舞蹈教育中学生音乐素养和情感的培养对策分析

摘 要：通过对舞蹈的学习可以陶冶学生的情操，学生在进行舞蹈练习以及创作时通常会融入自身内心真实的情感，舞蹈可以为学生呈现事物中蕴含的美好，学生也可以在舞蹈中体会编者对事物的歌颂和赞美，舞蹈不仅仅是一种艺术表现形式，也包含了创作者的智慧，在学习舞蹈的过程中，学生的身心健康都会受到巨大影响。

关键词：舞蹈教育；音乐素养；情感的培养

随着课程改革的实施，舞蹈的教学形式正呈现出多元化的趋势，在当前的教学中，教师在进行舞蹈教学时，需要对舞蹈教学有一个准确目标，然后对课程内容进行精心的设计，使舞蹈教学可以培养学生的音乐素养以及情感表达，提升学生的艺术能力和审美水平，并且让学生形成科学、系统的舞蹈学习方式。

一、 树立明确教学目标，提升学生综合素质

舞蹈的基本功学习对学生今后有巨大影响，因此教师在教学中应该注重对学生基本功的训练，而在学习舞蹈的基本功时，教师可以为学习播放一段轻音乐，让学生减少在基本功训练时的疼痛感，使学生的精神可以在一定程度上得到放松。舞蹈的学习，可以让学生自身审美得到一定程度的提升，也提高对于艺术的欣赏水平。舞蹈主要是用形体的方式为大众呈现，在人们在观察中感受到形态美，教师在教学中除了向学生展示舞蹈的美之外，还需要带领学生一同欣赏舞蹈的美，并且感受舞蹈中呈现的音乐，以及抒发的情感，用舞蹈促进自身教学目标更好地实现，不断提升学生的综合素质。为了提升高中生的音乐素养和情感意识，在进行舞蹈教学中，教师可以为学生播放高中音乐教材中的内容，例如在学习舞蹈形体时，教师可以为学生播放月光奏鸣曲，让学生在学习舞蹈的同时感受音乐中传达的美感，将音乐和舞蹈更好的融合在一起，并且在学习中认真感受其中表达的情感。也可以在学生练习时为学生播放钢琴独奏曲《小松鼠》，由于小松鼠的节奏比较轻快、平稳，这种欢快、愉悦的节奏可以让学生快速地找到节奏，促进学生节奏感的提升，同时也可以让学受到快乐氛围的感染，对音乐产生更深刻的理解和认识，让学生在增强对音乐理解的同时，提升自身的舞蹈水平。

二、 重视舞蹈自身地位

在讲授舞蹈的过程中，教师应该加强对舞蹈的重视程度，促进舞蹈和音乐之间的相互融合，认识到舞蹈以及音乐之间存在的紧密联系，舞蹈的学习离不开学生对音乐的良好掌握，学生对音乐的认知能力直接影响学生的舞蹈呈现形式，只有了解了音乐中的律动以及其中表达的情感，才能将舞蹈内容更好地呈现出来，因此在教学中教师应该明确认识到音乐的重要影响，实现舞蹈和音乐的有效融合，让学生在学习舞蹈时，感受音乐体现出的魅力，发散学生的思维，提升学生的想象力和创造力，以及对艺术的审美能力，让学生在学习舞蹈的过程中增强自身的音乐素养，实现自身素质的不断提升。

三、 注重学生对音乐的理解和感知

当学生在学习舞蹈的过程中，只有拥有较高的音乐感受能力以及理解能力才能在音乐的熏陶中提升自身的舞蹈水平，在学习舞蹈的过程中，学生除了要掌握教师讲授的舞蹈知识外，还需要将自身的知识面不断拓展。学生在提升自身的音乐素养时，可以运用多欣赏音乐的方式，通过欣赏优秀音乐作品，可以让自身更好的感知音乐中体现的情感，这样在进行舞蹈学习时，才能将舞蹈中的内容充分呈现出来，通过这种方式，学生的舞蹈水平、音乐素养以及情感体验都可以得到有效提升。例如在讲授《年轻的朋友来相会》时，教师可以通过为学生播放音乐，让学生对音乐进行欣赏的放手，让学生对相关的背景以及人物特点有更多的了解，在学习的过程中可以将舞蹈的表现形式结合在一起，进而更好的呈现音乐中表达的内容、人物的具体特征，在教学时也可以通过为学生播放《花非花》，《望春风》，《又见她》等音乐来提升学生的舞蹈技能，学生在倾听音乐的同时可以增强自身对音乐的情感体验，提升自身的音乐素养，在音乐节奏的影响下，实现音乐素养、音乐情绪与舞蹈技能无缝对接，将几者融入一体，让学生的舞蹈水平也可以在潜移默化中得到提升。所以教师在教学过程中，应该重视对学生音乐素养的培养，使得学生在音乐的引导和帮助下，提升自身的舞蹈水平。

四、 提升教师整体素质，实现教学方式上的创新

在进行舞蹈教学的过程中，教师是学生的引导者，但是在当前的舞蹈教学中，教师的关注内容主要是在舞蹈本身，对于学生在其他方面的能力和素质并不够注重，以致于在舞蹈教学中忽视了对学生音乐素养以及情感的有效培养，阻碍了学生综合能力的发展。因此，教师在教学中应该积极转变自身的教学理念，丰富自身的教学方式，将音乐素养的培养和学生舞蹈水平紧密联系在一起，提升学生的感知能力和情感体验。教师在教学中不应该将自身的思想固化在一个模式之中，在注重对学生舞蹈能力以及音乐素养培养的同时，也需要注重对学生整体能力的培养，台风的进步可以让学生们更加大气，而舞美的要求也会进一步提升学生们的审美能。从而达到学生对美好实物的感知能力得到升华，而在进行妆容设计时，也应该注意妆容的具体要求，根据不同民族、不同时代对不同服饰和化妆的搭配都有一定的要求，通过对妆容的要求可以使学生对不同的服饰有更多了解，使学生在学习中感受到音乐以及不同内容对舞蹈的影响，让音乐在舞蹈教学中可以充分发挥自身的价值，实现学生综合学习水平的提升，为国家输送优秀的舞蹈人才。

五、 结束语

总之，舞蹈的学习，无论对学生的心理还是身体都会产生积极影响，教师在教学中应该重视对学生综合素质的培养，除了考虑到学生学习舞蹈知识的需要之外，也要满足学生更多的内心诉求，而将音乐素养以及情感的培养融入舞蹈教学中，对于学生综合素质的提升有积极的促进作用，可以有效地实现学生的全面发展。

参考文献：

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[2]吴迪.高校舞蹈专业学生音乐素质的培养[J].戏劇之家，2018（8）：175.

[3]王娜.小学音乐教学与舞蹈教学相结合的体验探讨[J].新课程·上旬，2018（8）：77.

作者简介：

庄琼香，福建省泉州市，福建省泉州市泉港区第六中学。