浅谈用多媒体构建小学英语高效课堂

林希同

【摘 要】小学英语高效课堂的构建，要全面践行新课程改革理论与政策，通过各种现代教学技术的应用，合理利用各种英语教学资源，有效拓展学生的各种学习平台与方式，通过对学生教学模式与学习方法的优化，不断的提高学生的整体学习效果与质量。所以，英语教师如何在小学英语教学中利用各种多媒体技术设计与开展各种教学活动，全面的拓展学生的英语应用能力，有效的构建高效的应用课堂，是现阶段教学的重点问题之一，对此本文对如何多媒体技术构建小学英语高效课堂进行了探究与分析。

【关键词】小学;英语课堂;多媒体;高效课堂

一、有效情景设置，科学引入教学内容

多媒体教学在教学过程中，可以将各种教学内容相关的图片、音频以及视频等在课堂上展示出来，为小学英语学习构建一个系统的英语环境。可以在英语课堂上尽可能的还原真实的英语应用场景，为学生在真实的英语使用环境下开展英语的学习提供了一定的帮助，有利于小学生英语语感的形成。对此，教师在教学过程中可以充分的借助多媒体的这一特点，通过各种英语教学情景的设置，科学的引入相关英语教学内容。例如：在进行相关动物的英语词汇的学习过程中，教师就可以借助多媒体相关技术与设备，在课堂上直观的呈现各种动物，并通过英语单词以及读音的辅助，提高学生对各种英语动物单词的理解。教师可以根据图片让学生发出此种动物的英语发音，如：panda、lion、tiger、monkey等动物，教师可以通过多媒体设备播放各种动物的叫声，然后让学生猜出各种英语名称，这种教学模式可以有效的提高学生对英语的学习兴趣，充分的利用了小学生的年龄特点，有效的激发了学生的学习乐趣。同时在一些外国节日的时候，教师也可以通过多媒体播放外国万圣节、圣诞节的庆祝状况，培养学生的英语语感，进而有效的提高学生的英语学习能力，为学生今后相关英语知识的学习奠定基础。

二、凸显重点，形象教学

在现阶段的小学英语教学中有着一定的教学重点与难点内容，教师要想取得良好的教学效果，就要基于惯有教学模式，进行不断的创新。在固有的英语教学模式之下，教师无法对各种教学内容进行系统的分析与讲解，导致学生对英语知识进行深入的了解，小学英语课程中有很多重难点内容，学生对相关英语知识一知半解，无法有效进行后续知识的学习。长期发展，会导致小学英语教学效率低下，对此教师要通过多媒体教学手段，进行英语辅助教学，通过将教学抽象知识、重点知识进行整体的剖析、细化，直观的展示出来，使其更加符合学生的学习阶段，更加便于学生理解与接受，这样可以有效的提高教师的整体教学质量。例如：在“Happy birthday”教学中，教师可以先凭借着多媒体进行相关教学知识的引入，然后通过提问的方式，让学生明确具体的学习内容，然后在进行相关数字、玩具英语单词的讲解，在学生对教学内容掌握的基础之上，在利用多媒体提出相关英语单词填空题，如果学生答对了题目，教师就会通过播放擊鼓声表示，如果答错了题目，则会出现枯萎的玫瑰花，这样会提高学生对数字以及各种玩具单词的理解。这种新颖的教学模式，可以鼓励学生的学习积极性，有效的化解各种教学重点难点问题，为学生今后的英语知识的理解与学习奠定一定的基础，有效的加强了课堂教学整体质量。

三、有效拓展，深入延伸

如果教师仅仅利用课堂教学内容进行英语知识的讲解，是无法满足学生的学习需求的，对此教师要充分的利用各种多媒体教学手段，基于教材内容，进行相关知识的拓展，通过各种英语知识的延伸，提高小学英语课堂的有效性。在小学英语高效课堂的构建过程中，教师要充分的拓展各种英语知识，根据小学生的学习能力、接受能力有针对的进行各种英语知识的渗透。对此教师可以利用多媒体设备对教学内容进行有效的拓展与补充，加深学生对英语知识的理解，拓展学生的英语思维能力。例如：在英语相关水果学习中，学生累积了一定的水果单词，教师可以适当的拓展各种水果，通过多媒体展示不同的水果图片，让学生学会pear、apple、banana、orange等相关英语单词的运用，提高学生的英语单词累积能力。

四、充分渲染，高效学习

学习氛围在小学英语教学中有着重要的作用与影响，良好的学习氛围可以缓解学生的学习心情，拓展学生的英语思维，提高学生的学习注意力，优化学生的整体学习状态与缓解。对此，教师在小学英语高效课堂的构建中，可以通过播放各种外国著名音乐家的英语歌曲的方式，缓解学生的学习英语的压力，还可以有效的提高学生的英语听说能力，构建一个良好的英语学习氛围，使学生养成一个良好的英语思维。教师可以根据具体的内容，设置相对的教学模式，通过教学内容提高学生英语学习的整体好奇心。例如：在“At the zoo”的学习过程中，教师可以先播放相关动物图片，诸如monkey、lion、elephant等动物，让学生猜一猜这里是哪里，然后在屏幕上播放各种不同的动物，进而学生就知道这是动物园，然后教师在适当的引入教学内容，通过这种教学方式，渲染一个良好的学习问题，提高学生的学习质量与效果。

结束语

总之，多媒体技术对小学英语教学活动的有着重要的辅助作用，可以有效的活跃课堂，提高学生的学习兴趣与能力，有效激发学生英语学习的乐趣。通过多媒体构建轻松、愉悦的教学环境，可以有效的构建小学英语高效课堂。作为一名小学英语教师，在进行相关英语活动的设计与开展中，要充分的应用多媒体辅助技术，构建一个高效率的教学课堂，在根本上提高小学英语教学质量，全面的推动小学生的英语学习能力。

【参考文献】

[1]姚丽.巧用多媒体，构建小学英语高效趣味课堂[J].校园英语，2016.08：161

[2]张桂华.巧用多媒体技术，创建小学英语高效课堂[J].学周刊，2016.07：201