农林院校如何在新时代加强学风建设

张宇

【摘 要】学风是大学精神的集中体现，是一所大学的灵魂和气质，学风建设是高校教育改革和发展中的一项系统工程和永恒主题，优良的学风是提高教育教学质量的根本保证。大力加强学风建设也是积极贯彻落实全国教育大会精神和培养高素质人才的重要举措，是建设和谐校园的基础性工程。对教师队伍，辅导员队伍，学生干部队伍以及学生本身这四个层面作不同要求，从而扎实全面的提升学校的学风建设，有效提升培养高素质人才水平。

【关键词】农林院校；学风建设；新时代

必须要以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，围绕立德树人这一根本任务，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，标本兼治，齐抓共管，积极营造良好的育人氛围，只有这样才能全面提高教学质量和人才培养质量。

一、农林院校就业形势严峻

学风是高校的立校之本，发展之魂。加强学风建设能够促进校园文化建设，促进学生成长成才是培养符合时代发展和社会需求的高质量人才的基础工作。随着网络发展，WiFi和4G网络的覆盖，各种社会思潮影响当代大学生，他们的生活方式也在不断变化，给高校的学风建设带来新的问题，尤其是对农林院校专业的冲击显得更为严重。如何在新形势下进一步加强学风建设，提高人才培养的质量，是每一个高校不得不面对的问题。

二、目前各高校在学风建设中亟待解决的问题

（一）学生学习目的不明确，学习态度不端正

有的大学生认为受高等教育是为了捞文凭“装门面”，根本处于“无目的”的学习状态，没有完全把握大学教育阶段的特点，对为什么学和怎样学都很茫然，完全机械地应付以图“过关”心理矛盾强化，学生学习不够用心。就目前来说，学生即使存在压力也不会主动用心刻苦学习；期望学校不要进行过度管教，实际上并没有足够的自我控制能力；提倡自主主动学习，但自身缺乏自主能力；期望获得一个良好的成绩，却又无法一心学习。学生存在错误的理念想法过于追求目的以及单方面想实现自我实现，学习无法放到实处，无法静下心学习，平时不学习，考前突击临时抱佛脚，仅靠考前集中背诵考试重点，最终造成了学生的懒惰特质，很大程度上拉低了高校学风建设水平。

（二）重视书本知识的学习，轻视实践能力的培养

动手能力差，不能将所学的知识同实际有机地联系起来，造成书本知识和实践严重脱节；还有部分同学忽视掌握专业知识，而热衷于各种社会活动，忙于各种比赛、做生意、当家教等，将大部分学习时间投入到社会活动中。但在学习上却不思进取，学习荒废。

三、加强学风建设的方式

（一）加强教师队伍建设，发挥教师的主导作用

名师成就名校，大师、名师对优良学风的形成起着至关重要的作用。教师在课堂之上要积极传达正能量，端正授课态度，提升教学质量；班主任要积极参加政治理论学习，不断提高思想道德水平，增强人才培养的责任感和紧迫感，做到内强素质，外树形象，靠实力和魅力赢得学生。

（二）加强辅导员队伍建设，彰显辅导员的主力军作用

辅导员是开展大学生思想政治教育和学风建设的骨干力量，辅导员要把学风建设工作融于思想道德教育、行为规范管理、学生事务服务和学业指导等日常工作之中，建立长效机制，使自律与他律、激励与约束有机结合起来，指引学生明确学习目的、端正学习动机，营造良好的学习氛围。

（三）加强学生干部队伍建设，发挥学生干部的枢纽作用

分团委学生会是学院联系学生的桥梁和纽带，同时也是大学生“自我教育、自我管理、自我服務、自我监督”的主要载体。只有充分发挥学生的“四自”功能，调动学生的主观能动性，强化大学生纪律观念才能把建设优良的学风内化为学生的自觉行动。

（四）加强学生优良学风思想建设，发挥学生的主体作用

学生作为学院教育的主体，只有在学生层面开展工作，才能真正完成学风建设的任务。也只有学生自发的按照文件要求进行学习，才能从根源上解决学院专业教育问题。

总之，学风建设是一个系统的、多层次的工程，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题，是高等院校为国家培养有用人才不可或缺的一个重要方面，同样也是衡量高等院校办学水平的一个重要指标。加强学风建设，创建优良学风既是学校改革发展的重要内容，也是促进学校发展，搞好学校稳定的重要保证。因此，学风建设对当今高等教育工作显得尤其重要。另外，我们也应认识到，学风建设是一个系统的工程，是包括全体教师队伍、学工干部队伍、学生干部队伍以及学生队伍教学行为和学习行为的综合，是学生所处客观条件与主观努力的综合，是校园物质环境和文化环境的综合。只有针对出现的突出学风问题，及时有效给予处理，同时，通过深化教学改革，完善管理，改变学习与教学方式，改革教学内容等，才能从根本上充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，才能从根本上推动学风建设水平的不断提高。

【参考文献】

[1] 新形势下高校学风建设存在的问题及解决方案，白俊萍.

[2] 浅议新时期如何加强高校新生学风建设，李恪轩.