小学班主任工作点滴谈

鲁存胜

【关键词】 小学；班主任工作；策略

【中图分类号】 G625.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）

07—0031—01

班主任是班级的组织者与管理者，是一个班级的灵魂，班主任也是学生在校期间接触时间最长的教师，在学生的教育中起着关键作用，不仅要保证学生在校期间的安全、学习，还要培养学生正确的人生态度，对学生进行道德教育等。因此，班主任的班级管理工作需要具备艺术性，拉近与学生之间的关系，从而提高班级管理的效率和质量，促进学生健康全面发展。下面，笔者结合工作实践就如何做好小学班主任工作谈几点自己的看法。

一、为人师表，率先垂范

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高学生们的综合素质和培养情绪方面起着至关重要的作用。在学校里，班主任与学生相处的时间最长，对他们的影响最大。因此，班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，以良好的形象率先垂范。在实践过程中，要求学生们做到的，班主任要带头去做到：要求学生们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生；教育学生热爱劳动，自己就要和学生一起参加劳动，用自己的实际行动去教育学生，影响学生。

二、充分发挥学生的主体作用

现代社会是一个竞争的社会，如果不思进取就会被社会所淘汰。由于学生之间存在很大的参与性，班主任应该为每一个学生创造发展的机会，充分挖掘学生的潜能，调动学生学习和工作的积极性和主动性，为创建良好的班集体奠定基础。比如，在选拔班干部的时候，要让学生公平竞争，通过演讲、辩论等形式确定最佳人选。这样选出的班干部在学生心目中更有威信，更具有号召力和影响力，更容易说服学生，和其他学生产生共鸣，从而创设一个健康、和谐的班集体。总之，班主任要充分发挥学生的主体作用，使每一个学生都成为班级的管理者，增强学生的主体意识，调动学生工作的积极性，为班级出谋划策，尽职尽责，使班级的各项工作做得有声有色。

三、加强安全卫生教育

作为班主任，我充分利用班会时间，加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。此外，我还比较注意不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化，注意学生良好心理健康的养成，只有学生人身安全了，各项工作才能井井有条。

四、重视后进生的转化工作

我们所指的后进生一般是班级中不遵守纪律、听课不认真、学习不刻苦、成绩不理想的学生，如果班主任对这部分学生放手不管，任由他们自由发展，长此以往，就会影响到班级管理，并且对他们的心理造成严重伤害，导致他们产生厌学情绪、逆反心理、封闭心理等，不利于学生身心健康发展。为此，班主任要根据学生的心理特點实施有针对性的思想教育，如针对有自卑和封闭心理的后进生，教师要多鼓励和表扬他们，给他们讲一些成功人士在困难面前积极进取的例子，或者挖掘我们身边的实际例子，让他们理解“失败乃成功之母”这句话的道理，以树立学生的自信，激发他们克服困难的勇气。针对有逆反心理的后进生，教师要挖掘他们身上的闪光点，采取正面教育的方法，激发他们学习和工作的积极性，以优点克服缺点，促进其向好的方面发展。每一个人都有值得肯定的地方，后进生也是如此，他们的成绩差，并不代表他们一无是处，他们也有自己的特长和才华，班主任一定要努力挖掘他们身上细小的优点，然后用放大镜进行放大，让他们获得成功的心理体验，从而产生乐于进取的潜在动力，实现从量变到质变的突破。

五、促进家、校沟通，形成教育合力

今天的教育已不再是单一教育，社会赋予教育新的含义，学生家长对子女教育的重视程度也会大大影响到班主任工作的开展。与家长交流中，常常碰到一些文化素质低的家长，表达出对子女教育敷衍，甚至出现学生家长连自己的孩子在哪一个班都不清楚的现象……因此，要正视这一现象，多花精力在与家长沟通、交流上，通过对家长的正确引导，使家长摆正对子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，促使班主任工作更加顺利地开展。

编辑：郭裕嘉