山区县中等职业学校招生难的原因分析及其应对策略

闲家耀

【摘 要】分析山区县中职学校招生难的原因，并从抓住机会、加强宣传，敦促政府落实“两相当”;提高中职学校教育教学质量，增强竞争力;调整专业设置，拓宽学生就业渠道等方面提出了破解之策。

【关键词】中职学校;招生困难：原因;对策

【中图分类号】G718.3       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）06-0290-01

上世纪八九十年代，山区县纷纷创建中职学校得到了迅速发展壮大，办学规模较大。但是进入2010年以后，中职学校办学规模不断缩小，有的学校甚至面临关闭危机，办学到了举步维艰的地步。究其原因主要是招生困难造成的。下面分析一下招生难的原因及其应对之策。

一、山区县中职学校招生难的主要原因

1.高校扩招对中职学校招生造成极大冲击。

山区中职学校在开办之初，正是改革开放之，各类人才需求旺盛，学生家长为了减轻家庭经济压力、早出人才，往往会动员、要求自己的子女到中职学校就读，初中毕业生也乐意来就读，学生毕业就能就业，就业对口率高，待遇好。那时，学校招生无压力，甚至“人满为患”。随着高校扩招风起云涌，高中毕业生的升大率不断提高，初中毕业生及其家长又不满足于中专层次的教育，初中毕业生就纷纷报读普通高中，对中职学校的招生造成极大的冲击。

2.中职学校教育教学质量不尽人意。

教育教学质量差原因主要有：山区县经济薄弱，对学校实训设备设施的投入不足，大部分的设备设施都老化陈旧，长期得不到更新和补充，不能适应现代社会对人才培养的要求;师资方面，毕业于高职院校教师少;文化课老师过多，专业课老师过少;“双师型”教师严重不足。学生方面，基本都是高中学校录取后经过学校教师费尽九牛二虎之力动员才来到中职学校就读的“后进生”，他们不但基础差，还存在各种各样的毛病。自中职学制由三年改为二年后，教育教学质量就更不能保障了。学校在社会上的声誉变差，家长轻视学校，学生蔑视学校。

3.专业设置不合理，未能适应社会需求。

山区中职学校刚开办时，为当地经济社会发展需要，开设了很多热门专业，培养了大量的实用型、技能型人才，促进了当地经济社会的发展。但是，随着经济社会的发展，学校所开设的专业还是那么几个专业，可供初中毕业生选择的专业不多，制约了学生报读。

4.重招生、轻就业，学生及家长对学校失去信心。

学校对招生工作十分重视，每年进行春秋两季招生，春季招收读完初三第一学期的学生，秋季招收初三毕业生。每逢招生季节，学校都要派出大量教师到初中学校进行招生宣传，甚至进村入户，做学生家长及学生的思想工作，动员学生报读，但收效甚微，几乎劳民伤财。近几年来，每年招到的学生越来越少。在毕业生推荐就业方面极不尽如人意。有的毕业生毕业即失业，在家无所事事，游手好闲，寻衅滋事，影响十分恶劣，令社会、群众、学生及其家长对学校失去信心。

5.中等职业学校招生乱象重生。

一些市级中职学校或私立中职学校，为了抢生源，不惜花重本以招生介绍费等名目与山区县中职学校展开招生“大战”，其结果造成恶性竞争，遗患无穷。

二、破解山区县中职学校招生难的对策

1.抓住机会，加强宣传，敦促政府落实“两相当”。

高校扩招后，大学毕业生逐年增多，就业出现了困难，大学生不再象以前那样令人羡慕，人们对读大学的愿望有所减弱。因此，学校要抓住这一有利机会，在招生宣传方面多做文章，争取多点学生报读中职学校。另一方面，学校要敦促当地政府执行和落实普通高中与中职招生规模大体相当的政策;敦促教育行政部门要核定普高与中职的办学规模，确保大体相当，出台普高和中职均衡发展的具体措施、政策，实行阳光招生，切断招生恶性竞争链条，还招生一片净土，给予中职学校生存发展的空间。

2.提高学校教育教学质量，增强竞争力。

教育教学质量的高低关系到学校能否生存发展。山区县中职学校要生存和可持续发展，必须采取彻实可行的措施提高教育教学质量。一是增大设备设施的投入，改善办学条件。二是提高师资水平。大量引进高职院校的毕业生，充实教师队伍。对现职在岗教师实施再培训计划，更新教师知识结构，提高教师的文化素养及职业素养，打破文化课教师过多，专业课教师过少的局面，提高“双师型”教师的比例。加强教研工作，针对中职学校学生的实际，从课程设置，专业课与文化课所占比例，教育教学方式、方法、手段等方面开展教育教学研究工作，提高课堂教育教学效果，使各个层次的学生都能学有所得。三是严把学生入学关，提高生源质量。中职招生要与普高招生同时进行，要根据划定的录取分数线和参考学生的思想道德品质表现进行招生，对于极个别文化基礎知识较差，思想道德品质表现较差的学生坚决不予录取，逐步改变学生及其家长对中职招生不设门槛和中职所招学生均为普高招生后不要的学生的错误看法。四是严格遵守中职学校的学制制度，所有专业恢复三年学制，确保学生学习时数。五是加强学生的实操训练，提高学生动手能力。科学合理使用校内的实训室、实训基地，狠抓实训课的管理，提高学生的实操实训能力。拓展校外实训基地，深化“校企”合作，各个专业都有校外实训基地，使各专业学生都能尽快适应社会用人单位需要。确保学生毕业时具有高中文化程度及中专的技术理论和中专的实操能力，真正做到“一专多能”。

3.调整专业设置，拓宽学生就业渠道。

一是根据形势，调整专业设置，为当地经济社会发展培养急需的实用型、技能型人才;二是外出到经济发达地区如“珠三角”等地进行深入的调研考察，了解市场对人才的需求状况，调整专业设置，为发达地区输送人才;三是与企业进行合作办学，采用“订单式”办学模式，学校可以凭借企业现有的设备设施加强对学生进行实训，解决学校实训设备设施不足的问题，学生毕业又有固定的就业渠道，企业又能够招收到熟练的员工，实现双赢。

三、结束语

山区中职学校招生难问题原因已经查明，而且有了应对之策，我相信只要有的放矢，对症下药，山区中等职业学校就一定会凤凰涅槃，浴火重生，走出一条康庄大道！山区中等职业学校就一定会出现山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的崭新局面。