核心素养下小学信息技术高效课堂的构建思考

商宝刚

【摘 要】随着新课程改革的实施与发展，大家开始对学生的信息技术教育给予了越来越多的关注。学校也相应地调整了信息技术课程的教学与内容，加强了对学生的信息技术教育，以便可以更好地激发学生的学习兴趣，提升学生的信息技术技能。教师作为学生学习的引领者，担负着培养学生核心素养这一重要的教学任务。本文就结合我的教学实践，对核心素养下小学信息技术高效课堂的构建进行了探究，并提出了一些具体的构建策略。

【关键词】核心素养;小学;信息技术;高效课堂;构建思考

随着素质教育理念的深入普及，小学信息技术教学发生了很大的变革，教学的目标也是从开始的传授课程知识、培养信息技能逐步转变为培养学生的综合素养，特别是对学生核心素养的培养，已经成为当下基础教育发展的大势所趋，也是促进学生全面发展的客观要求。核心素养的学科属性是比较强的，不同学科的核心素养都有着不同的培养内容。对于信息技术课程来说，就是要培养学生的信息思维、信息意识、信息责任与信息能力等，这是小学生在当下这个信息时代宏观背景下应该具备的基本素养。因此，在小学信息技术教学中培养学生的核心素养有着非常重要的意义。

一、创新课堂教学的方式，激发学生的学习兴趣

在新课程改革的大背景下，教师应该转变传统的教学模式，积极创新各种教学方式。在备课的时候，就要以学生的学习兴趣为导向，通过学生喜欢的方式将教学的内容生动形象的呈现出来，不管是课堂的导入环节，还是课堂教授环节，教师都应该根据学生活泼好动、爱玩的特点，来创设趣味性与游戏性的课堂，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

比如：在对“访问因特网”这部分内容进行教学时，要让学生学习“搜索信息真轻松”的内容。为了激发学生的学习兴趣，教师可以为学生推送“我最喜欢吃的水果”的案例，让学生通过学习这个案例来掌握应该怎样在网上搜索自己喜欢的水果，之后再给学生布置“我最喜欢的小动物”这个作业，让学生自己去搜索自己喜欢的小动物的图片、文字等，并逐一地复制到Word中，然后在课堂上展示给大家，这样才可以充分的发挥学生课堂主体的作用，使学生逐步的喜欢上信息技术课堂，并合理地为学生扩展教材的内容，进而实现对学生信息技术核心素养的培养。

二、开展小组合作学习，培养学生综合能力

核心素养下的小学信息技术教学与以往的小学信息技术教学有所不同，它是以培养学生的核心素养作为教学的重点，而核心素养不但有学科内容方面的内容，还有学习方法甚至是为人处世等方面的内容，其中包括很重要的一项能力就是要培养学生的合作交往能力。现代社会的竞争非常激烈，学生具备一定的团队合作意识与技能是非常重要的。教师必须要明确在小学信息技术中培养学生合作能力的重要性，并通过有针对性的方法与措施来培养学生的合作能力，结合具体的教学内容将学生分为几个学习小组，组织学生开展小组合作学习。

比如：在对“认识Logo”这部分内容进行教学时，教师可以将学生分为几个学习小组，以组为单位让学生去搜集与整理生活中常见的各种类型的logo，如：服装标志、汽车标志、消防标志、安全标志、货物运输的危险品标志与易碎品标志等等，如果只是让学生单独的去对这些标志进行搜集、整理与归类等有一定的难度，因此，开展小组合作学习可以提高教学的效率，促进学生的沟通与交流，在培养学生动手能力的同时，还可以提升学生的合作精神与意识。

三、结合教学任务分配实践，提升学生学习质量

新课程改革为小学信息技术教学注入了新的生机与活力，课堂教学的模式也实现了从之前的以教师为主体到现在的以学生为主体，实施多样化教学模式的转变。教师可以结合学生的具体学习情况来制定有效的教学方案与内容，营造出良好的课堂氛围，使学生可以积极主动地参与到课堂学习中，有效促进学生学习质量的提升。教师在进行小学信息技术教学时，可以运用任务式的教学模式，以便更加深入与全面地了解学生的学习状况，进而及时地调整教学任务，真正地实现因材施教，使学生的课堂学习更加的充实，大大提升学生课堂学习的效率。

比如：在对“多种形状我来画”这部分内容进行教学时，需要学生运用几何图形来画画，当教师把基本的操作规则讲解给学生之后，就可以结合几何图形的具体边数来设定关卡，让学生通过闯关来进行操作与练习，这样不但可以有效激发学生的学习热情，还可以有效提升学生的操作水平。

四、结束语

总之，在小学信息技术教学中培养学生的信息素养是非常重要的，它可以影响到学生未来的发展。因此，教师就要结合信息技术核心素养的培养目标来对课堂教学的形式与内容进行精心的设计，不断地去挖掘与探索培养学生信息技术核心素养的方法与手段，激发学生的学习兴趣，使学生可以积极地参与到课堂学习中，去提升自己的信息技能，发展自己的思维品质，进而可以有效提升学生的信息素养，为学生今后的学习与发展奠定坚实的基础。

【參考文献】

[1]樊秀芬，孙庆光.基于信息技术“核心素养”提升的课堂教学实施策略[J].考试周刊，2017（62）：11

[2]吕海燕.信息技术课程核心素养体系设计问题的分析[J].中国信息技术教育，2017（15）：177-178