浅析工业设计中的实验室建设及使用

张严

【摘 要】实验室建设在高校中是一件非常重要的事情，它可以有效地帮助学生提高实操能力。在工业设计中实验室的建设也是尤为关键的一环，它对于学生在学习实践、设计制作方面都有着十分重要的影响。本文将通过对实验室的特点和管理新模式进行了探讨与分析，为今后工业设计中的实验室建设提供一定的参考依据。

【关键词】工业设计；实验室建设；实验室使用

【中图分类号】G48 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）07-0276-01

引言

在社会主义现代化的中国，有着越来越多的新兴综合专业，工业设计专业就是其中的产物之一，这一专业是位于科学和艺术之间的。随着我国经济实力的增强，国家政策的推进，经济能力的大大提升，带动了第三产业的蓬勃发展。如今，市场也需要更多的工业设计方面的能人。但是，我们高校都会得面临着实验室规范管理方面的一些难题。近几年发生的实验事故我们也可以感受的到。实验室中也存在较多的学科问题，比如说实验项目太过单一，没有办法满足大部分学生的需求。实验室在管理中采取的也是规范化管理，是一定有规律的，这一做法对于管理实验室的老师来说是较为方便的，但某一方面来说，他阻碍了学生发散性思维的发展。在这一过程中我们也更应该遵守一切从事实出发的马克思主义观，以此来达到实验室的最大程度利用化，同时也能实现工业设计中实验室建设使用的最终目的。

一、对工业设计专业其实验的特点的详细分析和探讨

以实现工业产品设计和表达产品为最终目标的工业设计专业实验室，其基本出发点是产品设计。下面将对其的特点进行详细的分析与讨论：

1.综合设计作为工业设计实验的主要特点，不同的实验与之相对应的是不同知识体系。

2.实践性和真实性是实验过程中的两个基本特性，其可以真实地模拟产品生产的过程。

3.实验步骤的方法和选择方式是学生自己可以决定的。

4.由于学生的想法是不一样的，所以项目最终目的一样的项目，实验结果不能出现类同。

5.在工业设计中我们知道这个实验过程是较长的，所以我们应该根据实验时间合理安排好实验室的使用时间，来创造便利。

6.现代高技术和常规是在众多实验室设计中常用的套路。

7.在做这些实验中，帮助学生提高对产品表达的工艺能力和对艺术的理解是很重要的。所以这需要我们学生在实验的时候注意对经验的积累。

8.检验和评价学生完成实验目标的程度是实驗效果评价的主要目的。

在培养应用研究型的设计人才过程中，我们一定要注重理论、实际相结合的定律。不断的健全相关课程体系和实验室方案。只有这样，才能真正的做到对学生有益。提高他们对产品工艺能力的表达和对艺术的赏析能力。在帮助实验室能够成为这一专业中流砥柱的力量上，还需要着重理论实际的联系。

二、分析实验教学的组成

通过上述对工业设计专业实验的特点的剖析，实验室建设的基本要点就是建设具备多门课程使用的实验教学硬件环境和实验室开放式的管理建设。

在实验室建设过程中，要结合实践和毕业的实验以及课程和实习的具体需求，将二者进行有机结合来提升实验的基础能力，同时也是提高学生造型设计能力的一种有效手段。下面我们针对实验教学的构成开展深入的分析与探讨：

1.建立基本的实验教学课程体系。

实验室人员的架构的组建、相关资金、使用场地的投入都是实验室建设的基础。要确保工业设计这一专业的实验教学可以有效地开展，就必须建立基础的实验室。此外，“人机工程实验室”、“现代产品创新设计实验室”以及“结构分析实验室”这类特种实验室也是必不可少的，因为这些实验室的建立有助于实验室基础教学体系的搭建，也有助于工业设计实验室的科学合理的建设以及后期教学的使用。

2.建设实验教学体系的基本需求即是基础设施。

在工业设计专业实验的教学过程中，有很对需要进行实践的课程。

例如，工业设计相关的课程设计，工业设计实习、工业设计见习等这些典型的教学实践项目都需要用过相应的实验和实践去实现。通常，为实验教学的体系的完善，可以将制图实验室以及虚拟现实实验室引入到工业设计专业实验的教学体系中来。除此之外，在搭建实验室教学体系时，也可以将人工工程实验室、机械实验室也纳入到体系中来，从而可以全方位的提高实验室教学体系的基础设施建设。

三、进行工业设计中实验室的教学进行详细的分析探讨

就工业设计实验室的建设和使用问题，可以从以下几个方面对实验室的教学内容展开了进一步的分析与探讨：

1.实验室中人员配置方面。

一般情况下工业设计专业学生人数很少，大多采用的是小班授课方式，并且在工业设计系管理系统中，工业设计实验室的人员架构组建时，往往只需配置有1名实验室负责人和2名全职实验授课教师，就足以满足实验教学的需求。但是，由于实验室的日常维护和管理以及实验室教学需要很有经验的人来完成，所以需要的这名专业的实验教师一定要有丰富的经验才行，并且对以实验为基础的教研活动有重要的作用。

2.在实验教学设计方面的分析。

在学生的个性化发展方面，实验教学设计能够发挥很大的作用。实验教学设计不仅能提高学生的动手能力，而且对创新能力的提高也很有帮助。为了能够更好地帮助学生灵活地运用自己的时间、自主充分地运用设备以及让学生有足够的空间发挥自己的创造力，建设开放性的实验室就成为了实验教学设计的要点。但是从安全角度来讲，实验室的教学开放式建设方面也存在一定的缺陷。这种缺陷体现在老师的工作量方面，老师工作量的加大，往往会直接导致老师对实验室的设备的关注度下降，学生在实践过程中的安全问题就不能得到有效的保证。因此，开放性的实验室有好的一面，也有不好的一面，其好的一面是可以给学生提供很大的便利，不好的一面就是会给老师造成很多困难以及学生的安全不能得到保证。

通过上述对实验室建设的分析，我们可以很容易地发现：在有实验教师的指导情况下，有一些实验室是可以采用开放型的实验室的。比如“工业设计实验室”，“结构分析实验室”和“工业设计产品模型制作实验室”等。但是，出于设备仪器贵重程度、操作的复杂性、维护保养管理费用等因素的考虑，“现代产品创新设计实验”这类特种实验就不能采取开放型的建设方式，其只能适用于常规的实验体系教学。我们可以通过不断地管理来解决开放型实验室中存在的一些问题，比如可以通过订购设备和定制实验管理的制度帮助开放型实验室正常的运行。建设开放性实验室教学管理的措施有以下几点：

第一、确保安全第一。为了降低学生在实验过程中的发生危险的可能性，可以采用学生已制作号的工业设计模型作为开放型实验室日常教学过程中所需要的切割设备，例如，例如电锯和电切割机等。实验材料是实验的基本组成部分，在购买实验材料时，实验室负责人一定要购买具有安全防护的实验材料。比如，手提式电动设备，必须要有防护罩进行行安全防护。

第二、责任要落实责任人。在建设开放型实验室过程中，对于贵重的物件或者仪器，要采用专人登记和专人管理。比如高精度摄像机、手提式电动切割设备等，以此来确保这些贵重物品发生损坏时，可以快速找到相关的使用人和责任人。

第三、虽然是开放型的实验室，但是仍然要注意对开放管理的关注，这样才能够保证当一个班的学生需要一起使用工作台和储藏柜时能够有充足的配备。比如幼师实验的时间过长，那么一个实验单元的时间就不能够完成，这是就需要足够多得储物柜来存放这一次的实验工具等，以方便下次使用。

第四、为了使实验的设备更加齐全，多准备一个库房也是必要的，并且这一个库房需要专门的实验教师来管理。在这个库房中，一定要每个实验仪器和设备尽量多购买一些，以备不时之需。

3.建立健全的实验室的管理制度。

为了能够更好地推进实验教学的有效开展，我们需要有完善的实验室管理制度作为支撑。按照实验室的使用性质来划分，可以分为如下三类：第一类是就是普通的标准的实验室管理制度，一般情况下，涉及的是实验室相关的管理制度以及实验室学习守则等；第二类是开放型实验室的管理制度，比如，开放型人机工程试验室的相关管理制度与章程等；第三类是特殊或者特种实验室的管理制度，比如一些先进专业实验仪器的正确操作规范、维护保养以及借用登记等规范。

4.工业设计实验室的使用时主要注意问题。

其使用的主要问题可以从如下几个方面来将：

第一、要确保实验时实验工具使用的场景要良好。比如采光度、湿度、温度等条件。

第二、要保证实验的有效性和可行性。实验室必须要设置实验教学所需的所有实验设备，在实验设备损坏导致的不完整或者不完好时，一定要及时报修或者更新的实验设备。

第三、要不断提高实验教师的教学水平。在日常的实验教学过程中，学生与老师之间互动也是一种相互学习的过程。在每次实验互动中，不但老师的教学能力可以得到不断的提升，而且学生的试验质量也可以得到大幅度的提升，就可以達成老师与学生双赢的局面。

四、结语

从文中对实验室建设的分析中，我们可以十分清楚地得出这样的结论：在工业设计中，实验室的建设和使用在工业造型设计中发挥着不可替代的作用，其不但可以提高学生个人的工业设计水平，也可以间接地推动我国家的经济的快速发展。

参考文献

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