入科培训对儿科护生实习中护理安全的影响研究

王 方，宋晓玉，张 静，陈小艳，王 慧，王 静*

（南京医科大学徐州临床医学院，江苏 徐州 221009）

儿科为医院重要的组成部分，儿科护理人员的护理水平高低直接影响着患儿的救治效果，近年来，随着我国工业污染日益严重，患儿人数有着明显的增加，儿科所需护理人员有着明显增加的趋势，加之儿科作为特殊的科室，患儿身体组织和免疫能力比较低下，极易受到外界因素的影响，因此，儿科护理人员的护理技能极为关键，直接影响着儿科的护理水平，针对这种现象，儿科护生带教方案的选择非常重要，应重点关注[1]。本文为探讨入科培训对儿科护生实习中护理安全的影响，报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取2016年10月至2017年9月期间我院儿科实习的60例护生为对照组，选取2017年10月至2018年9月期间我院儿科实习的60例护生为观察组，其中，对照组中3例男性护生，57例女性护生，18-24岁的年龄范围，（21.18±0.38）岁的平均年龄，文化程度：11本科及以上学历者、49例本科以下学历者；观察组中4例男性护生，56例女性护生，19-25岁的年龄范围，（21.16±0.35）岁的平均年龄，文化程度：12本科及以上学历者、48例本科以下学历者。两组在年龄、文化程度、性别方面，统计学无意义（P＞0.05）。纳入标准：本研究护生均签署知情同意书。排除不签署知情同意书者。

1.2 方法

对照组实施常规带教，依据实际情况，制定相应的带教方案，为护生实施一对一带教，依据以往的经验，带教护生掌握儿科的护理工作。

观察组实施入科培训，内容为[2]：在护生进入儿科进行实习前，在尚未正式实习前，由临床护理经验极为丰富的带教组长为所有护生进行规范性培训，时间控制为一天，主要内容为科室规章制度、专科知识和操作、环境介绍、法律知识教育、核心制度等，培训时间控制为8学时。培训内容为：①带教老师为护生讲解儿科先进护理人员的相关事迹，引导护生形成良好职业道德观，提升护理护理道德自觉性。②加强护生法制方面的教育，为护生讲解《护士的权利和义务》、《医疗事故处理条例》中的相关法律问题，提升护生的法律意识，严格依据职业规范进行操作。③在为护生进行相关制度进行教学时，结合科室实习同学发生的实际不良事件案例，总结相关教训，深入分析，引导护生形成良好的工作习惯，总结以往的经验和教训，严格执行核心制度意识，降低不良事件发生率。④详细的讲解病区环境、药品、物品、器械等方面的知识，尽量消除护生的负面情绪，形成良好心态。⑤合理安排工作时间，做好交接班工作，加强纪律方面的培训，引导护生尽快熟悉儿科护理工作。⑥针对儿科的常见疾病和护理，应加强护生掌握常规药物的使用和输液速度的控制。⑦为护生一一示范儿科相关的正确的护理操作，在示范时，详细的讲解各项操作需要注意的一些事项，在带教老师的指导下，让护生自我完成操作。

1.3 指标观察

观察两组护生护理不良事件发生情况。护理不良事件：护理缺陷、护理投诉。

1.4 统计分析

2 结 果

2.1 两组护生护理不良事件发生情况

观察组所得护理不良事件发生率所得数值3.33%低于对照组所得数值26.67%，统计学有意义（P＜0.05）；见表1。

表1 两组护生护理不良事件发生情况（n，%）

3 讨 论

儿科作为患儿进行救治的场所，也是衡量医院医疗水平的重要组成部分，随着医院儿科患儿人数的增加，儿科护理人员需求量明显提升，儿科护生带教方案的选择成为了关键所在，带教质量越高，护生掌握的护理服务越快，能为儿科提供优质的护理服务人员，应重视[3]。

通过对儿科护生的研究，护生在进行实习前，为其进行入科培训，能有效减少、防范医疗事件及纠纷的出现，还能控制护生护理安全，进入儿科前，为护生提供入科培训措施，能引导护生在较短的时间内进入到护理人员角色中，更快适应儿科的护理工作，还能提升护生自身总体素质，降低护理安全隐患发生率；针对儿科的特殊性，护生在为患儿实施护理操作前，应掌握疾病特点、操作要点、病情观察等知识，加强儿科专科知识的学习，在为患儿实施护理操作时，应知晓实习的目的，消除负面情绪，提升自身的护理水平，为儿科患儿提供优质的护理服务，提升儿科患儿的护理安全性，加快患儿康复速度[4]。

综上所述，儿科为医院重要的组成部分，儿科护理人员的护理水平高低直接影响着患儿的救治效果，入科培训对儿科护生实习中护理安全的影响非常大，能降低护理不良事件发生率，提升护生护理安全性，入科培训值得在儿科护生实习护理中应用。