如何有效发挥名师工作室的作用

蔡辉生 冯亚瑾

【关键词】 名师工作室；保障机制；活动引领；考评方法；特色

亮点

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）06—0040—01

名師工作室以名师为领跑，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的平台，打造区域内专业化的教师团队，带动区域内教师队伍整体素质和育人能力不断提升。凉州区自2015年起，分批成立了31个中小学名师工作室，积极开展了一系列教科研活动，实现了资源共享、智慧生成，为促进区域教师专业化成长发挥了积极的作用。下面，笔者结合凉州区中小学名师工作室建设和运行情况，就如何有效发挥名师工作室的作用谈几点自己的看法。

一、建立保障机制，为名师工作室有序发展保驾护航

首先，要严格工作室首席名师的把关认定。首席名师认定要从侧重于职称资历的高低、荣誉称号和获奖证书的多少等硬指标转化为侧重于师德、教学理念、教改态度、教研能力、专业引领等软实力因素，首席名师一定要居其岗、履其职，挂其名、成其实。其次，要建立工作室成员动态管理机制。要让成员认识到参与工作室研修，不是一种个人荣誉而是一份教育情怀，不是一种职业任务而是一种专业责任，不是一种额外负担而是一种提升机遇。如果工作室成员进取心不强、参加活动不积极，可以劝其退出，其他有意愿加入名师工作室的老师，可以自己提出申请，工作室审核通过后加入工作室。再次，要强化工作室的经费保障机制。政府部门要加大对名师工作室的经费投入，加强经费管理，确保工作室各项研修、学习活动顺利开展。最后，要完善工作室各项管理制度。要根据实际制定实施方案、工作要点、发展规划、个人发展目标、考核制度、奖惩制度、帮扶制度等，用以规范、指导和监督工作室的日常运行，促进教师向研究型、专业化发展。

二、强化活动引领，助推教师专业成长

首先，要定期开展专题研讨活动。通过网络研讨、观摩教学、资源共享、送教下乡、听课评课、同课异构和学术沙龙等形式，推进本区域学科教学的良性发展，促进学科教师快速成长。其次，要组织工作室成员开展教育教学课题研究。以两年为一个周期，主持一定级别的教育教学课题的研究，并完成有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。再次，要开展多种形式的培训活动。通过采取“请进来”、“走出去”等策略，积极邀请省内外专家前来讲学，选派骨干教师到省内外参加各类专项培训，不断开阔教师视野，更新教育观念，改进教学方式，助推教师专业成长。最后，要加强名师工作室之间的交流联动。鼓励和加强各个工作室，包括不同学段、不同学科之间工作室的学习交流，开展工作室成员之间的教学比武，特别是在课堂教学、课题研究、科研能力和水平等方面的互比互评、互促互进，保持工作室鲜活的生命张力。

三、优化考评方法，积极推进名师工作室建设

当地教育行政部门要成立名师工作室综合考评小组，深入工作室和教学现场进行综合性的考评。考评内容主要针对工作室自身的建设、工作室在培训和指导学员方面的贡献以及工作室在当地教育教学改革中所发挥的示范和引领作用。考评主要采用查看原始材料、听取工作室汇报、听取社会评价、深入现场观摩等形式进行，通过查看备课、听课、评课、公开课等活动原始记录和年度总结，以及课题研究、获奖情况、论文著作等资料，听取首席名师和工作室成员的工作汇报，对教师、家长、学生和培训学员进行访谈和问卷调查，并现场观摩教研活动的开展情况，在详细了解工作室各项工作后，给出定性评价和等级评定。考评为“合格”以上者，政府部门将继续拨付专项研修资金予以支持，考核达到“优秀”等级者，将予以表彰和奖励，对于研修活动不正常、成效不明显的工作室，要对首席名师进行约谈或者适度调整。

四、打造特色亮点，提升名师工作室品牌影响力

名师工作室要紧扣实际，关注当前课改方向，找准提升突破口，在工作室各种研训项目中，好中选优，优中选精，确定优势项目，努力在思想理论创新、实践操作创新与运作保障创新上下功夫，打造工作室的特色亮点。同时，工作室要积极开展成果展示活动，宣传和推广研究成果，不断扩大影响力，吸引更多的教师关注或参与，形成工作室内外互动的研究局面，使研究形式更加多元化。另外，教育行政部门也要积极为名师工作室创设展示舞台，善于发现工作室的特色亮点，既要“包装”名师，又要育好“苗子”，把青年骨干教师培养成本土学科专家，把本土学科专家进行深层次培养、推介和宣传，打造成省内外有知名度的名师，进而提升工作室品牌影响力。

（本文系甘肃省2017年度 “十三五”教育科学规划重点课题《以名师工作室为依托促进教师专业成长的实践研究》研究成果，课题立项号：GS[2017]GHBZ143）

编辑：张 昀