初中作文教学中写作情感培养浅谈

张辉明

摘要：随着素质教育改革的步伐加快，在现代初中语文教学过程中，作文的写作教学成为现在的教学中的重点内容，在初中阶段的语文学习中写作能力对学生的学习，产生着重要的影响。作文不仅是语文学习知识的综合表现，更是凸显学生学习素养的一个重要展示，在写作的过程中学生的情感得到了升华，如何培养学生在初中作文中的写作情感，本篇文章将进行分析探讨。

关键词：初中作文；写作；情感培养

情感是人精神的重要组成，情感难以用具体的定义来进行概述，是人在面对客观的事物或者事情发展的过程中所产生的情绪，初中生正处在人生的重要时期，这一时期的学生情感丰富，但是容易偏激不够成熟，较为容易受到外界因素的影响，所以要对初中学生进行正确合理的引导，及科学的培养。

一、初中作文教学中写作情感培养的重要意义

（一）提高学生的写作积极性和成就感

作文写作是语文中重要组成部分，作文也是体现语文学习成果的重要表现，提高初中学生的语文写作，是每个初中语文老师比较关注的问题。初中阶段的学生主观意思比较强，以自我为中心，个性化也逐渐明显，有着自己的想法和思维。每个初中学生在情感上都希望得到关注，自尊心得到满足后会提高学习兴趣，大多数的初中学生对于情感的表达比较内向，而写作可以促进学生的情感表达，通过写作的方式有效的满足了学生的自尊心和自信心，让学生觉得情感得到满足后会更有成就感，这样学生就会提高写作热情和积极性[1]。

（二）情感有助于增加文章的魅力

语文中的写作不是把所有的字、词组合到一起，而通过字词的组合来表达文章的情感，没有情感的文章将枯燥无味，初中的思想处于发展的阶段，不够成熟，在思考问题时容易具有片面性，在文章的写作中也容易出现内容空洞，缺少感情的状况，情感的培养，不仅丰富了学生的感情世界，更是丰富了写作素材，具有真情实感的文章才能具有感染力，让阅读文章的人为之折服，更是增添了文章的魅力。

（三）健全初中生的人格发展

语文的学习注重学生听、说、读、写能力的培养，写则是考量学生综合能力的重要环节，在写作的过程中，学生可以更好的梳理语文学习的知识点，也可以丰富学生的情感，帮助学生树立正确的情感观念和价值观，情感的培养更是有助于学生提高审美能力，让学生在潜移默化中感受到美的存在，健全了学生人格的发展。

二、初中作文教学中写作情感培養的实践方法

（一）创新写作模式，培养写作情感

随着互联网的发展，多媒体技术的运用，不仅改变了我们的生活，也改变了我们的传统写作方式，初中语文的写作不仅可以在本子上写，还可以在网络上进行。我们在作文本上写，批改的是老师，老师个人的思维也是有限的，每个人的情感理解也是具有片面性的，我们可以在多媒体上进行，然后共享出去，接受众多的建议更有利于丰富学生的情感。

（二）增加学生的知识量，拓宽情感的来源

初中学生学习任务重、时间紧，很多情感来源于书本或者网络的阅读，学生要制定合理的阅读任务来提高写作能力及情感的培养，教师可以来帮助学生制定和完善学习任务。如规定一些课外读物的阅读或网络阅读，并做好读书笔记。摘录一些好的名句，段落，了解作者的写作情感及所用到的写作方法，总结下来写成读后感，既丰富了写作素材、提高了写作水平，又培养了学生的情感。

（三）通过实践活动来培养写作情感

初中学生的思维和行动能力都有了显著的提高，老师或学校可以定期举办写作活动，鼓励同学参加，或者和一些期刊合作，鼓励学生参与写作，在实践活动中参加写作[2]，有助于学生打破课堂思维的局限性，创新思路，在真实的活动中，学生的情感会产生显著的变化，会有成就感，提高自信心。

（四）在写作中注重实际生活情感的培养

长时间的课堂教学容易让学生僵化，书本的模式都是固定的，学生丧失了新鲜感，情感也会变得单一，教学要与实际生活相结合，生活是真实的，可以感受到生活的酸甜苦辣，学生可以有着喜怒哀乐的变化，所以在写作中融入实际生活更容易给学生以真实的情感，丰富感情世界。

（五）养成随时写作的习惯

在学习中、生活中、人际交往中，要养成随时动手写作的习惯，在写作的过程中，仔细观察、思考，不用受到任何外界环境的拘泥，自由发挥，将自己的内心世界表达出来，有感而发的文章才是好的文章，要及时的提笔，记录下这个时刻。过了这个时刻也许情感就会发生变化，所以要养成随时写作的习惯，保持情感的新鲜度，将自己的真性情及时的记录下来，也可以提高写作能力。

总结：

在初中阶段的语文写作学习过程中，要区别于其他教学，写作它需要学生真情实感的加入，只有有情感的文章才会有温度，才能让人感觉到温暖，具有深厚的魅力，所以这就要求初中语文老师在写作的过程中注意学生情感的培养，培养学生的情感不仅有利于语文作文的写作，更有利于学生综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]苏丽娟.初中作文教学中写作情感的培养[A].《现代教育教学探索》组委会.2015年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会：北京恒盛博雅国际文化交流中心，2015：2.

[2]闫娟.以语文综合实践活动促进初中作文教学的研究[D].集美大学，2018.