论高职数学机考模式

石静

【摘要】随着计算机技术的广泛应用，在教学过程中越来越多地开始运用计算机技术进行教学，机考作为一种新的考试模式也引起了大家的关注与应用.机考特征是系统自动组卷、自动阅卷、进行无纸化考试，且考后还能根据考试结果进行综合分析，体现了教考分离的原则，减少了大量人力物力的投入，保证了考核方式的公平有效性，可谓是将考试带入了一个新篇章.虽然机考的优势显而易见，但它也存在很多弊端，本文通过对高职数学机考模式的阐述，分析研究考试过程中的各种利弊，为在我校实施数学机考提供参考意见与建议.

【关键词】高职;数学;泛雅平台;机考模式

随着计算机网络技术在教学过程中的广泛应用，数学教学越来越多地利用计算机技术手段进行教学.在我校，最常见的就是在泛雅平台上建课.泛雅平台是一个教学平台，在泛雅平台上建课，可实现学生课前预习、课后复习等功能.泛雅平台上还有一个重要功能就是考试功能，如何利用泛雅平台对学生进行测试是我校数学教师在数学教学中的一个重要步骤.

一、机考实施可能性

数学考试题型一般分为填空、选择、判断、计算4种题型.在泛雅平台上填空、选择、判断3种题型系统可自动阅卷，但存在一个问题就是填空的答案必须与正确答案保持一致才能判为正确，如果多或少一个空格或者字体不同都为错误.计算题需人工判题，且数学需要大量运用公式编辑器，在泛雅平台上自带公式编辑格式，学生也可拍照上传答案.但是无论哪种答案提交方式，在一定程度上，对学生来说在泛雅平台上完成填空和计算题没有在纸质试卷上完成简单.所以，为了简洁有效地进行数学机考，在泛雅平台上最好只出现选择与判断两种题型.

二、高职数学机考模式的利弊分析

（一）高职数学机考模式的优势

1.节约资源

普通纸质考试需要有考试试卷，每次考试试卷的印刷需要大量的纸、墨和人工，而施行机考只需人工输入题库，并且题库可反复利用，节省了大量的纸张和油墨.

2.防题目泄露

从考试试卷出来到学生进行考试会经过大约半个月的时间，并且在这个过程中，试卷也会经过出卷教师、教务人员、印刷人员等一系列环节，只要中间的一个环节保密工作没有做好，就会有试卷泄露的事情发生，严重影响了试卷的公平公正性.而机考采取随机出题，无法提前拿到试卷，杜绝了作弊的可能性.

3.无须人工批改，考试结果能快速查询到，且还能得到分析数据

机考是在计算机技术的支持下，通过人工将不同难度的题目以选择、判断的形式制作成题库，计算机智能选题让学生随机考试，并且借助计算机的数据分析功能还能对试卷的出题量、难易度、考试结果等情况做出综合的分析，让学生、教师都能快速、有效地查询到考试结果.

4.阅卷公平公正

人工阅卷存在着一定的不公平性.

首先，在高职学校，数学教师带的班级普遍较多，少的4个班，多的8个班，每个班级的学生基本都要达到40～50人，而且除选择、判断这些题外，每一名学生的解题答案都會五花八门各有不同，所以批试卷对数学教师来说是一项庞大且很复杂的工作.在这样的高强度工作下难免会有错判、误判的现象出现，导致在试卷批改上有失公平性，影响学生成绩的高低.

其次，一般在计算题的批改上分数的给定都是由批卷教师自己把握，而批试卷教师的标准也会有所不同，有些教师对学生比较松，只要有简单的过程就全给分，而有些教师要求学生做计算题时必须有完整的过程才能得全分，这也导致了在试卷批改上有失公平性，影响学生成绩的高低.

机考以选择、判断的形式给出，答案唯一，机器阅卷，没有大量的人工工作量，也没有不统一的评分标准，保证了评分结果的绝对公平.

（二）高职数学机考模式的弊端

1.根据数学机考的特点，高职数学实施机考需要大量的选择、判断题做题库，这就需要教师对很多非选择、判断题进行改编，这需要大量的人工.

2.数学机考题只有选择、判断两种题型，往往只注重结果的回答而忽略了过程的解答，从而难以达到检验数学的整体教学效果的目的，让学生有上课无须认真听课、考前只需背答案同样也能应付考试的错觉.如果是这样，那么课堂教学中学生主体、教师主导的作用就名存实亡，那也就失去了考试的意义.

三、高职数学机考模式的实施办法

为了解决题量问题，解决避免只注重结果不注重过程，影响检测学生掌握知识整体结构的弊端，可以从以下两方面着手：

1.机考题题型做改变.一般，数学题答案唯一，是没有多选题这个题型的.但为了体现数学题的解答过程，可将一些解答题的某些步骤提取出来组成多个空格选择，每个空只有唯一的答案，这样就形成了数学题中的多选题，从而达到对数学题解题过程了解的目的.

2.机考考题的不完全开放.对机考题完全不开放是不行的.高职学生本身基础就较差，如果完全没有机考复习题会使他们对考试产生茫然，不利于他们的学习积极性.所以，对机考题实施不完全开放，对一些需要学生掌握解题思路的题目以计算的形式给出.以计算题的形式进行讲解，让学生根据对教材知识点的理解，掌握解题思路和解题规律，学会举一反三，也让学生不得不放弃背题应付考试的念头.对这些机考题的变形题给学生宜早不宜晚，可以在课上或者课后作业中出现，让学生做到早发现、早准备，心中有数，早日进入学习状态，有助于他们的课上学习和课后学习.

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