黑龙江省高校钢琴教师队伍建设探讨

许晓薇

摘要：高进入新时代，我省开启了实施创新驱动发展战略的新征程，高等院校钢琴队伍也受到了改革浪潮的冲击，在大发展大环境下面临了转型与重构的问题，本文从黑龙江省高校钢琴教师队伍现状问题进行展开探讨，从理论教学方面与实践演奏方面入手，研究高校钢琴教师队伍的建设的具体策略，为黑龙江省钢琴教育者进一步研究此领域提供理论依据。

关键词：钢琴教师;教师队伍;建设策略

中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）06-0199-01

在艺术类高等专业院校中，钢琴教学占有重要的地位，结合我省高校钢琴教师队伍实际情况，就新时代加强黑龙江省高校钢琴教师队伍建设概况以下两个方面，只有全面建设良好的钢琴教师队伍，才能促进本科、研究生钢琴教学快速全面的发展、对培养“高、精、尖”综合性艺术人才具有重要的现实意义。

一、黑龙江省高校钢琴教师队伍建设的理论方面

以当代教学理念在基础，构建高校钢琴教师队伍建设显得尤为重要，教师队伍要全面加强理论的学习，强化钢琴教学领域的学科前沿动态，掌握的先进的钢琴教学水平，充分发挥高校钢琴教师的主导作用，建立学生们良好的艺术修养及音乐潜能，调动学生们主观的学习主动性及创造性。

另外，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，遵循习总书记关于教育方面的重要讲话，培养担当民族复兴大任的时代教师新人在使命，以立德树人为根本，不断提升学科创新能力、服务社会能力、实践发展能力，以提高本科、研究生教师队伍整体素质为中心，完善教学机制，明确工作重点，以培养和引进中青年骨干教师为主，形成老中青相结合的梯队结构，进一步加强钢琴教师队伍整体学位层次建设，提高具有博士学位的钢琴教师比例，改善教师队伍学缘结构，增强教师责任心，提高政治责任感，将思想政治教育与专业教育有机结合，构建社会主义核心价值观的积极传播者、模范先锋实践者，努力建设成一支政治理论过硬、专业水平精湛、职称结构合理、充满活力的黑龙江省高校钢琴教师队伍。

二、黑龙江省高校钢琴教师队伍建设的实践演奏

高校钢琴教师的工作不是简单地、机械地重复，钢琴教师是“调试型专家”，对学生们演奏的钢琴作品，从力度强弱层次、指尖乐句呼吸控制、踏板的運用、乐曲风格特色等多方面进行调整指导，让学生们在实践表演上能够更好地进行二度创作，发挥音乐作品的特性，呈现最佳的舞台表演效果。

一方面，钢琴教师在课堂中示范弹奏是音乐课堂最常用、最为有效的教学手段之一，因此钢琴教师自身必须具备一定的钢琴表演能力，舞台实践演奏能力，还要具备深厚的艺术底蕴，能够准确判断学生的学习及把握学生的学习心理，引导他们会学与学会。通过不断的实践表演教学，运用各种丰富的多媒体、互动等教学手段，以有效解决各类实际问题。在教学实践过程中，“一对一”传统教学与“一对多”数码集体课教学相互结合，更好地提高教学成果。另一方面，音乐教育离不开实践表演的舞台，教师是钢琴教学开展的主导者和实践者，多鼓励教师们互相听课、集体研讨学习、外出交流会议等，积累实践经验，只有激发教师们的主动能动性，不断提升专业业务水平，才能引领学生们的教学质量，培养适应时代发展的应用型人才。同时，钢琴教师在培养学生过程中要将理论知识与教学实践结合起来，例如，在每一个学期，由院系开设“音乐作品主题表演”课程，安排学生们选择不同流派的钢琴作品、不同体裁的钢琴作品等分析旋律主题，讲述作品的结构、织体、和声等，并实践表演出来，分享作曲家的创作意图及艺术风格特色，让学生在亲身的实践表演中体会到不同作曲家的写作手法和演奏技巧的变化。

三、结语

综上所述，加强黑龙江省高校钢琴教师队伍建设工作中，要不断提升教师在教学理论及实践演奏方面，多鼓励教师们要不断学习、加强专业水平、提高自身的综合素质。多与国外专家交流学习，接受新的演奏技法、新的教学理念、新的思维等，将所学的先进理念运用到实践教学中，并借助当代互联网的多媒体课件、视听影音、互助交流模式等，教师们能够更好更快地发掘每个学生的实际演奏能力，最大化地提高学生们的演奏技巧，为培养“高、精、尖”综合性艺术人才而奋斗。