视觉传达艺术设计理念的创新分析与研究

叶小舟

摘要：对于视觉传达艺术设计属于当前新兴的一种艺术发展理念，而且其对于传统的视觉传达艺术的发展也带来一定的影响，因此可以发现视觉传达艺术设计理念的创新是较为重要的工作。文章就主要针对视觉传达艺术设计理念的创新进行分析与研究，从而为视觉传达艺术设计理念的稳定发展提供有利基础，进一步优化视觉传达艺术设计理念的应用效果。

关键词：视觉传达;艺术设计理念;创新

中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）03-0169-01

一、视觉传达艺术设计理念的创新表现分析

（一）突显大众化和多样化的优势

视觉传达艺术设计逐渐被运用到各种行业和领域当中，而因其具有大众化和多样化的优势。视觉传达艺术设计要想在当前环境下实现顺利转型升级的目标，那么就应注重为大众化市场需求提供良好服务，并且也要注重多樣化变化趋势的发展，进一步增强自身艺术设计作品的影响力，由此才能为转型升级提供保障。

（二）注重个性化与环保化的体现

在视觉传达艺术设计中，应将现代艺术作品的独特设计风格更好的展示出来。计师要对社会实际情况进行深度了解，并分析和总结各个阶段和不同特点的生活群体，由此能够更好的定位视觉传达艺术设计的发展方向，进一步增强个性化设计能力。而且设计师也要明确可持续发展的要求，从而在视觉传达艺术设计作品中更好的将环保以及可持续发展理念展示出来，为社会生产与生活发展提供保障，并将绿色环保身体到艺术作品中，进而促进人与自然实现和谐发展要求。

（三）展示出时代性与创新性特点

当前经济社会稳定发展的环境下，使得人们的生活水平也在进一步的提升，人们的物质需求得到很好的满足，随之对精神文化的需求也更加突出。而在新时期发展中，人们精神文化的需求与以往审美观点进行对比，呈现出很大的改变。这使得视觉传达艺术设计作品应在满足人们物质需求的同时，也要注重人们审美标准的提升。

二、视觉传达艺术设计理念的创新发展策略

（一）对视觉传达设计理念学习形式进行优化

由于我国的视觉传达艺术设计理念呈现出很多特征，而要想将这些特征更好的发挥出来，那么在设计教学中，就应对教学理念进行优化，从而促进教学有效性的提升。例如，在实际的视觉传达艺术设计专业教学中，必须要结合学校所制定的教学目标和学生学习特点等，建立合理的、完善的学习方法。在实际的教学中，应注重学生实际操作能力的提升，并建立系统且完善的教学管理体系。让学生在学习和实践相结合的形式下，增强学生专业知识水平，为其良好发展提供保障。

（二）对视觉传达设计的实践途径进行优化

对于科学合理的教学理念，是培养学生专业能力和提升视觉传达艺术设计学习效果的关键，所以学生应通过拓宽自身实践的途径，由此增强自身课外实践的能力。例如，在视觉传达艺术设计专业教学中，要进一步增强学生对于课堂知识的理解，加深学生对理论知识的记忆，就应注重学生实践能力的提升，并且通过定期开展行业专家讲座以及专业活动比赛等活动当中，让学生能够在积极的实践活动中增强自身的视觉传达艺术设计水平。学生应积极的参与到学校举办的视觉传达艺术设计教研小组中，与社会中有较强实力以及先进技术的企业以及人士进行合作从而为学生创新能力以及设计能力的提升奠定坚实的基础。

（三）提升视觉传达设计的创新能力

学生要想进一步提升自身在视觉传达艺术设计课程中的学习效果，那么就必须要积极主动的参与到课程学习中，并对内容开展丰富以及创新，从而增强自身的知识含量以及知识的水平，从而更好的在课程学习中增强自身的专业技能以及创新能力。例如，在学校开展视觉传达艺术设计专业教学中，可以聘请一些行业的领军人物来为学生开展相应的专业课程。这样能够为学生带来该领域当中最先进且最优质的学习资讯和信息，不仅仅能够拓展学生的学习内容，对于学生创新能力的提升也有一定的意义。而且在设计中，应将视觉传达艺术设计的优势更好的展示出来，而学生可以结合自己发展的目标，对独特风格进行深度研究。学生应不断的增强与发展自身的创新设计能力，进一步增强自身的独立学习水平以及自我管理的能力，这样才能更好的在视觉传达艺术设计知识的学习中感受其中的乐趣，从而为学生的全面稳定发展奠定坚实基础。

三、结语

视觉传达艺术设计属于当前新兴的一种艺术形式，通过对其发展态势等各个方面开展分析，能够发现视觉传达艺术设计有着良好的发展前景。对于我国的视觉传达艺术设计创新发展来说，也在面对很多挑战，在当前复杂环境、较大竞争压力和各种新兴媒介产生等表现，给视觉传达艺术设计的创新发展都带来了极大的影响。因此视觉传达艺术设计应不断的增强自身发展质量，从而促进行业整体实现良好的发展目标。

参考文献：

[1]张越.新时期视觉传达艺术设计的创新设计理念研究[J].才智，2018（20）.

[2]白帆.谈视觉传达艺术设计的创新设计理念[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018（07）.