通过中学数学培养学生核心素养的策略思考

刘悦 姜广红

【摘 要】数学是一门需要学生具备一定综合能力才可以学好的学科，而数学核心素质也包括学生的学习能力与实际应用能力等综合能力。随着新课程改革的深入发展，培养学生的数学核心素养就成为中学数学教学中的一个非常重要的教学目标。这就需要数学教师在教学过程中，结合数学教学的特点及实际应用的需求，不断地引导与启发学生的核心素养，进而有效帮助学生提高学习的水平与效率。本文结合笔者的教学实践，首先对中学数学教学中培养学生核心素养的现状进行了分析，并提出了具体的教学策略。

【关键词】中学数学;培养;核心素养;策略思考

在素质教育背景下，核心素养已经成为教育界时常被提起的一个名词，并成为中学数学教学的重要指导思想，这就需要在教学中重视对学生核心素养的培养。数学核心素养主要指的是学生对数学知识的理解能力、运用数学知识解决实际问题的能力、学生的数学思想品质等。培养学生的核心素养可以促进学生更好地发展，提升学生的核心竞争力，为学生今后的学习奠定坚实的基础。因此，通过中学数学教学培养学生的核心素养具有十分重要的意义。

一、中学数学教学中培养学生核心素养的现状

1.缺乏创新性的数学教学理念

在中学数学教学中，有很多数学教师缺乏创新性的数学教学理念，依旧在沿用之前填鸭式、满堂灌的教学手段，教学的方法太过陈旧，教师占据着课堂教学的中心，不能充分地发挥学生课堂主体的作用，使得学生只能被动的接受数学知识。教师只是过分地重视去传授与讲解数学知识，而忽视了学生的主动学习。学生在向老师提出一些质疑或者是探究性的问题时，教师也只是直接把答案告诉学生，学生在进行追问时，甚至还会有些教师嫌麻烦，不想耽误课堂教学的时间，简单地进行打断，不利于学生学习积极主动性的提升。由此可知，这样的教学方式是不能有效的培养学生的核心素养的。

2.课堂教学不重视学生数学思维的形成

很多中学数学教师往往只是注重答案，而忽视对学生数学思维能力的培养与形成。这就使得学生只是习惯性的模仿教师的解题过程，尽管有些学生有一定的解题能力，但却不会对一些数学问题进行全方位多角度的思考，并不能深入的理解问题的本质，也不愿意进行深入的探究。他们通常只是熟练的记住了相关的数学公式与概念，熟练地解答数学题，但并不会运用完整的数学语言去阐述相关的数学思想，缺乏一定的数学思维能力。

二、通过中学数学教学培养学生核心素养的策略

1.运用多媒体让学生体验数学的美感

当今发达的科学信息技术为我们的工作与生活带来了诸多的方便，教师在教学中也应该善加利用。利用多媒体教学不但可以将教学的内容生动形象的展示给学生，还可以有效的吸引学生的课堂注意力，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到课堂学习中。

比如：在对“轴对称图形”进行教学时，教师就可以利用多媒体来给学生展示一些著名的建筑物、民间的剪纸艺术以及美丽的中国结等等，让学生在感受数学中的对称美的同时，更好的学习与掌握对称图形的特点。这样才可以让学生明白数学源于生活，又为我们的生活创造美感。

2.创建有效的课堂情境培养学生核心素养

中学数学可以在教学中为学生创建有效的课堂情境来培养学生的核心素养，积极地为学生营造和谐的课堂氛围，引导学生以客观的态度去分析数学知识，学会用数学思维来思考与分析问题，激发学生的想象力，才可以实现对学生核心素养的有效培养。通过有效的课堂情境可以激发学生的学习兴趣，可以提升学生的探索欲望，进而促使学生更加积极主动地去学习知识，开动自己的脑筋去分析与解决问题，实现培养学生核心素养的目的。

比如：在对“任意角”这部分内容进行教学时，教师就可以给学生展现一些常见的角度，引导学生进行积极的交流與讨论，让学生去列举一些生活中常见的角，提高学生的互动欲望，让学生学会举一反三，进而有效的对学生的核心素养进行培养。

3.联系学生实际生活提高学生综合能力

我们教育学生学习数学知识主要的目的也就是让学生学会运用数学知识，解决实际问题。因此，教师在进行教学时，就要结合具体的教学内容，联系学生的实际生活，以此来锻炼学生的数学运算、数据分析，提高学生的逻辑推理能力。教师应该深度的挖掘数学教材，充分的了解教学的大纲，明确教学的目标及教学的重难点，促进教学内容与实际生活的紧密结合。

比如：在对“扇形统计图”进行教学时，教师就可以将这部分知识和学生的实际生活问题相联系，将学生分成几个小组，让学生以组为单位去调查班级学生的作息时间，并将调查的结果以扇形统计图的形式进行展示。通过学生的调查，就可以锻炼其分析数据的能力与逻辑推理的能力，让学生学会运用数学知识解决实际问题，有效促进学生综合能力的提升。

三、结束语

总之，中学数学教师应该及时地转变自己的教学理念，不断地创新各种数学教学的方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，关注学生数学知识的构建，增强学生对数学知识的应用，进而有效提升学生的数学核心素养。

【参考文献】

[1]董华吉.通过中学数学培养学生核心素养的策略解读[J].科学咨询（教育科研），2018（04）

[2]候文海.试论数学教育中学生核心素养的培养[J].中国校外教育，2018（05）

[3]姜生兰.通过中学数学培养学生核心素养的策略思考[J].学周刊，2019（02）