浅谈在小学数学教学中落实核心素养和关键能力

叶鸥翔

【摘 要】随着社会的不断发展，教育也发生着不断地革新和改变，目前核心素养已受到普遍关注，成为了小学数学课堂教学中重要的组成部分，其对提升学生的综合能力和数学素养有着重要的意义。而数学中的核心素养是在学习数学的过程中逐渐形成的，具体表现在学生应该具备最基本的数学思维及数学能力，是适应社会发展的一种关键能力。那么本文我们将针对在小学数学教学中落实核心素养和關键能力的策略进行探究。

【关键词】小学数学;核心素养;关键能力

我在数学教学中，很重要的一个环节就是培养学生的数学素养和关键能力，这也是数学教学的价值所在，这种能力具备一定的综合性和整体性。数学的核心素养和我们数学设定的教学目标存在着密切的联系，它更有助于我们进行教学计划的设定和课堂教学的设计，因此，核心素养和数学教学具备互相促进的作用。因此，在小学数学教学中探究如何更好地落实核心素养理念十分必要。

一、小学数学教学中培养核心素养的价值

1.有助于提升和发展学生的综合素养

培养学生的数学核心素养具有重要的意义。一方面，通过核心素养的培养能够提高学生的综合素质，这就要求数学教师在教学中应既侧重对学生知识技能的训练，同时更要关注学生核心素养情况，激发学生学习的积极性，多引导学生，设置启发性的问题让学生思考。比如：在学习鸡兔同笼这一数学问题时，作为数学教师，我们应该巧妙引导学生去解决这类问题，让学生学习会思考和解决问题。然后可以这个类型的题目为主题，让学生自行设计和编写数学题目，提高学生变通能力，培养学生的核心素养。

2.核心素养培养有助于提高学生分析和运算能力

在现代的工作和生活中，核心素养的内容得到了普遍的应用，在数学的核心素养中运算能力占据着重要的位置，通过核心素养的培养，能够有效地提升学生的运算能力，让学生在运算中找对方式方法，提高运算的效率和快速解决问题的能力。在数学教学中，只有不断地提升学生的核心素养，才能让学生对数学的符号、数字具备较强的感知能力，从而有效地提升学生的数据分析能力，因此，核心素养的培养对学生数学的学习和关键能力的形成具有重要的意义。

二、在数学教学中落实核心素养和关键能力的途径

1.从《课程标准》出发，培养学生终身发展能力

在数学教学中，我们要以《课程标准》为前提，通过数学知识、数学方法、数学的应用等方面培养学生终身学习数学的能力，让学生主动地发现问题，从问题的本质入手解决问题。这要求在数学教学中，需要培养学生具有主动提问的意识和能力，在遇到问题后首先进行独立的思考，对于学生的提问，教师应该做到足够的尊重，无论问题是否具有价值都应该给予肯定，然后逐渐对学生的问题进行引导，让学生向有价值的问题靠拢。而对于一些具备创新性的问题，教师更应该给予充分的表扬和鼓励，带领学生一起进行深层次的思考，提升学生终身发展的能力。

2.创设真实教学情境，激发学生学习兴趣

核心素养的培养不可单纯依靠教师的讲授实现，还需要通过学生的实践获得。那么，这就要求我们的数学教师在课堂中，应该积极为学生创造一些真实的情境，多留意生活中和数学相关的内容进行有效的结合，让学生感受学习的真正意义和价值，从而提升学生学习的兴趣。例如：在学习人教版三年级下册“年、月、日”时，教师应将这部分数学知识与生活常识结合，让学生真正地利用年月日的知识解决生活中的日期问题，同时认识年月日之间的换算。教师还可以组织实践活动，让学生分组制作活动日历。通过学生之间的合作，能有效地发展学生遇到的问题，从而得到有效的处理和解决。在动手实践中让学生认识到数学的魅力和学习的价值，提高学生的数学思维和数学能力。

3.开展多样化学习方式，丰富数学课堂

要想真正培养学生的数学能力，仅依靠知识的灌输显然够，培养学生的核心素养需要我们展开多样式的教学方式，通过互动能更好地让学生在与其他学生的合作中建立个人的知识体系，因此，数学的教学更加提倡合作学习。通过合作学习能够更好地培养学生数学的思想和关键，建立对数学问题更深刻的理解。例如：在学习人教版四年级下册“三角形”时，可通过小组的形式让学生共同探究三角形的特点。除了合作学习外，还可以开展自主学习，让学生具备独立处理问题的能力，借助互联网让学生依靠网络与别人分享学习的感受并探索新的数学领域，不断开拓学生的视野。

三、结束语

在小学数学教学中落实核心素养，充分体现了数学课程体系的价值，符合现代课堂的本质。因此，教学中要特别注意核心素养的渗透，帮助学生创设有助于能力发展的学习情境，重视对学生解决问题、实践探究能力的培养。

【参考文献】

[1]万翔宇.从知到智——初中数学核心素养的培养途径[J].中学课程辅导（教学研究），2017（33）

[2]高金翠.如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].新一代，2017（18）

[3]于秀波.小学数学核心素养教学实践研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（3）

（浙江省温州市籀园小学）