谈教育

“应试教育的狭隘在于，万人争不过独木桥，不是我下桥就是你下桥。这容易培养出功利且妒忌的小人，很难教育出坦荡而豁达的君子。”纵然素质教育正在热火朝天，但它仍难以彻底摆脱应试教育的泥潭，而应试教育是否会推助善妒小人的成长虽然还未能过早下定论，但不可否认旧式应试教育的确太过于狭隘：仅凭几张纸、几道题便定义了几十万人的未来，未免有些缺乏说服力。

如何真正实现素质教育，也正是推动新教育改革进行的原动力。应试教育大背景下的评价系统选拔人才的狭隘和社会需求的全面人才之间的矛盾彰示着当前教育的亟待改进。所谓教育，是教导和培育；其重点绝不在于给学生灌输知识，而是在给予学生学习自由的基础上进行引导和呵护，避免他们走入歧途。

我们有理由相信，当前我国对于教育方面的知识水平是很高的，之所以稀缺创造型人才，是因为人们爱把冰冷的知识强行塞进学生们的脑子里，而轻视了对其他能力的培养。社会上有一种畸形人才被称为“高分低能儿”，一度引起了教育界乃至很多国人的恐慌。因此，对能力的重视成为了新教育改革的重点，此为一新。比放任自流更可怕的，是老师家长用生硬的书本知识，打断孩子的创造性思想。动手能力、交往能力等，正是这种创造性思维具象化的表现形式。现在我们看到的是各大名校“三位一体”的考核方式层出不穷，从辩论到无领导小组讨论无一不是对选拔人才方式的创新，而且其被选拔人数也是与日俱增，这正是将改革付诸实践的最佳例证。世故的人更“幸运”——这句话正逼近真实。

当今社会也有另一种普遍现象即家长、老师甚至于学生本人都凡事以理论学习为重，以至于家长阻止想做家务的孩子而告诉他，你该马上去学习而不是在做家务上浪费时间。拘泥于理论知识而缺乏社会实践，是以往教育体系的致命弱点，所以加强实践也成为了新教育改革的重头戏，此为二新。据悉，此后几年内高中的政治课程将有三分之一用于社会实践并要求撰写报告。此外，与社会实践挂钩的学分系统地位也在逐步提高。不得不說这是一种颇为简单粗暴的方法，但也必定有良好的尝试意义，而且，毕竟理论与实践相结合是贯穿整个人类文明社会的科学性思想，理应在教育方式中得到体现。

不是每一次尝试都是成功的，但可以肯定的是每一次尝试都是伟大的。不管结局是成功抑或是失败，好的出发点决定这次尝试的进步意义。这些是我对新教育改革的一些浅薄认识，我想无论如何，我国的教育体系都在渐入佳境。

【主持人语】

小作者以极其理性的语言深刻剖析了现代社会教育制度的状况，点出了教育体制的局限性，并提出了个人的建议。内容真实犀利，不掺杂过多的主观情感，这种表达为文章增添了一种理性而睿智的魅力。

王芷汀，阳光真诚，助人为乐，喜欢文学，曾获“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛一等奖，在十几种报刊上发表过文章。