运用微课开展小学创意美术拓展课教学的思考

施金锋

【摘 要】随着社会科技与信息技术的持续发展与新课改思想理念的提出，现阶段小学美术教学领域也开始逐渐改革与发展，其中，美术教育中引进了先进的信息技术背景下的微课模式来为其增添课外的辅助知识拓展与教学领域难题攻克。同时，微课在小学美术中的使用也帮助学生拓宽了美术视野，培养了学生的创造力与想象力，提升了学生的美术基础素养。本文主要对现阶段美术教学中存在的问题进分析，从而进一步探索将微课应用于小学创意美术拓展课教学的思考。

【关键词】微课;小学创意;美术拓展

现阶段，小学美术教育处在新课改大环境下的变革状态中，美术教学目前还处在一个枯燥单一的模式，学生对美术课程的学习兴趣不高，参与度也十分低下。而新课改背景下的美术教学要求教师以学生为本，从生活实际出发，帮助学生形成美术学习兴趣，提升学生的美术基础素养，而将微课形式运用在美术创意拓展教学中，可以提升学生的创造力、想象力以及美术实际运用能力等，从而有效提升学生的美术基础素养。

一、微课在小学创意美术扩展课教学中的作用

微课教学方式是一种新型的教学方式，综合了多种信息技术，可以让课堂教学内容变得更加丰富多彩，同时也具有很强的趣味性，激发学生的学习兴趣。具体分析主要体现在以下三方面：第一，在小学创意美术扩展课中，教师可以借助视频的方式呈现教学重难点，减轻教师的课堂教学压力;第二，微课的教学方式可以有效强化师生互动，构建和谐的师生关系，在课堂上给学生留出充足的时间进行有效的探究，进而提升小学创意美术扩展课堂教学效率;第三，微课教学方式可以为学生提供自主学习机会，彻底突破时间与空间的限制，引导学生无论是课上还是课下，都可以针对自己薄弱的环节进行反复的观看，巩固美术知识，提升学生的美术核心素养。

二、现阶段小学美术课中出现的问题

（一）学生学习兴趣匮乏

小学美术教学在传统应试教育的影响下过于注重美术基础知识的教学和传授，并且教学模式单一死板，缺乏生动的教学设置与相关的教学实践体验。加之学生处在应试教育大背景的压力下，往往忽略对美术课程的学习，从而导致学生对美术课堂产生一种厌倦和排斥感，认为美术学习单一枯燥并且对自身发展也没有实用价值，而放弃美术学习。

（二）学生美术课外知识面狭窄

学生只在美术课堂上学习美术，在生活中很少接触到美术知识和实践机会。同时，课堂中的美术教学往往偏向于狭窄的书本理论知识教学，缺乏适当的课外拓展和生活实际结合性，学生不能有效地结合美术课本知识解决实际生活中的问题。同时，学生的美术眼界变得更加狭窄，美术认知面比较单一，进而使学生的美术学习效率低下。

（三）学生缺乏美术基础感知能力

学生的美术学习内容和学习形式都十分死板枯燥，在进行美术学习的时候也都注重理论知识的汲取，而忽略了美术作为一门艺术性学科，打开本身的感官感受能力才是最基本、最重要的一环。学生缺乏基本的美术感知能力，缺乏审美能力和鉴赏能力，不利于学生专业美术技巧的培养，从而导致美术课堂教学效率低下，达不到新课改下美术教学的意义与目的。

三、微课在小学创意美术拓展课中的实践思考

（一）绘画步骤的学习，提高学生绘画能力

学生在进行绘画学习的时候，往往缺乏绘画步骤学习，没有按照科学可行的绘画步骤进行绘画，导致学生的绘画技能差、实际动手能力弱等等。而微课针对性较强的短视频教学很好地解决了这一个问题，弥补了学生在进行绘画学习时，由于课堂教学时间不够而导致的对绘画步骤了解不多的缺点，让学生在绘画实践方面有了很大的提升，从而提高了学生的美术学习兴趣，加强了学生的美术基础素养。

例如：在进行“我们喜欢的动画形象”教学的时候，教师根据教学目标的相关需要，要求学生进行动画人物的设计与绘画，可以在微课视频中播出相关的绘画步骤教学视频，使学生掌握一定的绘画技巧后，更有利于学生进行设计和表达自己的作品，从而提升学习兴趣。

（二）手工陶泥课的学习过程，拓展学生手工制作能力

有关手工陶泥制作章节的美术课堂教学内容，教师在引导学生感知相关事物的特性和带给自己的感受后，没有足够的时间去详细教学陶泥制作的过程。而通过微课短视频对学生进行制作过程教学可以解决这个问题，使学生能够了解并学会制作好看的陶泥，提升动手能力。

例如：在进行“泥娃娃”的教学时，教师可以制作相关泥巴制作的教学视频，让学生在课后自己学习和了解并且动手制作自己设计的作品，提升作品的美观度，从而增加学生的学习兴趣。

（三）绘画技法和陶艺技法的学习能力提升

在完成手工绘画步骤和陶泥制作过程的学习与课外拓展补充后，教师可以针对学生进行相关的更深层次的微课引导式兴趣微课制作，例如：进行绘画技法的详细教学和与陶泥制作有关的陶艺技法微课教学视频制作，使学生能够在感兴趣的情况下自主深入学习，深化美术素养和对美术领域实践技能的了解，加强学生的学习兴趣和综合美术运用能力。同时，教师在这个过程中也应当加强对学生的指导，实现教学與学习的双赢。

四、结语

运用微课开展小学创意美术拓展教学，可以帮助学生快速掌握美术知识，提升学生的美术学习兴趣并帮助学生拓宽美术视角，锻炼学生的空间想象能力、创造力、审美能力等等，帮助学生形成美术基础素养，同时提升各项综合能力，符合当前大背景下的新课改理念。因此，在小学美术课外创意拓展中运用微课教学实现了以学生为本的教学理念，是新教学理念改革中的一条重要道路和可行之策。

【参考文献】

[1]雷晓华.微课设计在小学美术教学中的应用[J].教育教学论坛，2018.08

[2]刘文娜.用微课绽放小学美术教学的新精彩[J].学周刊，2018.07

[3]曾丽娴.小学美术借助微课提高教学有效性探讨[J].美术教育研究，2018.06