论如何构建以学生为主体的高中英语课堂

摘 要：在新课标的要求下，对于学生时期，尤为重要的高中时期，如何打造新时期高中英语课堂，如何创建高效的教学模式需要加以分析和关注。老师在新的教学要求下，必须将学生作为课堂教学的主体，构建以学生为主体的高中英语课堂，根据学生的情况和新时期的教学目标，从而创建新时期的教学模式。

关键词：学生为主；高中英语；高效课堂

一、培养学生自主探究能力

第一点，在高中英语教学中，课堂提问是检验学习成果的一个重要方式。为了确保课堂提问的学习效率，老师在备课的时候要精心准备问题，设计出有针对性的英语问题。课堂主要的教材还是英语课本，老师要引导同学们自主学习课本，提高自主学习的能力。例如，老师可以根据课本的内容，提出一些探讨性的问题，根据学生回答问题的具体情况，然后推测学生的学习水平，也能反映老师在教学上所欠缺的问题之处。根据学生反映的情況，老师制定针对性的方案和计划，完善课堂教学机制。

第二点，学生在教学模式中占主体地位，培养学生参与意识的教学理念，教师在进行教学的过程中要培养学生的参与性，要求学生在进行学习的过程中主动思考问题，提高学习能力和学习效率。创新性的教学模式，就是将老师和学生更好地联系在一起，让学生也成为课堂“小老师”，让学生预习完主动讲述这节课的学习目标和所存在的问题，鼓励学生自主讲题，大胆站上讲台展示自己，同时也提供了一个更好平台让学生去锻炼，这对于学生自己来说将是一个很大的跨越。这种方式可以培养学生的自主探究能力，提高学生学习英语的效率。

二、根据学生存在的差异，采取分层教学模式

第一点，在传统的英语教学中，老师并没有将学生放在主体位置上，只是盲目追逐教学效果，也并不尊重学生的差异性，所以导致课堂内容和学生学习情况严重脱离，教学效率低下。新的教学模式必然要杜绝这种情况，把学生放在第一位，尊重学生之间的差异性，在新的教学理念下，根据学生学习英语的实际情况进行分层式的教学模式，针对不同学生学习基础和实际情况，采取不同的方法教学，因材施教，促进教学模式整体的提高和完善。这种方法不仅提高了课堂学习效率，也使得每一位同学都可以有所进步和提高。

三、开展合作学习方式，形成互助合作的课堂氛围

在新课标的支持下，新的英语教学模式不断更新改革，其中一种重要的课堂教学手段就是合作学习。老师和学生之间，学生和学生之间，通过友好合作的方式完成教学任务，体现了人与人之间的一种合作，同样也是提高课堂学习效率的一个重要方式。所以说，在改造英语课堂学习中，促进学习开展的重要方式进行合作互动的学习方式。其中课堂合作学习主要分为以下两种方式：

第一种方式，分配英语学习小组，小组之间合作讨论，完成老师布置的课堂学习任务。老师根据备课内容和教材中设计的问题，制定小组学习任务。小组根据老师布置的任务，进行探讨和研究，每一个人都有自己的任务，发表自己的看法。学生在预习的过程中，根据老师布置的任务，再次进行分配，完成分工合作。

第二种方式，小组同学之间自由讨论，找出不理解的内容和问题，老师根据学生提供的问题，进一步讲解并作出评价。老师给予学生部分课堂时间，在探讨结束后，老师要引导学生带着疑问进行探究。在这个环节中，学生首先要进行问题的交流，然后找到参考资料，根据大致范围的资料考究，为疑问找到相应的答案，最后，再通过老师和组内人员的讨论得出结论。之后，老师再根据学生的结论做最后的总结。

四、打造英语高效课堂，培养学生学习热情

第一点，在高中的学习过程中，其一是要求学生们能够增强对知识的学习，不断的扩充自己的知识层面，对自己的学习状况有更好的认知。其二，学习不仅仅是要在学校学习中掌握知识，取得好成绩，也要将所学所想运用到社会实践中去，通过在实践中积累更多的经验，也为了更好地适应社会，成为二十一世纪所需要的人才。

第二点，学校对于学生学习的要求是要培养全面发展的学生，尽量避免学生出现严重的偏科现象。英语这一学科的存在，是为了锻炼学生的思维能力，提高大脑运算能力以及记忆力，所以学好英语是十分有必要的，如果英语成绩不理想，势必会影响到其他学科的学习。

第三点，因此，想要打造高效的学习课堂，一方面要培养学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习的活跃程度。高中英语教育教学模式，要在继承传统的学习内容的继承上进行创新和扩展。老师作为学生的学习导师和帮手，必须要严格按照新的教学目标要求学生，同时老师也需要不断学习。

综上所述，在新课标的要求下，必须要构建以学生为主体的高中英语学习课堂。作为一名高中的英语老师，要将学生放在首要位置，制定针对性的方案和计划，完善课堂教学机制，培养学生自主探究能力。根据学生存在的差异，采取分层教学模式。在教学方法上开展合作学习方式，形成互助合作的课堂氛围，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]沈青英，张汉河，蒋华明.试论高中英语教学中学生问题意识的培养[J].科教文汇（中旬刊），2010（5）.

[3]赵婷婷，张明林，王宇行.高中英语课堂教学中提高学生英语能力的方法[J].中国校外教育（中旬刊），2014（4）：77.

作者简介：刘怀威，1975年4月，男，甘肃省白银市，高中英语教学，甘肃省白银市会宁县第三中学。

编辑 冯志强