高校教学管理工作者的基本素养

黄超

【摘要】教学管理工作是高校各项管理工作中的重点，是保障教学工作正常运行的重中之重。本文从高校教学管理工作者的心理素质、工作作风、管理思维、工作能力等方面阐述高校教学管理工作人员应具备的基本素养。

【关键词】高校 教学管理 基本素养 工作能力

【中图分类号】G647.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0197-02

教学管理工作是高等院校各项管理工作中的重点，是保障教学工作正常运行的重中之重。中国的高等教育历经风雨，不断发展壮大。在学科建设、专业发展、人才培养、办学规模、办学水平、师资队伍建设等方面取得了跨越式的进步，具有了很强的竞争力。面对新形势，高校教学管理工作的主要职能部门对教学管理工作人员的素质要求日趋提高。从事教学管理的工作人员必须具备一定的素养，才能够做到与时俱进，开拓创新，起到教与学的协调作用和教学管理的骨干作用。本文从教学管理工作者的心理素质、工作作风、管理思维、工作能力等方面阐述高校教学管理工作人员应具备的基本素养。

一、教学管理工作者要具备优秀的心理素质

教学管理工作者要具备优秀的心理素质。首先就是有“情”。要有对事业的热情、对祖国对人民真挚的深情，要具有对高等教育事业发展开拓进取的激情。

爱校、爱我们的教育事业是做好教学管理工作的基础。“情系中华”，从心理学角度来说，情感就代表能量，有了动机就会产生强大的动力。教学管理工作者要具有从事教育管理工作的激情。电视剧《激情燃烧的岁月》带给我们深刻的启式，激情是我们完成神圣使命的源泉和保证。

教学管理工作者还必须具有崇高理想和奋斗目标。理想使我们具有了飞翔的翅膀，使我们更加豁达。我们的理想是建立在艰苦奋斗基础之上，不是空想的乌托邦。

作为教学管理工作者，要明确肩负的神圣的光荣使命。在战争年代，先辈们为中国人民的解放事业浴血奋战，前仆后继，建立了丰功伟业。在和平年代要继承先辈们的光荣传统，艰苦奋斗，开拓进取。在高等教育事业飞速发展的今天，作为高等院校的教学管理工作者应不忘初心，牢记使命。带着崇高的理想、饱满的热情，与时俱进，以高尚的道德情操和高度的责任感，全力以赴，勇创佳绩。

二、教学管理工作者要坚持“实事求是”的工作作风

“实事求是”是教学管理工作者在教学管理工作中必须坚持的工作作风。

在长沙岳麓书院，“实事求是”的横匾至今还高挂在岳麓书院讲堂之上。1919年毛主席曾到岳麓书院学习。1955年毛主席重回岳麓，感慨万千。毛主席亲自为延安中央党校写了“实事求是”四个大字，“实事”就是真实存在的事物或情况，“是”就是事物的客观规律，而毛泽东思想的精髓就充分体现在这四个字中。哲学界及高等学府的专家学者研究探索毛泽东哲学思想这一核心命题的渊源，并形成丰富深刻的认识。

我们在工作中必须体现出“务得事实，每求真是”的工作原则。在全面深刻了解事物情况的基础上，掌握和认清教学管理工作的客观规律。加强政治理论与专业理论学习，自觉学习，主动学习，成为学习的带头人。实现学习与实践的统一，注重理论联系实际，求真务实，具有大局观念，才能实现科学化规范化的教学管理。

三、教学管理工作者要具备科学化的管理思维

教学管理工作者要具备科学化的管理思维。在教学管理工作中认清管理工作的多因素、多层次、多分列，明確工作运行的逻辑序列，并构建管理工作系统的空间结构，运用“有理、有序、有利”的工作方法，实现“最优化”的教学管理效果。

教学管理工作者应在日常教学管理、质量监控、教务管理、实践教学管理、课室与设备管理等工作中科学化组织实施，体现管理思维的科学化与现代化，实现动机和效果的高度最佳统一。不但要制定工作方案，更重要是体现出工作的效应，体现出工作的成果，努力实现工作的高效率、 高效益。把一切工作建立在科学理论研究的基础之上，使教学管理工作有着深厚的科学理论支撑，不断创新，开拓进取。

四、教学管理工作者要具备较强的解决实际问题的能力

教学管理工作者应立足本岗、创先争优，全面提升自身修养，具备较强的解决实际问题的能力。在本职工作中以科学化管理的标准严格要求，管理工作中做到工作计划有序、轻重缓急有序、管理流程有序、反馈途径有序，实现深化改革凸显成效、理念创新增强成效、监控运行确保成效、教学反馈检验成效、成果提炼总结成效。为高等教育事业的发展做出更大贡献。

在教学管理工作中应正确处理几个关系。1.管理与服务的关系。在全面增强服务意识、改进服务方法的基础之上，实现有效的管理。2.外部管理与内部管理的关系。为了实现科学化的外部管理，首先要进行科学化的内部管理。3.全面管理与重点管理的关系。工作中学会“弹钢琴”，实现重点突出整体推进的工作效果。 4.刚性管理和柔性管理的关系。在向制度要效益的刚性管理的同时，注意充分调动广大师生的积极性，将刚性管理与柔性管理相结合，有效促进教学管理工作的不断进步。

综上所述，教学管理工作是高校各项管理工作中的重点，是保障教学工作正常运行的重中之重。高校教学管理工作的主要职能部门，对教学管理工作人员的素质要求日趋提高。从事教学管理的工作人员必须具备基本素养，才能够做到与时俱进，开拓创新，起到教与学的协调作用和教学管理的骨干作用。