基于创新角度的小学体育教学方法探究

段长柱

【摘 要】素质教育的实施，要求教育教学促进学生的全面发展，小学阶段，开始重视体育教学。受传统体育教学模式影响较深，当前的体育教学现状令人堪忧。对此，本文主要针对小学体育教育进行研究，探究基于创新角度下的小学体育教学方法。

【关键词】创新;小学体育;教学

【中图分类号】G807       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）06-0134-02

小学体育教学课程的开展，不仅有助于学生强身健体，提高身体素质，也有利于促进学生的心理健康发展。当前，小学体育教学过程中，学生的参与积极性还不够高，教学方法的使用还不够合理，学生还比较缺乏体育学习兴趣。针对不太乐观的体育现状，教师必须及时进行教学创新，用更为科学有趣的教学方法提高体育教学效率。

一、分析基于创新角度实施体育教学的意义

1.有利于激发学生参与体育学习的兴趣，提高教学效率。

小学生天生充满好奇心和求知欲，在体育教学中融入更多的创新元素，运用创新教学方式，更有利于集中学生学习注意力，新鲜事物更加能够吸引学生，学生学习兴趣增加，在学习的过程中展现出更强的主动性和积极性，教学效率也会因此提高。例如，针对田径比赛这种枯燥的体育练习项目，教师进行教学创新，将比较短的田径跑换为接力比赛，将接力棒换成玩具之类的，就比较能够激发学生参与体育锻炼的兴趣。另外创新的教学方式，还能培养学生的合作精神，培养学生的团队意识，培养学生解决问题的能力等。

2.顺应时代发展，有利于促进学生各方面的能力发展。

在新课改背景下，教育教学要求教学创新，不管是其他主要学科还是美术、音乐、体育这种副科，都需要进行教学创新，体育教学融入创新元素是顺应时代的发展。体育教学在小学教学中所占比例不大，教师经过教学创新，有利于将学生碎片化的体育学习时间利用起来，通过体育实践，有利于培养学生各方面的能力，例如观察、思考、创新、实际操作的能力等。另外，通过体育教学，使学生在繁忙的日常学习中得到放松，缓解学习压力，有助于培养学生的健康的心理。

3.有利于促进师生互动。

基于创新角度下的体育教学，充分考虑到学生的学习主体性，在教学中多以学生学习兴趣和实际学习情况安排教学，有助于增加学生对教师的好感，学生积极参与到教学活动中，容易形成师生互动的良好教学氛围。师生的有效互动则是有效教学中的关键环节，实施教学创新，则能在很大程度上促进师生互动。

二、探究基于创新角度的小学体育教学方法

1.教师需要更新自己的教学观念。

传统的体育教学多是教师结合自己的教学经验和教学目标，安排教学活动，选择教学方式，很难满足学生的实际学习需求。现在教师需要更新教学观念，在教学的过程中，体现出学生的主体性，尽量结合学生的兴趣和实际学习情况进行体育备课，做好教学安排。另外，教师也需要不断进行自我提升，要树立与时俱进的教学思想，不仅需要根据教学经验和已有的教学知识进行教学活动，还需要参加培训，参加讲座，与同事合作学习等，提高自身的教学素质，实现教学上的创新。

2.运用创新的，丰富的教学方式，激发学生学习兴趣。

体育教学分为理论知识传授和户外体育实践两部分，教师要合理的安排体育课程比例。为了锻炼学生理论联系实践的能力，还需要在户外体育实践的过程中将课堂教学理论应用起来。另外，教师针对体育教学，结合各种体育工作及自身研究学习，做到体育项目训练方式创新，就如上文，训练学生跑步，可以采取接力跑的形式训练。针对兵乓球训练，可以设置限时比赛制，激发学生参与各项体育项目训练的热情。最后，随着信息技术发展，体育教学创新可以将多媒体教学手段充分的应用起来，借助多媒体展示各种图片、视频、音频教学资源，不仅可以帮助学生更好的理解相关的体育理论，还能够为学生营造轻松的学习氛围，激发学生学习热情。

3.重视师生沟通，形成良好的师生关系。

教师和学生形成有效的师生互动有助于提高体育教学效果，虽然小学生身心发展都不成熟，缺乏主见，缺乏自控能力，缺乏对问题的科学分析能力，但是小学生心灵极度敏感。因此，教师在教学中虽然是发挥教学主导的作用，但是还是需要尊重学生的主体性，与他们建立友好的交流沟通关系。教师鼓励学生针对体育教学提出教学建议，鼓励学生提出好的教学方法，教师针对学生的建议仔细考虑，可以作为重要的教学参考依据。只有师生在教学中建立友好的沟通关系，才能使教师更好的了解学生的实际情况，对教学进行更为科學的创新，使体育活动更贴近学生的实际生活，激发学生的兴趣，实现体育教学的意义。另外，教师与学生进行沟通，也有助于营造和谐友好的教学氛围，如果在教学的过程中，学生之间发生矛盾，通过师生友好的交流沟通，也有利于教师对矛盾双方进行引导，使他们客观的认识自己，进而化解矛盾。总之，教师重视师生沟通，注重与学生合作学习，有助于形成良好的师生关系，有利于教师和学生互相配合，营造和谐的学习氛围，构建高效的学习课堂。

4.建立科学的评价体系，重视体育教学。

在小学体育教学中，应该创新体育评价机制，学生天生是具有差异性的，每个学生的学习水平都有所不同，在对学生进行学习成果评价的时候不能简单的以体育成绩作为评价依据，教师还需要结合学生平时的上课表现，学生的学习态度，学生与学生之间合作的态度以及体育测试成绩等，综合评估学生的体育学习成果。这样的评价方式更有利于增加学生对教学评价体制的信服感，更有利于增加学生对教师的好感，提高学生对体育学习的兴趣。另外，一直以来体育教学都不受学校重视，现在教学改革，学校将体育教学重视度提高，对教师的教学建议和教师的教学方法科学评价，在合理的情况下，给与支持，完善体育教学设施设备。

三、总结

素质教育背景下，小学教育阶段开始重视体育教学，为了提高体育教学效率，需要进行一定程度上的体育教学创新。基于此，本文简单分析了创新角度下实施体育教学的重要意义，探究了创新角度下的体育教学方法。在体育教学中首先需要更新教师的教学观念，其次，需要创新教学方法，然后，要特别注重师生沟通，建立友好的师生关系，最后，要建立科学的评价体制，学校要重视体育教学，支持体育教师的教学行为，完善教学设施设备。

参考文献

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[2]许义东.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].青少年体育，2018（08）.

[3]姜晶.创新角度下小学体育教学方法的探究[J].西部素质教育，2016（18）.