如何在高中化学教学中渗透环保教育

李丽君

摘要：环保教育应当是人一生中应时刻关注的话题，作为高中化学学科教师，我们更应格外关注环保与化学的关系，在课堂上对环保教育提出新的规划和设计，化学教学必须渗透环保教育，向高中生普及绿色环保知识，树立起环保、节约的意识，落实核心素养培养的各项目标。高中化学教师要深入挖掘教材中的环保知识，让高中生知道周边环境与经济发展的厉害关系，进而实现教学中有效渗透环保教育的思想。

关键词：高中化学;高中生;化学教学;环保教育;绿色化学

中图分类号：G633.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0199-01

一直以来，环境与人类的活动密切相关，随着人们生活观念的提升，对周边环境的要求逐渐增加，环境的好还直接影响人们的生存质量。将环境保护与化学教学结合起来，贯彻落实和谐发展的理念，增强高中生的环保意识，已经成为高中化学教师肩负的时代重任。新课标提出：化学课程要发挥育人功能，形成化学核心观念，用化学原理解释周边的化学现象。本文从课堂教学、阅读材料、化学实验、课外活动、作业测试等五方面开展论述，旨在为绿色化学做出贡献，提高化学课上对环保教育的效果。

1.日常教学渗透环保教育

课堂是学生进行课程、理念学习的基地，高中化学教师要在课堂教学中向学生讲解环保知识，引导高中生密切关注社会热点，增强学习主动环保意识。比如讲《化学是社会可持续发展的基础》时，化学教师可向高中生讲述绿色化学的内涵，增强社会责任感，让学生知道化学给人类带来了无尽的财富，促进了科技及人类文明的发展，同时社会也面临着能源和污染等问题。化学教师还可以列举实例论述化学与科学、技术、社会的关系，激发学生对化学的热爱之情。再比如讲《生活垃圾的分类处理》时，教师要详细讲述垃圾分类处理的必要性和科学性，垃圾的正确分类与投放不仅是一种环保行为，还关系到我们的健康生活甚至生命。化学教师可鼓励高中生到讲台上进行环保主题的演讲，谈谈新一代的高中生应如何面对环保问题。

2.阅读材料渗透环保教育

在苏教版高中化学教材中有许多阅读材料，这些阅读材料里涉及到环保方面的知识，化学教师要抓住教育机会，利用知识的交叉点向高中生渗透环保教育。如氯气有很多用处，但氯气有毒，不能直接排放;硫酸是极为常见的并有很大用途的化工产品，应用于肥料、护肤品、油漆添加剂与炸药等制造中。但硫酸有强烈的腐蚀性和脱水性，对人体有害，还可以进而给学生介绍酸雨的知识，提高学生的环保认知;炼铁炼钢，存在着极大的危险性，火星散射、钢液喷溅、熔渣烧伤、粉尘污染、噪音污染等，引导高中生思考如何实现钢铁企业与环境的和谐发展;电镀，能增强金属的抗腐蚀性，提高导电性和美观度，但会产生大量工业废水。有助于工业发展的做法应很好地传承，对人类有害的方面要加以制止。

3.化学实验渗透环保教育

化学以实验为主，实验可以清晰直观的解释化学现象和问题，高中化学教师应注重实验教学，在实验过程中向学生进行环保教育，加深学生的环保认识，形成正确的化学认知观。比如做《溶液的酸碱性》实验时，会用到多种待测的溶液，包括HCL（稀）、NaOH溶液、食盐水、洗洁精等，对于使用过的废液，如果不及时清理很可能会污染实验室或周边水源，这时化学教师要指导学生对废液进行分类处理，并清洗实验用到的玻璃仪器，方便下次使用。再比如做燃烧实验的时候，所用到的化学燃料较多，有的充分燃烧，有的没有充分燃烧，这时化学教师要让学生将充分燃烧的化学燃料扔到废料桶里再统一处理，将没有充分燃烧的可再次利用的化学染料保存好。这样不仅让学生的实验行为得到更好的规范，还提高了他们对废弃化学药品的重视。

4.课外实践渗透环保教育

要想真正提升高中生的环保意识，必须要做到课内学习与课外实践的统一，让高中生将课堂所学的化学知识运用到实践活动中，鼓励学生去保护环境。首先，可开展环保讲座，学校聘请专家学者到校为师生宣讲环保知识和环保的重要性，让学生切实的感受到环境被破坏的危害。听完讲座让学生书写一份环保宣传材料，进一步增强教育意义。其次，组织学生到社会上进行关于环保问题的问卷调查，要求学生自主制作问卷，问卷内容要符合当地实际，然后对调查的结果进行整理归类，制作成统计图并做出分析，培养学生的社会学习习惯。再次，带领学生开展环保公益主题活动，如“垃圾分类保管”主题，“低碳出行”主题，“废物利用”主题等。让学生在各个主题活动中得到启迪，将环境与发展作为终身学习的对象。

5.作业测试渗透环保教育

近年来，无论是高考还是其他考试，涉及到的化学知识都不再局限于课本，考查的范围更加广泛，对学生的能力要求越来越高。高中化学教师要在作业和测试中向学生渗透环保知识，让绿色化学思想在学生心中扎根，做到理论不脱离实际，提高学习效率。比如教师可以设计“汽车尾气治理方法”作业，“新装修房屋甲醛测定与防范”作业，“绿色农业种植”作业等，将环保与习题结合，一方面可以提高学生的化学运用能力和创新能力，另一方面可以拓宽学生的知识面，满足学生的求知欲。要想提高整个民族的环保意识一定要从学校开始抓，化学作为宣传环保的主阵地，有着无可比拟的优势。

综上所述，在化学教学当中有效渗透环保教育理所应当，对学生核心素养的培养具有重要意义。环保教育应该坚持在化学教学的始终，教师要開发各种环保教学资源，有针对性的开展环境保护教育，稳定学生的环保思维，让学生知道环境问题已经成为威胁人类生活的头等大事，从而激励高中生为环境保护做出积极贡献。

参考文献：

[1] 张玉萍.高中化学教学中渗透环保教育[J].教育，2016（11）.

[2] 张伟.如何在高中化学教学中渗透环保教育[J].课程教育研究，2017（31）.