少儿图书馆公共文化服务的推进思考

摘 要：在信息化时代，人们获取信息的途径随着科学技术的创新和发展也得到了各种各样的变化，少儿阅读图书现在更多主要是通过一些电子软件或者电子设备，而对于图书馆的使用频率明显降低，但图书馆资源丰富，对于孩子查阅资料、丰富见闻还是有积极影响的。所以未来少年图书馆应是以公共文化建设为目的，以推进公共文化服务为直接目标的公共性工程。

关键词：少儿图书馆；公共文化建设；阅读推广

随着科学技术的发展，智能化信息获取已在社会范围内得到普遍应用，少年儿童早早接触手机和网络，这样的电子阅读有一定优势，传统图书馆的利用率大大削减。但是由于少儿对手机的依赖性，以及缺乏自制力，电子阅读还是存在缺陷。传统图书馆定位急需重塑，少兒图书馆理念应运而生，这对于公共文化建设意义重大。结合科技和先进理念实现少儿图书馆现代化建设，使其成为可以满足现代少儿需求的新型图书馆，以此推动公共文化服务的发展。

1 少儿图书馆阅读推广服务发展现状

最近几年以来，一些学者专家所认可的传统图书馆改革转型问题尤其是少儿图书馆推广服务建设问题在我国取得了很大的关注量，在快餐式阅读正在占领阅读领域大半江山的形势下，少儿图书馆的转型工作是必须且急迫的。许多专家学者针对少儿图书馆的转型展开了全面的研讨论证，比如关于现代社会的变化对少儿图书馆传统运营模式的影响，少儿图书馆的转型革新的前瞻性预见和许多的建议提出。即使有诸多专业人士对少儿图书馆的转型抱以极高热情，但是关于少儿图书馆新的运营方式和服务推广的发展可借鉴经验较少，甚至处于摸着石头过河的状态。随着时代的变迁，第三产业是社会未来发展的主要方向，第三产业其中一项重要核心就是服务业，现如今许多领域的都进行了服务型的转型，而且服务性已经成为了现代图书馆的转型发展的重要内容。另一方面，快餐式阅读已经侵入了少年儿童阅读领域，并且已经对少年儿童的价值导向也产生了潜移默化的改变，鉴于少儿图书馆的发展转型对于公共文化建设意义重大，所以推进少儿图书馆的阅读推广服务刻不容缓。

2 少儿图书馆阅读推广对于公共文化建设的意义

2.1 有利于社会教育职能的发挥

图书馆现在已经成为社会所需要的一项重要的公共设施，对于陶冶公众情操，提高公众文化意识，提升公众文化水平等方面都有十分积极的影响。除此之外，对公众的少儿群体开设相应的图书馆还有助于社会教育职能的发挥，这主要指的是，少儿代表着国家和整个社会的新鲜血液，少儿应当从小建立良好的学习习惯，对阅读应当形成积极的兴趣爱好，从而能够在专门的设施和场所中进行博览群书，对自己的文化知识进行进一步的补充和装点。少儿阶段的孩子们在学校接受教育的时间和机会是有限的，而家长和教师由于自身工作的原因，不能实现完全陪伴孩子们成长，那么为了帮助少儿进一步获得知识的熏陶，得到德、智、体、美、劳的全面发展，就应该对少儿的文化学习提供大力的支持。从而将少儿接受教育的范围进行延伸，还能够通过设置书本的类型来提高少儿对各类教育的了解。那么少儿图书馆也在无形之中履行着社会教育的职能，尤其是像少儿们提供了一个可以尽情阅读的场所，能够缓解教师和家长的教育压力，还能够将孩子们带向书籍的海洋进行自由的遨游。

2.2 有利于促进儿童图书出版业的健康发展

受少儿教育的影响，当前社会许多家长已经开始积极为孩子们挑选各种类型的图书，但是由于爱子心切和缺乏专业性，在选择图书的同时可能会出现不符合孩子接受能力或者图书盗版等情况，由于家长们选择购买图书的途径借助当代信息技术可以有很多种，一些非正版的图书，或者是一些印刷质量不高的书籍就趁此机会流入市场，那么就会给正版儿童图书的版权造成一定的负面影响，许多家长可能出于省钱的考虑，会错买一些非正版的图书，那么就会不免出现一些印刷质量上的问题。出现这种情况可能会影响图书出版业的健康发展，但是儿童图书馆的设立的初衷，就是秉持尽力向孩子们呈现更加健康的、质量更高的儿童图书的目标，因此在进行图书入场选择的工作时，相关人员会进行图书购入渠道的严格筛选和审核，从而对所选购的儿童图书的各方面信息进行严格的审查，对一些非正版的图书进行筛除，并坚决杜绝印刷质量不高的图书出现在儿童图书馆，那么通过这样的方式，就能够加强儿童图书的质量，还能够提高图书馆选购图书的标准，对儿童图书的购买渠道也是有一定督促和监管作用的，更重要的是，能够促进儿童图书出版社的健康发展。从根本上可以基本避免质量不高的儿童图书流入市场，并且出现在身心正处于发展阶段的儿童面前，这向家长们提供了更加安心的公共服务。因此儿童图书馆的相关人员应当进一步加强对图书选购渠道的监管和审核，坚决抵制盗版图书出现在人们面前。

2.3 有利于培养少年儿童的自主学习能力

儿童正处于身心健康发育的关键阶段，因此家长和教师应当重视阅读对其的重要性，阅读在一定程度上可以提高孩子们的语言能力，并且可以通过学习和浏览别人的文章，不仅能够对其表达感情的方式和技巧进行学习，还能够对文章中的情感和内涵进行理解，从而得到情感价值观的熏陶以及正确的人生观的影响。那么教师和家长应当积极鼓励孩子们在闲暇时间多多进入图书馆，对各种类型的图书都能够进行翻阅或者默读，这不仅能够帮助孩子们将碎片化时间充分的利用，还能够得到自主学习能力的培养。由于少儿阶段的孩子们自主管理能力不够高，在许多方面都需要教师和家长的共同监督，才能够逐渐形成良好的行为习惯和学习态度，但是儿童图书馆的设立，为孩子们的兴趣爱好得到了可以满足的场所，能够吸引孩子们将自己的碎片化时间进行充分的利用，并且可以借此机会在知识的海洋中尽情的遨游，那么知识和文化带给孩子们的影响是巨大的，久而久之，孩子们形成良好的阅读习惯是必然的，而这也潜移默化促使孩子们形成了自主学习的能力，因为在阅读的时候，家长和教师是不必时时刻刻对孩子的表现情况进行监督的。因此，儿童图书馆还在社会中履行着培养孩子自主学习能力的职责。

3 完善少儿图书馆公共文化服务的建议

少儿图书馆服务化建设正处在发展初级阶段，存在着诸多问题：缺乏经验、缺乏资金、缺乏关注。针对当前快餐式阅读发展迅速之势，虽然电子阅读带来了许多便利，但是电子阅读还是完全替代图书馆推动公共文化发展的意义，但如果少儿图书馆不及时进行转型发展，也难以适应当前社会的实际需求。基于当前社会服务型社会的要求和发展形势，我们做出如下的建议分析。

3.1 找准定位，提升服务能力

革新的根本在于改变原有的模式，改变原有模式的根本在于改变发展方向和理念。传统的图书馆在曾经发挥着重要的作用，如今社会信息化科技高度发展，传统的图书馆的效率远低于搜索引擎，所以图书馆必须转型发展才能适应现在时代节奏。而少儿图书馆首先要基于受众的需求，由于少儿图书馆的受众主要是社会少年儿童。所以少儿图书馆应该针对现代少年儿童需求进行改进，针对服务对象进行改进提高服务水平。這也是推进公共文化服务建设的必由之路。

3.2 结合实际，加强资源建设，因地制宜

少儿图书馆的运营管理人员，可以根据区域内的少年儿童不同的特点开展和需求计划有针对性文献资料图书资源的增设，包括纸质材料和电子素材。不断拓展少儿图书馆的实际储藏量，还可以设置专门人士根据少年儿童不同年龄阶段的特点结合不同的少儿学习程度和状况，与教师对接，发动学生开着各种实践活动，提高资源的重点集中，大大提高其利用效率，达到其最大作用。若本少儿图书馆的资源尚未达到需求，可以与社会或其他官方机构开展深度合作共享资源，这样更可以提高整个社会文化资源的利用和效益最大化。少儿图书馆应该依据整体优化原则，统筹设计，分散建设，形散意不散，各部分针对不同的要求分别建设，但是又可以进行多方面融合联系，构建起一个分散的严密整体，利用整体的协调增强少儿图书馆的综合服务能力。

3.3 加强培训，提高馆员素质

图书馆的革新转型其根本在于图书馆管理方式的转型革新，少儿图书馆要提高管理水平。改变管理人员的传统管理理念，从只是重在看管转变为重在服务。图书馆进行硬件的设备和内容的更新，更需要与之配套的专业管理人士，管理人员要提高职业素养，重点发扬第三产业的发展经验，提高服务能力。将图书馆从一个冷冰冰的“机器”，变成一个有温度的服务交流平台，图书馆更加可以发展个性化应用的少儿学习发展服务创新平台。图书馆要对于管理者提出高要求，经常进行培训工作，使管理员了解新形势，学习新理念，开发新技能，营造图书馆新形象，图书馆管理员队伍的建设必须提高要求，对于管理人员的学识水平提出硬性要求，又要富有优秀的软素质。另外在图书馆管理体系建设中，要建立一个完善高效运转的管理员工作体系，使其恪守职责，对工作提高热情，提高他们每个人的业务水平。

3.4 增加投入，重视智能化建设

随着现代科技的迅速发展，生活各处已经充满了科技的力量。少儿图书馆也应因时而进，进行硬件设备的革新，提高图书馆利用效率和便利性，要保持先进性，这样才能更好地激发少年儿童的兴趣。需要图书馆的经营方加大经济投入，实现先进的智能化图书馆建设，使图书馆受众，少年儿童感受智能化运用于图书馆使用的便利，增强体验感。这是传统图书馆向现代型图书馆转型的并由之路。比如智能查书系统，寓教于乐的软件设备，电子阅览室，图书馆智能文化系统，各种先进设备来使图书馆更趋于智能化自动化，给少年儿童提供最大的便利。

4 结束语

综上所述，儿童图书馆的设立为社会教育的推进提供了可靠的保障，不仅能够促进全民阅读，帮助孩子从小形成良好的阅读习惯，还有助于实现更高的教育理念，缓解社会教育的压力，因此相关人员应当积极促进图书馆与社会与大众之间的联系，积极引入条件支持，从而促进儿童图书馆相关制度和体系的完善，对各方面设施的机能进行提高，来实现图书馆的可持续发展。

参考文献

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[3]杨彦嫦.真人图书亲子共读在少儿图书馆的实践与探索：以广州少儿图书馆为例[J].四川图书馆学报，2016（1）：34-37.

作者简介

洪慧萍（1990-），女，汉，福建省泉州市人，大专，管理员，研究方向：图书资料管理。