深层分析中学班主任角色定位以及职责担当

高腾宇

摘 要：班主任在当今的网络时代中需要重新界定自身的角色和职责，才能够为社会培养出更多的人才，达到促进社会发展的目的。在新课改过程中，班主任需要全面调整自身的角色和职责，使得班主任这一角色的作用充分发挥出来。对中学班主任的角色定位以及职责担当进行了深层次的剖析，探讨了班主任的各个角色，希望为更好地发挥班主任职责作为参考。

关键词：中学；班主任；角色定位；职责担当

中学班主任的角色较为特殊，在中学教育中处于重要的工作岗位，一个班集体的学习情况和学生的健康成长，会受到班主任工作水平的影响。因此，探究我国中学班主任工作角色定位，深层次分析班主任工作的职责担当，具有极强的教育意义。

一、班主任及其工作概述

教师团队中，班主任所担当的角色十分重要，他负责管理和协调班级的各项工作，学校的各项素质教育落实，也是依托于班主任这一载体得到贯彻落实的。班主任是家长和学校沟通的桥梁。

中学班主任不仅需要负责学生的学习和思想教育，同时还应当负责学生的身体健康和生活，组织和领导着一个班级的活动，同时也协调着本班级所有的教育者，使得教育者们能够凝结成一个团体，为素质教育事业的发展作出贡献。作为班级制度的产物，班主任是我国传统教育教学形式中所不可或缺的重要内容，班主任的工作对于培养祖国未来的接班人有着不可忽视的意义。

二、中学班主任的角色定位与职责

1.做“导师”，发挥领导、管理职能

中学班主任必须不断更新自己的教育理念，从民主、平等师生教育观这一角度出发，全力提高学生的创新能力和素质能力。除此以外，中学班主任还应当不断学习和实践，将教育理论和教育实践紧密结合起来，学习更多的新理论和新方法，跳脱出传统的以传授知识为主的班主任角色，以更加开放的姿态从事班主任事业，切实提高自身的教育教学能力、自我教育能力、教育理论能力。在当前的多媒体时代中，还有必要利用信息技术为学生提供多媒体教学，达到创新教育，提高学生学习兴趣的目的。

学校委任班主任的根本目的，是希望通过班主任做好班级工作，发挥领导职能，使班主任能够依托于自身的聪明才智引导学生积极投入学习。首先，班主任应当拥有正确的政治思想，严格落实党和学校所发放的教育方针和政策，积极履行属于班主任的责任；其次，班主任应当秉持着活到老、学到老的思想，在工作中不断补充理论知识，组织大量的课外活动，挖掘学生的学习潜能；再次，班主任应当加强工作态度和工作修养，在学习方面对学生严格要求，在班级活动方面对学生表达热爱和尊重，善于听取学生的意见，也能实事求是的科学处理班级问题，做到对所有学生的一视同仁；最后，班主任应当加强与学生之间的沟通与交流，主动说服教育，还应当主动与学生家长联系和交流，为各项班级工作的顺利开展奠定基础，同时也提高班主任自身的教育管理能力。

2.做“朋友”，發挥沟通、协调职能

班主任教育学生不能忽视班级活动的重要性，各项班级活动还能够是班主任和学生建立朋友关系，进而充分发挥班主任的沟通与协调职能。例如，班主任可以下放权力给班干部，由班干部调整班级座位或者安排卫生，通过指导、协调、组织、倾听的方式，使班干部能够在班主任的引导之下完成任务，顺利开展班级活动。除此以外，中学生正处于青少年时期，心理较为敏感，学班主任更应当加强与学生之间的交流，安心学生的精神需要，善于及时和正确的引导问题学生，为学生创造一个有爱、和睦的心理环境。

班主任每天需要处理的日常事务较为繁杂，这就要求班主任必须有计划性的执行各项制度，为了加强对各项工作的把控，班主任还应当加强和班干部之间的沟通，依托于班干部，严格把关班级中的各项日常事务，处理学生中出现的偶发事件，确保班级的正常运作。

3.做“父母”，发挥疏导、德育职能

班主任不仅仅需要为学生传授知识，还应当了解学生的生活情况和思想情况，一旦发现学生存在心理问题，班主任应当及时疏导学生，还应当与家长沟通，及时为学生治疗。中学班主任应当坚持以人为本的教育理念，在教育和管理工作中，引导学生逐渐发现自我和认识自我，做好“父母”的角色，使学生不仅仅能够在学校学到知识，还能够建立正确的人生观和价值观，正确认识自己的优劣势。这就要求班主任应当拥有一颗纤细如发的心，能够做好班级管理工作和德育工作，将自己的疏导职能和德育职能充分发挥出来。

总之，中学班主任必须从学生的心理诉求出发，建立以人为本的教育理念，在班级管理工作中扮演好不同的角色，履行不同的职能。做好班主任，任重而道远。班主任在面对学生时，应当做到，对学生爱而不纵，使学生敬而不畏。只有把控好自身的角色定位，才能够更好地完成各项班级管理工作，使学生能够在和谐社会的阳光雨露下健康成长。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2007.

[2]李海燕.班主任角色定位与担当的深层追问[J].教育管理，2018（26）.

[3]刘伟君.高中班主任角色定位的现状与对策探析[J].中国培训，2017（10）.

编辑 鲁翠红