“日新少年”和“格桑花”的“手拉手”故事

江苏省苏州市相城区南京师范大学苏州实验学校 孙国平

2016年10月，我带领学校的队员们寻访“强富美高新江苏”之“最美教师”尤苑时，得知尤老师从2010年起，已连续7年暑期赴青海支教，并资助了十余名西部地区困难家庭的孩子。

尤老师向我们分享了她支教的经历：进入藏区时崎岖危险的山路，群山环抱中普通却整洁、美丽的学校，孩子们黝黑却无比阳光的笑脸……

“从第一次支教开始，我就告诉自己，每年都要来这片高原，为更多的孩子带去希望。”她的这句话，深深地打动了我和队员们。我们和尤老师约定：南京师范大学苏州实验学校的“日新少年”将和青海的“格桑花”开展“手拉手”互助活动。

由尤老师牵线，32名“日新少年”与来自青海的32朵“格桑花”成为了朋友。很快，双方就开展了第一次互寄信件活动。32名“日新少年”在我的指导下，学习了书信的格式及写法。认真写好信后，他们满怀期待地贴上邮票，亲手寄出了人生中的第一封信，期待着远方“格桑花”的回信。

在一天天的等待中，“格桑花”的回信终于来了。队员们抑制不住嘴角的微笑，迫不及待地拆开信封阅读起来。就这样，一封封温暖的信件，使陌生的小伙伴渐渐变成了可以倾诉小秘密的好朋友。

“日新少年”寄出信件

“日新少年”和“格桑花”通过互寄信件传递友谊

队员们从回信中得知，青海的“格桑花”缺少课外书和学具。他们立即行动起来，把自己的零花钱省下，购买精美的图书，寄给他们。学校少先队大队部还专门组织了一次爱心义卖活动。活动中，队员们不仅义卖图书、选修课的作品、美食，还进行了丰富多彩的义演……他们用所筹集的善款为“格桑花”寄去了图书、学具、电脑和打印机。

2018年9月，得知“格桑花”要来苏州参加拓展营活动，“日新少年”热情地邀请他们来学校做客。如何让好朋友度过快乐的半天时光呢？我和队员们一起策划好活动方案，认真做着准备。为了与“格桑花”沟通更加顺畅，队员们一遍遍练习讲解，打算把自己的学习和生活情况用最直白的语言、最动听的声音讲述出来。他们找到会藏语的老师，学习了一些简单的藏语，还提前了解“格桑花”爱吃的食物，和学校食堂的工作人员取得了联系，为“格桑花”准备好健康营养的午餐。

“格桑花”来到苏州后，与队员们一起参观了学校少先队活动基地——苏州市新松机器人展示体验中心，还共同表演节目，共进午餐，温暖的情谊在快乐的交流中传递。

青海的队员们在苏州市新松机器人展示体验中心了解VR虚拟现实技术

我给青海的队员们上了一节绘本课——《小海螺和大鲸鱼》，充分调动他们学习语文的兴趣，鼓励他们像书中的小海螺一样，树立远大理想，走出大山看世界。

孙国平老师在为队员们上绘本课

青海省玉树藏族自治州清水河寄宿学校的队员扎桑这样说：“我的梦想是当一名历史学家，希望通过我的努力让更多人了解藏族文化，让藏族文化走向世界。”青海省玉树藏族自治州文乐寄宿学校的队员仁青说：“我的梦想是当一名和您一样的语文老师，让更多的藏族孩子学好语文、爱上语文。现在我们都是‘小海螺’，希望有一天，我们能带更多的‘小海螺’走出大山看世界！”

一个个梦想就像一颗颗种子，已经埋入队员们的心中。这是我第一次给“格桑花”上课，我期待着第二次、第三次……期待着能帮助更多的“格桑花”。

通过此次“手拉手”活动，“日新少年”收获了快乐和成长。队员万嘉乐在日记中这样写道：“午饭后我们就要告别了。我们互相拥抱，恨不得时间慢点、再慢点。每个伙伴都很不舍，眷恋着这段美好时光。‘格桑花’朴实而又纯真的微笑，热情而又温暖的拥抱，使我们沉浸在浓浓的温情之中。”

美好的时光是短暂的，“日新少年”和“格桑花”的“手拉手”故事还在继续，愿他们都像青海高原的格桑花一样美丽绽放。