操行分在农村寄宿学校班级管理中的应用

黄翠娟

【摘  要】农村寄宿学校的学生由于成长环境等多方面因素的影响，普遍存在学习基础较薄弱、纪律较散漫、卫生、礼仪意识较差等现象，加上农村学校大多缺少教学资源和先进的管理理念，导致班级管理存在困难，而操行分的实施从学习、纪律、卫生、仪容仪表等各个方面对学生提出了具体要求，教师通过奖惩制度约束学生的言行，大大优化了班级管理的效率。本文主要从农村寄宿学校班级管理中应用操行分的必要性、具体操作及获得的效果三方面加以论述。

【关键词】操行分;农村寄宿学校;班级管理;优化;应用

一、农村寄宿学校班级管理中应用操行分的必要性

1.农村寄宿学校班级管理中学生存在的问题

我们学校曾经是一所典型的农村寄宿制学校，后来搬迁到了新校区，虽然换了一个全新的校园环境，但学生还是来自周边村落，由于从成长环境的原因，以及家庭教育的缺失，学生身上普遍存在以下问题，第一，学习基础薄弱、学习态度不端正;第二，纪律散漫、自律性差;第三，卫生意识较差，有乱扔垃圾等陋习、宿舍卫生及个人内务凌乱不整洁;第四，与人沟通时不善用文明用语。这些问题导致班级管理困难重重。

2.农村寄宿学校班级管理中学校管理存在的问题

我们学校曾经是一所镇中学，师资及学校设施各方面都有所欠缺，信息的封闭导致教师缺乏创新理念，所以一直以来，对于学生的管理，学校一直未形成一套完整有效的管理制度，这对班级管理的有效开展造成了阻碍。

若要解决学生自身及学校管理方面存在的这些问题，学校上下达成共识，决定从2015年秋季学期试行一套学生操行分管理条例。

二、农村寄宿学校班级管理中应用操行分的具体操作

1.学习方面应用操行分

学习上共设置了以下几个加减分项：未按时上交作业，一次扣2分;一周内未缺交作业，加2分;作业完成得好，加1-2分;根据学习操行分分数排名，每月评选班级学习之星，根据段考和期末考试成绩评选校级学习之星。

2.纪律方面应用操行分

课堂纪律：迟到早退扣2分;旷课扣5分;课堂讲话、睡觉、看小说等，扣2分;扰乱课堂扣3分。

宿舍纪律：午晚休讲话、不按时休息，扣2分。根据纪律操行分分数排名，每月评选班级纪律之星，期末评选校级操行之星。

3.卫生方面应用操行分

卫生方面包含教室、宿舍、清洁区三大方面。值日生未按时打扫扣2分，未打扫扣3分，个人未按要求整理宿舍个人内务按相关分数扣分。根据卫生操行分分数排名，每月评选班级劳动之星，学校根据宿舍内务检查情况每月评选文明宿舍。

4.仪容仪表方面应用操行分

染发、怪发扣5分，佩戴首饰和化妆扣2分，校服、鞋子不合格扣2分并强制立刻整改;辱骂他人扣3分，说脏话、做不雅动作等扣2分。根据仪容仪表操行分分数排名，每月评选班级文明之星。

三、农村寄宿学校班级管理中应用操行分获得的效果

我将班里50名学生6个学期的操行分情况进行整理，并从这50名学生里抽取出30名学生代表，对他们在缺交作业、违纪次数、获奖情况、成绩、操行总分五个选项进行数据汇总和分析。

1.操行分对缺交作业情况的优化效果

班级管理中应用操行分对缺交作业次数的影响，不同层次的学生影响不同。综合表现好的学生和不好的学生几乎没有影响，影响最大的中等学生，而在一个班级中中等生是占大多数的，所以从这方面可以得出操行分的应用能优化班级管理。

2.操行分对违纪次数情况的优化效果

班级管理中应用操行分对不同层次学生的违纪次数都有积极的影响。通过操行分的严格执行，班级的整体纪律得到扭轉，从第一学期操行分不合格18人，第二学期10人，第三学期6人，第四学期5人，第五学期2人，到最后一个学期全部合格。从整个班级三个层次学生纪律的改变和操行分不合格人数的减少可以得出操行分的应用能优化班级管理。

3.操行分对获奖次数情况的优化效果

班级管理中应用操行分对获奖情况的影响，好的学生受到影响最大，整体获奖次数较多。中等生受到影响较大，获奖次数越来越多。由于综合表现和积极性不够，对于后进生而言几乎没有什么影响。所以从整个班级学生获奖次数的增加可以得出操行分的应用能优化班级管理。

4.操行分对总成绩情况的优化效果

六个学期成绩的比较主要选择了比较固定的语数英三科，通过数据分析，班级管理中应用操行分对成绩的影响，好的学生受到的影响最大，整体成绩稳步上升;中等生受到一定的影响，整体成绩平稳并有所进步。操行分没能改变基础薄弱学生的学习积极性，对他们影响不大。

操行分对成绩的影响主要是通过学习加分奖励激发学生的学习积极性，所以从第六学期的最后成绩来看，大部分的学生成绩都比第一个学期有所提高，可以得出操行分的应用能优化班级管理。

5.操行分对操行总分情况的优化效果

班级管理中应用操行分对不同层次学生的操行总分都有积极的影响。从数据中可以发现，抽取出来的30名学生，有10名学生操行分总分都是正数，说明她们虽然有违纪行为被扣分，但更多的是受到操行分的鼓舞而努力加分，养成了良好的行为习惯。有14名学生虽然第一、第二学期操行分为负数，但从第三个学期以后操行总分都变为了正数，说明他们值得表扬的地方多于批评的地方。有6名学生虽然到最后一个学期都还是负数，但是进步非常明显。可以得出操行分的应用能优化班级管理。

因此，在农村寄宿制学校实施操行分管理条例，不仅能增强学生的自律能力、卫生意识、文明意识，端正学生的学习态度和调动他们的学习积极性，而且还在学校形成了一套较为完善的管理制度，能够达到优化班级管理的效果。

【参考文献】

[1]王春.操行量化的技巧及育人功能[J].普洱学院学报，2016.32（03）：120-122

[2]施学周.学生管理的有效途径——操行表现学分制[J].现代技能开发，2002（09）：5-6