高中英语教学中翻转课堂教学模式的应用

肖华静

【摘要】由于当前时代的不断变迁，教育业开始被社会各界所关注。而语言的学习问题当前已经是新时代的学生所选择的一种趋势。英文作为各国的通用语种，目前已经广泛应用于国内的教育体系之中。在高中英语的教学上，为了能够让学生更好的学习语言文化以及掌握英语应用能力，学校开展了翻转课堂的教学模式。这种教学模式的内容为，把学生作为整个课堂教学的主体，让学生来主导课堂，老师只是对学生进行引导。本课题对翻转课堂进行了相应的介绍，并指出了在当前状态下翻转课堂模式在英语教学中的一些应用，从听说读写等方面进行了详细的分析，指出了其应用的价值。

【关键词】翻转课堂 英语教学 应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0113-01

翻转课堂的教学模式当前在国内教学中的应用是比较广泛的，社会各界也对其进行了相关的分析研究，专家们给出了自己的相应建议。由于科学技术的进步，翻转课堂才是符合当今时代发展的最佳教学模式，有效提升学生能力的同时也有利于国家的发展。高中英语学习要求学生有着较强的自主性，传统教学方式已经不适应当前的发展水平，不能满足学生的要求。翻转课堂在高中英语教学上的应用，表面其具有较高的应用价值，而且被学生所接受，学生们自愿接纳翻转课堂，主动学习，主动研究，对其英语学习效率有着很大的提高。

一、翻转课堂介绍

当前的翻转课堂教学模式同以往的教学模式不同，它使得老师把学生的课前、课中以及课后进行结合，将这些环节同时进行。在课前的时候把课上要用的学习资源共享给学生，让学生先进行自主的学习并记录自己搞不明白的地方，在学习时要重视对笔记的记录；课堂上老师们引导学生进行习题练习，给学生解答一些疑点难点，教会学生对知识进行综合的应用，以提升学生的学习能力，学生们事前进行了预习，可以更好的掌握知识；课下要重视对课堂内容进行复习，并对下堂课的内容进行预习，这种学习方式就是我们所提倡的翻转课堂学习模式。

二、翻转课堂在英语教学中的具体应用

（一）在英语听力教学中的使用

英语听力在当前的重视程度是比较高的，在四六级考试之中，英语听力占据了很大部分的分数，这也能证明听力在相关技能测试方面是比较重要的，说明听力的重要性。当前的高中英语教学活动中使用了翻转课堂的教学方式，并且在听力教学之中也广泛的应用此模式。听力可以体现出学生自主学习的能力，使得學生主动进行听力学习，理解英语的内涵以及一些特殊的表达形式。在英语听力上，老师们应当教授学生听力的一些技巧，怎么样才能锁定重要内容、关键语句，怎么样才能理解文章的脉络，然而英语的听力能力是不能直接进行灌输的，需要学生自身通过反复的学习来自行提升。

（二）在英语表达中的应用

英语表达有口语表达和书面表达两个方面，在英语表达方面的教学活动中也经常使用翻转课堂，而且也取得了很好的成效。高中在翻转课堂方面的应用，在英语表达能力的培养上，学生相互之间能够很好的进行口语交际以及书面的交流，而且还能够在线进行学习，把网络课程的对话情景应用到现实生活中去，以使得学生可以充分掌握课堂的主导权。为了可以很好的提升英语的表达能力，学生在学习时应该注意书面的记录，而且还可以向老师报告学习效果，这些都可以一定程度上促进英语表达能力的提升。

（三）在英语阅读教学中的应用

学生的英语阅读能力可以很好的练习其基础的英语知识，一些重点单词，相关的语句语法以及文章的中心等都是阅读中的关键。翻转课堂的学习模式要求学生能够主动进行阅读，选择书本文章以及相关的电子书籍等英文文章，而且要养成良好的总结习惯。阅读能够有效的反映出学生对于词汇和语法的掌握情况，另外要求对学生阅读材料的质量进行监督，以保证其可以拥有较好的学习效果，防止浪费时间。因此翻转课堂模式在英语阅读教学方面的应用，可以很好的促进学生阅读能力的提升。

三、结语

在对本课题的探究之中，可以发现翻转课堂的应用能够带来很好的教学效果。学生们不但可以在高中英语的听说读写各个方面有着很好的突破，而且也使得其对英语学习产生相应的兴趣。当前学生在英语学习上具备了很高的积极性，乐于接纳新事物并对其进行探究。高中英语中需要掌握的知识并不会太复杂，而且对学生的学习也不会造成太大影响，它要求学生能够掌握词汇以及语法等比较基础的知识，而后以这些为前提做大量的题目来进行巩固，因此若是学生可以适应翻转课堂的学习模式，那么一定会取得较好的学习效果，因此翻转课堂在教学上的意义是非常重大的，很多学校在不断的推广这种教学模式。

参考文献：

[1]郑美榕.浅析高中英语教学中翻转课堂教学模式的渗透与应用[J].考试与评价，2017（4）.