浅析小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用

徐丽莉

【摘 要】在小学的教学活动中，音乐教育具有重要意义，它有助于全面提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力，是全面教学发展的基础之一，是良好的途径，可以帮助学生的未来的成长，同时在小学阶段，由于其学科是基础，所以学生处在许多方面不断发展的过程中，因此在小学的教学活动中，学生综合训练的基础上，能有效提高学生的发展，在小学的教学活动，通过音乐教学对学生可以进行全面的道德教育。小学音乐教学活动在培养学生道德修养方面发挥着重要作用，是全面提高学生道德教育水平的重要手段之一。

【关键词】德育；音乐教育；小学

【中图分类号】G718 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）08-0078-01

一、涵义

立德，出自《左传》，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽”。意思是，人生最高的境界是树立高尚的道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。

树人，出自《管子》，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。意思是培养人才是长久之计，也表示培养人才不容易。中华民族素有立德树人的传统，特别强调道德精神的弘扬、精神境界的追求；注重个人的道德修养。《周易》说：“地势坤，君子以厚德载物。”“德”的价值原则，被孔子发展为“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的王道原则；被孟子发展为“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本原则；被《礼记·大学》发展为“修身、齐家、治国、平天下”的道德准则。“德”成为中国伦理和民族文化的核心理念。

把道德修养纳入党的教育方针，写入党的十九大报告，具有重要的现实意义和深远的意义。一是加强了社会主义核心价值体系教育。中国共产党第十八次全国代表大会报告提出，要坚持繁荣富强、民主文明和谐、自由平等、正义法治、爱国奉献、廉洁友好，积极培育社会主义核心价值观。把道德修养作为教育的根本任务，有利于培养学生的社会主义核心价值观，培养学生的国家意识和公民意识，增强民族认同感。二是要实现伟大的中国梦。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，我们才会好。实现中华民族的伟大复兴，需要几代中国人的共同努力。青年有梦想，民族就有梦想，青年有梦想，国家就兴旺发达。我们要坚持理想信念，实现百年中国梦。把道德修养作为教育的根本任务，帮助凝聚中国的力量，是实现伟大中国梦的必然要求。

二、小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用

1.热爱国家的教育。

爱国主义教育在小学德育中占有核心地位。在学校参加升旗仪式，接受红领巾加入少先队，参观爱国主义教育基地的各种活动，或观看社会网络电视媒体的爱国电影和电视作品，在微妙处使得学生在情感上和智力上，树立“爱祖国”的信念，并最终形成一种不会割裂“立德树人”的精神。

2.理想和信仰的教育。

小学生的世界观、人生观、价值观逐步形成，通过音乐教育对学生起到潜移默化的影响，中国特色社会主义的理想信念教育，可以使学生了解现代历史上中国共产党的伟大历史作用，通过音乐教育可以使学生正确认识党领导人民进行革命斗争和正在进行的“区域”建设，使学生了解来之不易的幸福生活；可以非常有效的感染和引导他们建立社会主義理想和信念，敦促他们在生活中规范自己的行为，树立正确的社会主义的价值观，努力学习进取，继承老一辈无产阶级革命家”的英勇奋斗，努力，坚持真理的精神，养成“高贵的品质，培养热爱中国共产党的感情，并最终成为一个合格的社会主义接班人。

3.民族精神教育。

在小学音乐教育中，学生可以学习和欣赏民族传统音乐，对祖国的传统文化有一个形象和生动的了解，提高对民族音乐文化认同的兴趣，进而热爱自己的国家和民族。通过激情的演唱，让同学们全身心的投入到音乐的世界中，从而深切的体会到民族主义情怀，以及年轻一辈对国家的奉献精神，并在不知不觉中得到心灵的净化。

三、文化修养的教育

1.丰富音乐教学形式。

学生是班级的主体。为了更好地实现立德树人哲学审美教育的目的，学校应探索和创新音乐教学形式，并随时根据实际情况进行调整。在过去，教学风格僵化，容易使学生失去主动学习的兴趣。要改变这一现状，教师应充分调动学生的听觉、视觉和触觉，通过多方位的刺激，发挥学生的主观能动性，鼓励学生参与各种音乐活动，让学生将所学到的音乐知识运用到实践中去。例如，举办音乐沙龙、音乐鉴赏会、讲座等活动，丰富学生的课余生活。

2.引导学生形成对美的信念。

音乐教学应该回归人心，引导学生对美好生活的向往。从艺术本质的角度看，人们应该保持冷静，忘我地创作优秀的音乐作品。因此，音乐教育不应该是功利性的，应该引导学生形成对美的信仰，从而更好地达到修身养性的教育目标。

3.大力提高小学音乐教师的道德水平。

教师要培养合格的“产品”，教师对学生的道德影响是非常巨大的。小学音乐教师的道德水平和专业素质主要体现在以下几个方面：（1）利用音乐学科的优势，深入研究音乐的价值和实现路径，更有效地为学生的发展服务。（2）具有良好的专业素质和敬业精神，以我国优秀运动员的先进事迹培养学生的爱国主义情操。（3）为小学音乐教师树立榜样。（4）公平公正地处理音乐教学和比赛中的各种问题，培养学生的团队合作意识。

总之，音乐教育工作者应把德育作为教学的主要目标，探索新的人才培养方法和途径，把德育融入日常教学，提高整体的教学水平。

参考文献

[1]李丽霞.浅析艺术教育在“立德树人”中的作用[J].高教学刊，2015，（14）：120-121.

[2]王莹.音乐教育与立德树人[N].吉林日报，2015-04-18007.

[3]蔡琪.谈音乐教育对人才培养的作用[J].大众文艺，2014，（13）：245-246.