为赞赏要权威，批评要智慧。

（一） 权威型赞赏

一个孩子的成长是离不开鼓励和关心的，父母的形象又是高大的，是伟岸的，是孩子一生的良师益友。所以，权威型赞赏应运而生。何谓权威？笔者认为是一种评价标准，是对孩子有合理的规划，有一定的目标，坚持“理性、公平、民主”的理念来对待孩子的生活与学习。这样，当孩子做得优秀时，家长符合规划，达到目标地去赞赏孩子，公平公正地表扬孩子会让他们更加自信。这样的有理有据不容易使孩子产生无趣和厌烦，从而降低他们的积极性，也保证了父母的权威，构建了和谐温馨合理的家庭氛围。

（二） 智慧型批评

批评其实就是评价的一种，小孩子渴望评价，渴望父母的肯定，却又惧怕批评，害怕父母的独断独行、武断地判定一切。孩子的害怕是因为批评所产生的负面影响，所以批评要有智慧，要把握好尺度。我认为一个“智慧型批评”是体验多于说教，交流多于命令，要以尊重小孩在家里的地位，家长抓住孩子的情感，及时指出错误，委婉含蓄地提出批评，控制好情与理尺度变化，以此来提出不同家长的意见，指导小孩如何去做，最后应适当褒扬他们的优点，缓解小孩子的紧张与害怕，提高孩子的思想认知。

家是最温暖的港湾，孩子需要父母的教育，家庭教育评价容不得半点马虎，既要有权威又要有智慧，只有这样智慧的评价才能成就一个孩子，让孩子变得更优秀，才能成就一个家庭，让家庭变得更加幸福。

三、 创新互联网家长

现代社会家长要向“互联网家长”迈开步子。现代科技的发展，微信、支付宝、网络手游等互联网产品早已经融入千家万户，做现代家长就是要有“互联网意识”。

（一） 认识到网络手游的危害性

不难发现，社会聚餐有小孩必定人手一部手机，小到3、4岁都能在手机上玩手游，但是很多家长却听之任之，这是非常可怕的现状，不仅伤害小孩子身体，游戏里的暴力血腥极大扭曲小孩的价值观，所以家长必须有意识地把握好小孩玩手游的时间和尺度，多一点陪伴，多一点教育会更好。

（二） 紧跟互联网教育变革

互联网时代带给家长的是一场变革，一场教育与知识的变革。在过去满城的补习班、少年宫正在慢慢地被新型的网络教育所渗透。方式选择上也变得独具一格，远程教育、直播学习等新式学习方式打破了空间与时间的束缚，不仅能够让家长和孩子一起学习，随时随地地学习，而且大大增加了一个家庭的选择性。这种互联网课堂更加强调一种线上教育，同时也可以将家庭教育纳入学校的教育生活当中来，打造“学校+互联网+家庭”体系的线上教育平台。

其实，做一个互联网家长，更多的是要求在家庭教育中，不仅是学生在学习，在接受，更多地也是在提醒家长，你们也是需要学习的，你们也是家庭受教育的一分子，你们才是孩子的领路人。

总之，家庭教育是一切的基础，在初探家庭教育过程中，离不开“智慧”两个字。无论是课程、评价方式，还是互联网意识，它们都发生着翻天覆地的变化，都在无时无刻地提醒着每个家庭，每个父母，为了孩子的明天，争做一个“智慧型”家长。

参考文献：

[1]刘小红.以欣赏的态度看待孩子的成长[J].苏州德育，2018（1）.

[2]黄亚平.孩子需要健康科学的爱[J].苏州德育，2016（1）.

[3]杨靓.让班主任的“批评权”不再尴尬[J].江苏教育，2017（1）.

[4]王燕.家庭教育中的“有无”之道[J].苏州德育，2015（6）.

作者简介：

韦添，江苏省苏州市，江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学。