积极心理学导向的高中心理健康教育微课开发与应用探讨

2019-05-08钱冬香

文理导航·教育研究与实践 2019年6期

关键词：微课

钱冬香

【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在高中阶段，做好心理健康指导十分重要，也是保证高中生心理健康的主要手段。在高中心理健康教育中运用积极心理学导向，做好微课的开发与应用意义重大，本文首先针对高中心理健康教育微课开发进行探究，然后分析积极心理学导向在高中心理健康教育中的作用，最后探究其具体的运用策略，以供参考。

【关键词】积极心理学导向;高中心理健康教育;微课

传统教学模式中，学校对学生心理健康教育重视程度不高，大多数教学活动均围绕着考试进行。在这种情况下，很多学生出现了各种各样的心理问题，对学生学习和未来的发展影响巨大。新课程改革之后，高中心理健康教育逐渐被重视起来，各种教育方式在课堂教学中被运用起来，微课属于心理健康教育的新型教学方式之一，微课的开发与应用能够更好的提升课堂教学质量，因此，教师在开展心理健康教育是，可以在积极新历学导向下，做好微课的开发与应用，保证心理健康教育质量。

1.高中心理健康教育微课开发

微课是一种基于互联网技术之上的教学模式，在微课教学中，学生通过微课视频，能够更好的掌握相关知识，因此，为了保证高中心理健康教育效果，教师应该做好高中心理健康教育微课的开发与利用。在微课开发过程中，教师首先应该明确微课设计的总体思路，通常情况下，高中心理健康教育以提升高中生幸福感为主要目标，在教学过程中，教师需要利用微课技术，为学生制作一套更具针对性的微课视频，其教学设计总体思路包括研究问题、研究内容、研究方法、研究目的等几个环节，通过这些环节，更好的设计和开发心理健康教育微课。其次，明确微课的类型。通常情况下，微课教学主要分为知识讲授型、策略方法型、情感熏陶型、操作示范型等几种类型，教师可以根据自身需求，选择合适的类型。

2.积极心理学导向在高中心理教育中的作用

积极心理学导向是一种通过利用积极心理引导的方式，提高学生幸福感的手段。在高中心理健康教育中采取积极心理学导向教学意义比较显著，首先，能够有效增强学生的积极情感体验。高中生处于成长发育的重要阶段，在高考压力的影响下，学生大多面临着巨大的心理压力，如果长期处于这种心理状态之下，很容易诱发各种心理问题，从而影响学生成长。运用积极心理学导向能够给学生更多积极的心理暗示，从而让学生感受到更多积极情感体验，有效促进学生的自我成长。其次，能有效丰富高中心理课实施途径。积极心理学导向下，教师需要站在学生的角度上思考问题，给学生带来更多趣味性课程。微课教学属于其中主要教学方式之一，微课视频大多短小精悍，能够给学生更多情感体验，也更加符合学生心理特点，丰富了高中心理健康教育实施途径。

3.积极心理学导向的高中心理健康教育微课应用策略

3.1积极心理学导向的高中心理健康教育微课课前预习策略

与传统教育模式不同，微课教学更加尊重学生的主体地位，在微课教学中，学生主动性更强。因此，积极心理学导向的高中心理健康教育微课还可以充分运用到课前预习当中。微课教学本身属于翻转课堂的一部分，对学生自主学习能力的培养重视程度非常高，先学后教模式属于微课教学的重要教学模式之一，所以，教师在开展高中心理健康教育时，可以为学生布置相应的预习任务，让学生通过微课视频，对心理健康教育知识有一个更加直观的认识，从而更好的满足学生学习需求。

例如：教师可以根据教学内容，提前准备好导学案和微课视频，将其提前发放给学生，让学生在课后的时间进行观看，通过这种方式，进一步提高学生主动性，让学生对心理健康教育有一个更加深刻的理解。

3.2积极心理学导向的高中心理健康教育微课课堂教学策略

除课前预习之外，还需要落实微课教学在高中心理健康教育课堂中的运用。在积极心理学导向下，教师可为学生创设良好的学习情境，引导学生参与到课堂教学中，为学生带来更多的情感体验。同时，还可以利用微课教学，引导学生进行自我探索，从而为学生的成长奠定基础，更好的保证心理健康教育质量。

例如：教师在讲解心理健康相关知识后，可用经典的心理学实验创设课堂情境，教师可利用微课的方式，给学生讲解活动规则，引导学生参与心理学实验，激发学生课堂主动性，更好的发挥出微课教学的作用。

3.3积极心理学导向的高中心理健康教育微课课后延伸拓展策略

心理健康教育属于长期教育，仅凭借课堂教学的时间，很难起到良好的教学效果，在这种情况下教师应更加注重心理健康教育的课外延伸拓展。在积极心理学导向下，教师可选择一些具有积极心理暗示的微课，帮助学生进行心理辅导，让学生在课后也能更好地进行自主学习，学会调节自身心态，保证学生心理健康。

例如：教师可将一些课堂中由于时间等因素影响，无法呈现的内容制作成微课视频，上传到班级群中，供学生自由下载，使學生自主学习。

4.结语

综上所述，在高中做好心理健康教育十分重要，教师可在积极心理学导向下，将微课视频充分运用心理健康教育中，从课前预习、课堂教学和课后延伸拓展等多个方面，有效保证心理健康教育的质量。

【参考文献】

[1]石二春.积极心理学导向的高中心理健康教育微课开发与应用[J].电脑知识与技术，2018.v.14（08）：125-127

[2]吴学仁.积极心理学取向的高中心理健康教育活动课设计与实践[J].中国民族博览，2017.15（5）：96-97