谈如何开发小学生的英语学习潜能

廖杨洋

【摘 要】培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习，在此过程中，培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法，要激发学生的学习积极性和学习热情，让学生有足够的时间思考和自学。

【关键词】英语学习潜能;培养自学能力;积极性;兴趣

随着素质教育的不断深化，对学生能力的培養显得尤为重要，激发学生学习潜能更是势在必行。每个学生都具备无限的学习潜能，只要教师善于挖掘和开发学生的潜能，他们定会发挥出出乎意料的才能。笔者认为，开发学生学习潜能的关键是使学生由被动学习转化成积极主动地学习。然而，这一转变过程需要学习兴趣的支持。

1.激发学生的学习兴趣

美国著名教育心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学习的营养剂和动力源，能增加学生的勇气和信心。初中阶段正是学生兴趣形成的关键期。因此，教师在教学中要充分利用现有的教学资源，努力创造语言环境，如;用英语打电话、购物、请客、上学、看病、问路、度假等，激发学生的交际意图，使课堂教学情景化，使学生在情景中掌握句型结构，启发学生在情景中运用语言材料归纳出语法规则，同时开展各种形式的口头操练，如：问答、对话、看图说话、角色扮演、讨论、小品表演等，变枯燥乏味的灌输式教学为趣味盎然的情景教学。这样，既能加深和巩固学生对所学内容的理解和掌握，又能提高学生的听说能力，激励学生开动脑筋，增强他们的求知欲望。

2.尊重学生，强化自信心

教师要学会尊重和欣赏每位学生，帮助他们树立自信，让他们相信自己有发现问题的潜能，也有解决问题的能力，这样就能最大限度地发挥他们的潜能，培养他们顽强拼搏的意志，并有助于培养学生的大胆思维和创新能力。对于不同层次的学生要采取不同的教育方法，如：对于层次较高的学生，应予以激励，让他们既体验到成功的快乐，又有继续探究和创新的意识和动力;对于那些层次较低的学生，应在鼓励的同时悉心加以指导，让他们把一次次的失败当成尝试，指导他们从中吸取教训、积累经验，为下一步的再尝试打下基础。还要努力保护他们潜意识里想建立的“成功自我意识”，以激起他们的自信心和学习热情，切不可简单粗暴地对待学生，甚至训斥惩罚学生，这是极不利于学生发展的。

3.培养学生良好的学习习惯

在英语教学中，教师应尽可能地利用小组活动让学生在课堂上开展多种形式的练习活动，这样有利于学生互帮互助、以好带差、共同提高。同时，学生在小组中也会产生小组荣誉感，在做游戏、比赛时都怕自己小组落后，便会大胆说英语，教师布置的课后作业学生也都会积极地去查找资料、寻找答案。长期坚持下去，学生就会养成以下良好习惯：敢于开口说英语;大声朗读并运用英语进行日常交际;专心听讲、积极思维、踊跃参与课堂活动;课后主动复习。这样就能使学生自主学习，产生终身学习的愿望和能力，把学习当作一种乐趣。

4.传授适宜的学习方法

若要提高学生的学习能力，教师首先要改变传统的教学方法。在传统教学模式下，学生长期受教师的控制而被动地学习，一切围绕教师的思维转，即学生处于被动学习状态。教师甚至包揽了学生的一切，比如：教师教单词和短语，详细地讲解翻译课文、语法、语言点，教师滔滔讲，学生默默听、认真记笔记，这样的课堂教学缺乏发展性和创造性。长此以往，学生只知道默默地听教师讲，机械地背诵和训练。可见，传统的教法会桎梏学生的创造力，所以，只有优化教学模式，才能从根本上改变学生的学法，培养学生的学习能力。

5.学生创新思维能力的发展

教师应以发展学生的思维为中心，启发学生在学习和思考问题时，打破常规思维，多侧面、多角度地探索创新。

德国教育学家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这说明教师应有的放矢地对学生进行各种思维的强化训练，激发其创造性，唤醒其创新意识，强化其创新精神，使他们广开思路，不拘泥于现成的结论;教师要善于发现学生创造性思维的萌芽，对于学生在思维上偶尔碰撞出的一点火花，要给予足够的重视，并不断地加以鼓励和引导，使其强化。此外，教师还要给学生充裕的时间和足够的空间，让他们尝试用新的方式表达自己的新观点和新思想，使其领略到创新的成就感，努力实现自我价值。

6.关注个体发展

教学评价应突出发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发学生积极主动的态度，通过评价让学生了解自己所处的发展状态，这样学生才能有针对性地调整自己的学习模式。评价应贯穿教育教学活动的始终，教师应充分发挥评价的教育功能，如：建立学生学习档案，将学生每个阶段的学习素材保存下来，如考卷、学具、作文等，这些素材的保存，可以使学生定期得到反馈，学生也能充分认识自己，并不断地激励自己，从而增强学习的信心，明确努力的方向和目标。

总而言之，开发学生的潜能是一个艰巨的任务，任重而道远，好的教学方法则能充分挖掘并开发学生的学习潜能，需要注意的是，无论是学习积极性的培养，还是学生自学能力培养，都离不开教师的正确引导。

（龙南县杨村镇中心小学）