校园文化生态与岭南传统音乐的高校传承

方晓青

摘要：校园文化生态与传统音乐的高校传承有着十分紧密的联系。本文通过研究校园文化生态现状，了解其在岭南传统音乐高校传承中所扮演的角色，并深入探究岭南传统音乐文化怎样和大学生的日常行为及观念有机结合，形成校园文化生态环境，从而进一步了解校园生态环境在调动和完善高校音乐活动主体中的作用，保证岭南传统音乐活动能够在高校中顺利开展。

关键词：校园文化生态;岭南;传统音乐;高校传承

中图分类号：J607 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）06-0244-01

一、前言

岭南地区的民间传统音乐文化以其特有的原生形态以及深厚的历史文化底蕴，被现代中国的许多高校引入教学内容中，成为传统音乐教育的重要组成部分。在经济文化高速发展的当今社会，岭南传统音乐在高校中传承活动的形式以及学生的参与方式上也出现了许多变化，这些变化造成的校园文化生态也引发了我们关于传统音乐高校传承问题的思考。音乐作为一种需要系统学习的行为，必须经过人类的思考、创造、表演才能最终形成，反之，音乐则无法存在。只有将民俗音乐与大学生的思想行为结合在一起，促进他们形成良性互动，才能深入认识校园文化生态的重要作用，进而促进传统音乐在高校传承活动的发展。

二、校园传统音乐活动方式呈现的校园文化生态

随着社会的开放性逐步提高，学校内的音乐活动不再是死板的固定模式，而是随着社会的发展而不断丰富其内容及形式，由此所构成的校园文化生态自然也不是一成不变的。社会的发展不仅丰富了校园音乐活动的形式，也使得校园文化生态呈现出多重性的特点。丰富的校园音乐活动目前主要表现在以下几个方面：

1.邀请民间艺术团体进入学校来进行音乐剧场演出活动。这不仅可以使大学生近距离接触岭南传统音乐，还能使其学会如何欣赏并从中学到欣赏经验。但活动面向全体师生，就必然会遭遇剧场座位有限，无法人人入场观看的情况，仅从宣传海报或演出结束后的口头描述是无法获得充足的信息的。

2.将岭南传统音乐作为一门常设科目，由学生选修。通过演奏演唱的授课形式，让大学生获得更加系统的学习到岭南传统音乐经验。但这种课程形式也注定存在受众范围小的缺点。

3.组建以岭南传统音乐为主的学生社团。学生社团招收社员范围广、数量多，可以扩大岭南传统音乐的受众。但是受目前社会环境影响，更多的学生选择加入流行音乐社团或乐器社团，传统音乐社团的影响力有限。

三、校园文化生态对岭南传统音乐高校传承的意义

目前，许多高校通过开展多种多样的校园活动，形成丰富多样的校园文化环境，对岭南传统音乐的高校传承产生了多重意义。

从文化方面看，开展丰富多彩的校园艺术活动，代表高校已经逐渐认同了岭南传统音乐文化，并且在当地政府及高校的宣传下，在社会上进一步开展各种传统音乐活动。等到校园传统音乐文化逐渐开始追求更高层次的艺术价值时，这中间的文化因素就显得格外突出了。

从经济方面看，具有深厚历史文化底蕴的民间传统音乐文化，是增强民族凝聚力和文化认同感的主要力量之一。在经济全球化的现在，文化越来越成为决定综合国力的重要因素。在学校中开展传统音乐活动，使大学生充分了解并欣赏我国传统音乐文化，为岭南传统音乐培养了一大批隐形观众，有助于拉动音乐艺术经济的发展。

人們的乡土之情更多是对传统文化的认同感。岭南传统音乐不仅扩展了高校的教学素材，也进一步丰富了高校的文化积淀。校园传统音乐活动既能作为传播传统文化的优秀载体，又能准确传达其内含的蕴意。传统音乐文化在高校中进行传承，扭转了其在人们观念中老旧、业余的印象，也成为了高雅的代名词。传统音乐走进校园，逐渐增加了当代大学生对传统文化的认同感，当传统文化走进年轻人的心中后，必将影响他们的文化价值取向，并且反作用于校园文化生态，促进其良性发展。

四、营造校园音乐文化生态的途径

（一）开发岭南音乐文化的相关课程

高校可以在目前已有的音乐课程体系中，增加类似于“岭南传统音乐文化史”、“岭南传统音乐文化基本欣赏”等等一批介绍岭南传统音乐文化历史或现状的基础理论课程。但如果仅靠这些基础课程，是无法使大学生真正对其产生文化价值认同的。因此，首先要使大学生能够真正接受、熟悉并理解岭南传统音乐。这就需要将岭南传统音乐元素与学校的整个音乐教育课程体系联系起来，切实确立“音'在传统音乐高校传承中的核心地位。同时这也是目前音乐学科教学急需解决的一大问题。有专家曾提出，有没有可能仿照西方音乐技术理论四大件，在中国也建立起一套完备的音乐理论，让学生能够深层次地解音乐知识。如传统潮乐以“二四谱”、“工尺谱”为主要谱式，其中“二四谱”为活谱，现代音乐学科教学中采用的五线谱则为死谱。因此学习活谱，不仅有利于传承古典文化，而且对学生的专业技能也是极具训练意义的。

（二）有目的地吸收优秀民间乐手

制定岭南音乐专业人才培养计划书，在音乐学院招收具备较高音乐素养、兼具不同风格、能体现岭南传统音乐文化特点的优秀青年音乐工作者，按照他们的自身特点，因材施教，促进其在原有基础上能够更上一层楼，成为传承岭南传统音乐文化的领头羊，在今后传统音乐的继承和发展的事业中起推动作用。

（三）组建校园文化学生社团

在学校里组建专门的岭南传统音乐文化学生社团，并设立专项资金，作为社团活动经费。组成全校社团“百团联盟”，把传统音乐爱好者聚集起来，将个人与群众的音乐意识结合起来，在全校园中营造一种浓厚的民间音乐活动氛围。

（四）结合岭南地方习俗开展校园活动

岭南传统音乐文化为高校提供了深厚的文化底蕴、独特的地域色彩以及与众不同的审美方式，与此同时，飞速发展的社会文化也使得岭南传统音乐文化时刻关注时代热点、紧跟社会潮流。因此，岭南传统音乐更加贴近学生的日常生活。不过，要想实现传统音乐系统化的传承，必须优化校园文化生态环境，让传统文化与现代生活接轨，像流行音乐一样，逐渐渗透到大学生的日常生活中。结合岭南民俗开展校园文化节等活动，就成了传统文化融入现代生活的桥梁。

五、结语

中国传统音乐要想继续传承和发展，首先必须以“人”作为其根本立足点。大学生作为校园和社会的连接点，通过对传统音乐的了解、观看、研究、创作等一系列系统化的音乐活动，为传统音乐的传承提供了坚实的桥梁。大学生们通过这些活动，将进一步增强对传统文化的民族自尊心及自豪感，主动担负起继承和弘扬传统文化的责任。

虽然中国传统音乐需要在高校中进行传承与发展，高校也因此形成了特殊的文化氛围与制度措施。但总的来看，广泛的传统音乐群众基础、稳定的社团组织才是形成良好校园文化生态的基本要素。所以重视学生社团建设、开展有意义的校园文化活动、扩大岭南传统音乐受众范围才是最重要的。只有形成良好的校园文化生态环境，才能使其作用于传统音乐文化的高校传承工作上，从而推动岭南传统音乐文化的传播。