高中化学实验教学的策略探究

翟建刚

【摘要】化学课程作为高中教学中的一门重要学科，在高中教学中具有重要作用，尤其是化学实验教学，更是需要加强教师的重视，实验教学是化学教学中的重要部分，也是学生进行学习和实践的重要途径，能够有效吸引学生的学习兴趣，加强学生对化学知识的理解和认识，培养学生的实践能力，促进学生素质能力的培养。因此需要教师积极改革传统的教学方式，以学生为主体，发挥出学生的主体作用，提高化学教学的质量，促进学生自身素养的教学培养。本文首先对高中化学实验教学的现状进行简单的分析，然后重点对高中化学实验教学的策略进行有效的探究，以供大家参考。

【关键词】高中化学 实验教学 现状 策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0162-01

高中化学作为一门以实验教学作为基础的学科，也是学生学习和理解化学知识的重要途径，通过对实验教学的开展，可以有效激发学生对化学知识的学习热情，引导学生深入研究化学课程，提高学生的实践能力，促进学生综合素养的教学培养。

一、高中化学实验教学的现状分析

1.在化学教学中教师的教学理念没有及时进行更新

在如今的化学教学中有部分教师的教学观念没有进行及时的更新，依然是以传统的教学方式为主要内容，认为在化学教学中实验教学只是假把式，没有太大的意义，甚至认为会浪费学生的学习时间，影响学生对化学知识的有效学习，不利于对学生学习成绩的提高，因此在教学中教师不愿意进行实验教学，学生不能充分发挥自身的主动性，操作实验的机会较少，使得实验教学不能有效的实施。

2.在化学教学中没有对实验器材进行充分的准备

在化学课程中进行对实验教学的开展，不仅需要教师的积极实施，还需要加强对各种实验器材的准备，为学生的实验操作营造良好的学习环境，但是在实际的化学教学中不少学校都由于经费问题，使得化学实验器材和各种贵重设备过于陈旧或缺乏，不能有效满足所有学生进行实验的需要，也没有与时俱进，使得化学实验教学不能有效的实施，也影响了化学实验教学的安全性，需要加强教师的重视，积极进行对实验器材方面的投入。

二、高中化学实验教学的策略探究

1.加大教育投入，转变教师教学观念

在化学教学中开展实验教学，必须要加强对各种教学器材的建设，根据教材的内容和要求，对各种实验器材进行积极的资金投入，适应实验教学的需要，满足学生在实验教学中的各种要求，提高学生的实验效率，促进学生在实验过程中的有效学习，培养学生的化学实践能力。同样在化学教学中教师是学生进行学习的主要传授者，也是开展实验教学的重要组织者，对学生的实验学习具有重要的指导作用，因此要积极转变教师观念，明确课堂教学目标，积极进行教学改革，实施各种实验教学策略，结合学生的兴趣爱好，形成有效的教学模式，激发学生的学习动力，促进实验教学的有效发展。

2.组织课堂实验，引导学生动手操作

在化学课程中实验教学是其中的一个重要环节，教师需要组织各种课堂实验，积极引导学生动手操作，提高教学的效率。在教学中教师需要切实分析教材内容，结合各种实验器材，对学生进行实验操作的引导，促使在课堂上进行实验，从而有效的学习和理解各种化学知识，培养学生的学习能力和实践能力，促进学生综合素养的教学培养。

例如，在学习高中人教版一年级《化学能与热能》时，教师可以通过对教学内容的整理，引导学生进行实验，将器材中烧杯、试管等准备好，然后准备各种化学材料如生石灰、水等，组织学生进行课堂实验，对试管中的温度进行观察，并积极进行规范和指导，不仅有效的教导学生各种化学知识，还能够很好的锻炼学生的实践能力。

3.结合学生生活，开展化学实验活动

在化学教学中教师要实现对学生的实验教学，需要积极培养学生的学习兴趣，促使学生积极进行课堂实验，提高教学的效率。因此教师可以结合学生的实际生活，开展实验教学活动，通过学生熟悉的事物进行对学生注意力的引导，激发学生的兴趣，引导学生进行实验活动，实施对化学知识的深入研究，从而提高学生对化学知识的学习效率，促进化学实验教学的顺利实施。

在教学中教师可以让学生周围生活中的很多事物进行实验，让学生将各种化学知识与实际生活进行有效的连接，形成对学生課堂教学的延伸，例如，让学生对日常生活中通过食醋除去水垢，或者家用菜刀生锈、去锈等内容进行实验，对学生进行分组，组织学生进行集体的分析实验，开展各种形式化学实验活动，实现教学目标。

三、结论

综上所述，在高中化学教学中实施对学生的实验课程，需要加强对学生兴趣的引导，以学生为中心，促使学生积极进行对各种化学知识的实验分析，吸引学生的学习兴趣，促使学生积极进行自主探究，并进行观察研究，促进化学实验教学的有效发展。

参考文献：

[1]邓勇.高中化学实验教学策略探讨.《好家长》.2018.