如何写出有时代大格局的清新美文

邓嘉慧

摘 要：从教学中落实“立德树人”的教育责任。文以载道，德以立言。将“德”的观念，注入命题。

关键词：大格局；教学设计；清新美文

选题背景

1.责任的需要

教师在思想上可以引领学生走进自然、融入社会、提升自我，进而规划人生。“道”的内涵随着时代的发展会发生变化，当代的“道”可以理解为道德、道义、正义、伦理、人类良心、社会责任感；高考作文突出“立德树人”，并非做政治论述题，而是鼓励考生把“小我”与“大我”结合，站位高，视野大，关注时代主题，关注社会发展，形成有社会责任感和勇于担当精神的“大气”。如何落实“道”与“德”这两者，关乎新时代作文的成败，更关乎新时代我们培养怎样的学生，今后，我们国家将有怎样的人才。应教育责任而教。

2.规律的需要

教师在课堂中要执行“语文新课标”的要求。《普通高中语文课程标准》认为：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”因此，要充分运用作文课堂，应教育规律而教。

3.学情的需要

很多学生的文章显得肤浅，立意平庸，苍白无力地喊口号，更谈不上有人生、有时代的大格局。学生怕审题，不会写，写不好。因此，必须引导学生拓宽视野，关注国情与改革发展，并将个人理想与时代进步有机结合，从而展现成熟的理想信念、饱满的精神状态与良好的综合素质，显示出大格局，写出清新的美文。从学情出发，帮助学生解决学习中的困惑，应学生需要而教。

4.计划的需要

写出有时代大格局的清新美文是作文全面训练的需要，这个专题是整个作文训练系列之一，应教学计划而教。

教学目标

1.强化学生审题时精准立意融入时代大格局的意识。

2.强化学生融入时代大格局清新作文的方法和能力。

教学重点

引导训练学生掌握方法，导练结合，形成能力，解决问题，再提升能力。

教学难点

强化立意时自然融入时代大格局的意识与清新美文的方法。

教学设想

1.体验、展示、表达、合作交流探究、方法点拨、实操训练相结合。

2.师生互评互改，教学相长、共同成长。

3.预设与课堂生成相结合。

教学准备

从学生的认知出发，搜集、挑选学生普遍认为较难审题的作文题，制作导学案，让学生完成自主审题立意并尝试表述论证自己的观点。在小范围内交流讨论，并尝试总结其中的方法。

教学方法

合作探究、多媒体展示、讲练结合、师生互评、教学相长、共同成长

教学步骤

一、问题导向，导入新课（1分钟）

近来，有很多同学向我表达过这样的作文困惑：审题，看得懂材料，也找得到关键词，但就是不够准确、不够深刻；文章可以写，但就是写不好，平庸干瘪，格局不大。看到别人写得出那些“格局高远清新生动”的文章特别羡慕。所以，今天就让我们一起来共同学习，解决会写和写好的问题，让我们都能写出有时代大格局的清新美文。

二、“自主学习”交流展示（7分钟）

学生小组讨论后，选代表起来交流发言，教师针对学生的回答情况，引导概括点评。

（一）对导学案题1

阅读下面的文字，按要求作文。

2013年12月5日，在中国青年志愿者行动实施20周年暨第28个国际志愿者日之际，习近平给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信时说：历史和现实都告诉我们，青年一代如果有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。希望你们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。

读了上述材料之后，请你自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

通过审题，我们可以发现，在这则材料中，习近平的回信是其核心内容。“青年一代如果有担当，国家就有前途，民族就有希望”是讲担当的重要作用，“希望你们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神”是对青年提出的希望，勉励青年要有担当精神。很明显，“担当”一词是核心内容的中心。但有些学生只看到“奉献、友爱、互助、进步”等词语，没有注意这几个词语是“志愿精神”的定语，因此，任何单纯选取“奉献、友爱、互助、进步”其中任意一个词语做关键词来作文立意，都是以偏概全。

围绕“担当”这个关键词，可从多角度来展开。什么是“担当”，回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用《史记》来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。何为“担当”？担当是一种态度。它需要我们有铁肩担道义的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心，我们应不计较得失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予的使命。不躲避、不推诿、不迷失，坦荡荡，此乃大丈夫也。怎样“担当”？担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。担当不是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，这要求我们有敏锐的判斷，有坚实的双肩，如此等等。

但是，只围绕这些角度，立意还不够深刻，还是没有显示出文章的大格局。因此，还必须立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来谈，要充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标，这样，文章才会有新时代的高度，才会有历史的深刻。

总结方法：谈某种品质精神，要站在人生的角度，在宏观时代的视野中找到个人意义，思考未来人生。

（二）导学案题2

阅读下面的材料，根据要求写作。（2018全国Ⅲ卷）

时间就是金钱，效率就是生命。

——特区口号，深圳，1981

绿水青山也是金山银山。

——时评标题，浙江，2005

走好我们这一代人的长征路。

——新区标语，雄安，2017

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

学生小组讨论后，选代表起来交流发言，教师针对学生的回答情况，引导概括点评。

这是2018年全国Ⅲ卷作文题，“改革开放三部曲”以三条标语口号形式浓缩改革开放不平凡的四十年历程，折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁。1981年的“时间就是金钱，效率就是生命”证明了上世纪那一代人走好了改革开放的长征路。2005年的“绿水青山也是金山银山”证明了本世纪初那一代人走好了生态保护与经济发展并行的长征路。第三则应作为文章主旨：走好我们这一代人的长征路。表面上看，三则材料是并列关系，实际上是分总关系。

分开来看，三条标语口号分别奏响了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律，合而观之，三条标语口号则为改革开放四十年书写的波澜壮阔的发展三部曲。三部曲，缺一不可，要从所知所闻、所感所想出发，在对宏大话题的把握中，理性思辨、感性叙说、展示年轻人的理想信念、精神状态与综合素质。要从当代青年的使命与挑战角度，表达出时代的责任感，时刻铭记改革前辈的光荣与梦想，不忘初心，接力奋斗，砥砺前行，将改革开放进行到底。这样才能让文章具有时代的大格局、大视野。

总结方法：谈某个历程经历，要站在历史的角度，用全局整体的眼光来审视这个事件，让学生发觉时代进步、认知社会变化、探究人生发展，表达出时代的责任感。

三、师生试水片段互评、修改升格（31分钟）

（一）下面请同学们根据准确立意，尝试写一个论述片段

12分钟后，学生投影展示试写的片段，学生点评优点缺点，教师点拨，当场修改，达到升格。

教师最后总结方法：

成就清新美文的途径：素材扣题鲜活，格局高见解新，文脉连贯清晰，语言清丽流畅。

（二）教师选取两种不同风格的试水作文片段展示、学生点评、当场修改、升格

片段一：

奉献更需要有家国情怀，将自己的职业与国家发展相联系。连接三地的港珠澳大桥还未开始，超长的跨海距离，深处中华白海豚保护区的世界难题早已摆在眼前。而可敬的建设者凭夜以继日的不断钻研，一次又一次的试验，最终突破技术难关，从此一桥连三地，碧海变通途。我们看到铜陵巍峨大桥的伫立，看不见这项工程正在拉动技术革新，推动产业转型，促进我国制造业强国的发展，而这些正是因为奉献自我的建设者将自我与国家结合。他们的奉献不是盲目感动自我式的奉献，而是深刻地对时代考察后做出的人生决定。他们将海水与泥土结合，书写中国实力，用汗水与血泪，彰显民族气节，从而获得世界喝彩。

片段二：

听，歌声从新时代的奋斗者中唱来，不同于孤独悲壮的藏之声，传承之声添上了平凡的底色，王继才，一个平凡的守岛员，每天望着海浪吞日月，吐星辰，谁知三十年转瞬即逝；付云皓，一个平凡的大学教师，抛弃奥赛金牌的光环，在大学校园这样一个基层的教育土壤上，默默耕耘二十年；秦跃飞，一个平凡的“村官”，从耶鲁走回泥泞的土地上，裤脚沾满的泥土，像勇士的勋章。传承之声一路走来，代表着祖国建设发展时期一代代人的呼唤咏唱，到而今，不只是祖国委任的拓荒者，自小担当重任的有识之士，就连平凡的基层岗位工作者，都是一个灵动的音符，可以编写出新时代华丽的乐章。

师生互评互改，平等对话、教学相长，师生共同成长。

四、总结（1分钟）

同学们，你们在作文学习的过程中要努力拓宽写作视野，尤其要让个体生命历程得以融入社会发展的时代洪流之中。成长的美好是必须兼容社会共性和生命个性的。成长中的青年，应时刻懂得个人在祖国、民族、社会中的位置；关心国家、民族和社会，关爱生命，包括他人他物，不吹毛求疵；宽容、理性地生活，从而在作文中表达出对历史、现在、未来充满关切的态度和积极融合的精神，使主流的社会、生命价值观得以凸显。

五、课后作业

1.请同学们在刚才试写文段的基础上，完成这一篇作文。

2.并把导学案中的素材积累领悟，化于心，用于文。

六、板书

品质精神——从人生的角度——在时代的视野中找到个人意义，思考未来人生。

历程经历——从历史的角度——用全局的眼光来审视时代进步，认知时代责任感。

教学反思

1.片段论述，尽管可以窥斑见豹，但还是不能完整体现文章内容、体现作者的全部思想。因此，完成一篇完整的文章，是对思维的进一步深化和全面的训练。

2.导学案中的素材积累，我专门挑选了习总书记对于青年学生说的经典的句子，涵盖了人生理想、人生学习、人生奋斗三个方面。这些句子，既有古代的名句，更有新时代的解读和内涵，对于我们提高思想意识，丰富作文内容，紧跟时代步伐，是有相當大的好处的。毕竟，方法是容易学的，但，“文以载道”的“道”要深，文章才可以真正散发出动人魅力。而且，真正提高学生的综合素养，提高思想信念追求，是需要慢慢积累、慢慢浸润、慢慢内化的。我们相信，只要假以时日，注意素材积累，我们离优秀文章就又更近了一步。

参考文献：

[1]丁宏兵.一节散文阅读欣赏课的教学设计[J].语文教学与研究（读写天地），2014（8）：58-59.

[2]于文利.品读美文有效写作[J].语文教学与研究，2011（29）：93.

编辑 李烨艳