构建中职学前专业特色英语游戏新课堂分析

欧璐娜

【摘 要】随着时代的发展，全球化现象已经越来越渗入到生活中的每一个角落，这就要求对英语学习的提升和改革。在这种背景下，双语幼儿教学这种在幼儿时期进行英语教学的形式也越来越普及，不断的促进了我国教育行业的发展和英语科目的重视。这种方式就要求学前教育在自己的工作当中不断提升自己的能力。结合到中职幼师的年纪和专业背景能原因，游戏教学法就成促进中职学前教育专业英语教学中最有效的办法之一。

【关键词】游戏教学法；中职学前教育；英语教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）08-0172-01

前言

众所周知，中职院校相对于其他高中来说，对文化专业水平的要求会稍微低一些，多数学生文化基础相对比较薄弱。中职院校的学生自学能力差，对学习不感兴趣，尤其是基础比较差的英语科目，如果再加上传统枯燥的教学方式，这就导致学生对英语产生抵触，使得英文教学的任务在中职院校中寸步难行。所以，在这种状况下要开发学生的学习兴趣，将游戏教学法普及到英语课堂中，提高学生的学习积极性。

一、施教于乐

1.游戏教学法的定义。

按照字面意思理解，游戏教学法即是通过游戏的方式，老师们营造一个轻松愉快氛围的同时也开展自己的教学任务，完成教学目标，取得一定的教学成果。经过实验证明，一节课开始的最先十分钟是同学们接收知识最快且最多的，能达到新知识的百分之其实。最后十分钟则会吸收大概百分之二十左右的知识。为了帮助整节英语课达到最好的效果，老师们要尽可能的去激发学生的学习兴趣和积极性，让学生能够集中自己的精神和注意，变被动为主动，参与到课堂中学习。

2.游戏教学法模式。

學前专业的学生活泼好动，乐于参与与接受新事物，我们要把游戏教学的模式贯彻到英语课堂中，老师就要提前规划好自己的教学方案。要明确自己游戏教学的目的，不能够舍本逐末，只为了课堂气氛的活跃而忽略了教学的成果。一定要将游戏内容和自己的教学相结合，施教于乐，让学生在轻松活跃的课堂中用玩的方式学到了新的学习内容，让他们忘记自己身处一个严肃的课堂环境中。并且在这种过程中，学生会逐渐养成对英语学习的兴趣，提高自己的积极性和能动性。

3.游戏教学实施策略。

现代化的社会网络资源非常丰富，互联网获取信息的方式也非常多样化。教师可以通过一些网络比较热门的游戏进行适当的改变融入到自己的教学当中，来进行自己课堂教学模式的设计。例如，你画我猜的游戏非常流行，那么老师就可以通过适当的改编，将一些英语单词卡片放在课桌上，学生拿起卡片就贴在额头上，让自己看不见，其他同学都可以看见。然后通过其他同学的描述让抽到卡片的同学进行猜测，这样不仅增强课堂的互动性，还能够根据一些大家的猜测丰富自己的英文词汇量。这种方式就可以提高学生学习乐趣，并且推动教学目标的完成。

二、创立和谐课堂氛围

为了方便授课的顺利开展和实施，教师在开展游戏过程中也要注意学生之间的关系，不要为了胜率不顾一切，而对其他同学造成一些伤害。当老师进行游戏设计时，不应该只是单纯的追求教学目标的完成情况，而是要通过这种互动教学方式推动同学之间的感情，培养同学良好和高尚的道德情操，促进学生的全面发展。当然，在游戏过程中一些创建一些小组进行公平的比赛时有必要的，只有比赛才能推动学习对知识的渴望更上一个台阶。但是在游戏过程中老师一定要非常注重公平，如果一旦游戏结果评判有所缺失，那么部分同学是一定会失去对英文的学习兴趣，导致游戏化教学的目的难以实现。最后，老师在进行小组分配比赛时要考虑到每个学生不同的学习基础和能力，进行合理的安排，减小游戏差距，使得游戏教学目的最大化。比如，在学习一些与水果蔬菜相关的英语单词时，老师可以提前让幼师班的同学自己提前准备好手工水果制品，例如orange，banana等等，并且创造一个水果店的场景。在上课的过程中老师可以请同学进行水果问题的回答，让学生熟悉所有的水果发音。最后大家熟悉发音后，可以加大难度，让同学进行角色扮演，设置水果店长和买家的角色，全程用英文进行水果买卖。这样不仅能够熟悉所有的水果，还能提升自己英文的对话水平以及延伸一些其他英文用语的表达。

三、结束语

当代双语幼儿教学时代下催生的新型教师形式，对于中职学前教育专业的学生来说不仅仅是机遇，更多的是一个巨大的挑战。要适应当下幼教事业的发展，要胜任以后的工作岗位，那么在这种状况下，就要加大对学生的英语学科方面的培养。要依据学前教育专业的学生自身的英语基础，学习的能力，兴趣爱好来做不同的教学选择方案。有条不紊的继续教学游戏化的设计，并创新自己的教学方式，取得好的教学成功。在教学过程中不仅将专业知识内容融入到课堂中，更要设计多变性的游戏规则，让学生不仅理解并且能够举一反三，到底知识透彻吸收的目的。最后，教学不仅仅只是单纯的只是传授，更重要的是培养学生的道德品性，要在课堂中遵循公平公正的原则，打造公平和谐的游戏课堂模式。提高学生的学习积极性和能动性，在创新的原则下真正的贯彻游戏教学法在英语课堂中的应用。

参考文献

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