合作学习在小学音乐教学中的探究

张莉

【摘 要】对于小学生而言，他们学习的生涯才刚刚的开始，因此，学习方式对于他们当前学习的效果和今后的学习都有着重要的意义。但是在当前的教育中，我们向学生灌输了过多有关于竞争的理念，使得学生合作的意识变得淡薄。很多学生甚至在思想上发生了扭曲，认为别人的成功就是自己的失败。为此，我们需要改变这样的现象，在新课标下引导学生在课堂中通过合作完成学习。本文我们将通过人教版小学音乐教学内容浅谈合作学习的具体应用途径。

【关键词】合作学习;小学音乐;音乐教学

在小学音乐教学中，我们渗透合作学习的方式，一方面能够有效地使课堂气氛得到活跃，加强学生之间的交流，同时让学生建立起一种合作的意识，让学生积极主动参与到课堂活动中来。但是纵观目前课堂中的合作学习，我们也发现了一些问题，导致了当前很多合作式的课堂变得形同虚设。那么如何真正发挥出合作学习的优势，提升我们的课堂教学效率呢？下面将进行具体的分析。

一、音乐课堂中合作学习存在的问题分析

1.教师对音乐合作教学存在的误区

首先，很多的音乐教师认为合作学习就是让学生分小组，然后将以前的全班活动变为分组活动的一种转变。但是这样的错误理念会使得教师在准备课程时还是按照以往的模式备课，反正合作学习只能流于形式。另外，很多教师错误地认为，合作学习就是在课堂中给出学生一定的时间进行讨论，然后让小组的负责人对小组内的讨论结果进行汇总，这样的观点只能够导致很多学生为了完成任务而假合作的情况。再有就是很多的教师并没有充分认识到合作学习中创新的重要性，使得合作仅仅停留在了课堂中，课后没有任何思想的交流。同时，教师对合作学习最终缺乏一个科学的评价方式，没有发挥出合作评价的意义，没有对有些学生形成一定的鼓励，也没能够让他们体验到成功的快乐。

2.学生在音乐课合作学习中存在的问题

在涉及到音乐器材的合作学习中，很多的学生出现了争抢器材的情况，导致教学无法顺利地完成，还可能会引发一些伤害事故。另外，很多的学生在这种相对开放的课堂环境下太过兴奋，导致课堂的噪音过大，彼此之间出现了沟通的障碍，影响了合作学习的效果。再有就是合作学习中还是存在一些学生不知道做什么，对合作学习产生厌倦的态度，这主要还是因为教师没有对小组内的成员进行合理的分工。

二、合作学习在小学音乐教学中的应用策略

1.在唱游中组建学习小组，进行小组合作

合作的学习方式能够给学生提供互动的环境，让学生对知识的认知得以正确的发展。在学习人教版三年级上册《在祖国的怀抱里》的内容时，我们可以改变以往的教学模式，让学生通过小组合作的形式，选择自己喜歡的方式来学习这首歌曲。老师在这个过程中要走进每个小组内倾听他们在学习中遇到的困难，进行指导。有的学生会围坐在钢琴旁边进行学习，有的学生会倾听磁带中的音乐进行哼唱，也有的小组拿出了口琴进行学习，这时候我们会发现教室中大家都在认真积极地学习这首歌曲。经过一段时间后，我们可以邀请每个小组上台表演，进而发现，这样的形式提高了学生对于新歌曲的兴趣，激发了他们的积极性，同时在课堂中还充分发挥了他们各自的特长，起到了取长补短的作用，实现了学生之间的共同的进步，让他们充分体会到了合作的乐趣。

2.培养学生良好的合作技能

合作的形式不能够流于形式，那么为了更好地发挥出合作学习的作用，我们需要提升学生合作的技能。如果我们一味地让学生进行训练，会使得学生进入疲劳状态，学生的兴趣也会随之下降。那么在教学中老师进行了讲解和示范后，可以让学生进行合作和学习，通过简单到复杂的练习，汇聚了集体的智慧，这样的方式能够增强学生的合作意识和团队协作的精神。通过学生之间相互的体会和评价，可以逐渐培养学生的合作技能，学生的合作意识在整个教学过程中能够得到很好的培养。另外，教师要确保在合作学习中全面的监督指导，保证合作学习效果的实现，从而使合作学习能够达到一个事半功倍的效果。

3.给予合理的小组合作评价

在整个小组的合作中，为了能够让学生深刻体会到小组合作的意义，使得学生通过小组合作获得一定的发展，我们需要对学生的合作进行科学的评价。并且我们的评价的模式要尽可能的多元化。比如：教师在对学生进行人教版四年级下册《京调》的欣赏时，首先要对学生进行合理的分组，在欣赏完一曲京调后，让学生以小组为单位讨论和交流听后的感受，然后再进行点评，这样更能够让学生提升合作的意识，让学生在评价中获得能力的提升。

三、结束语

总之，教育的目的是为了能够更好地激发学生对学习的积极性，让学生抱着积极地态度进行知识的学习。而合作学习能够有效促进学生主动地参与到课堂中，为此，在我们的音乐课堂中要积极的开展合作学习，提高学生的综合能力。

【参考文献】

[1]高丽翠.小学音乐教学中小组合作方法的探索[J].读写算（教研版），2014（15）

[2]万丹.谈小学音乐教学中小组合作学习的实践性问题[J].新课程·小学，2014（12）

[3]刘晓红.浅谈小组合作学习在小学音乐教学中的运用[J].新课程·上旬，2014（10）

（河北省唐山市丰润区教育局）