直击痛点，循循善诱
2019-04-19马燕舞
马燕舞
一、对话导入，直击痛点
师：同学们，你们喜欢写作文吗？
（PPT出示：你喜欢写作文吗？）
生：喜欢！
师：真的吗？老师一个一个问。芳芳同学，你喜欢写作文吗？
（芳芳沉默不语）
师：看来，芳芳同学不是很喜欢写作文，对吧？别害怕，不喜欢就不喜欢嘛，很正常，大胆地把自己的真实想法说出来，其实，很多人都不喜欢写作文，包括成人。马老师身边就有许多朋友不喜欢写作文，所以经常叫马老师帮他们写。老师想问一下芳芳，你为啥对写作文头痛呀？
芳芳：写作文老是要用好詞好句，我都用不上。
生（议论纷纷）：是啊是啊，我也这样。
师：芳芳同学说得很真实，老师给你加上5个积分。奇奇同学，你呢？
奇奇：我经常为字数烦恼，如果写不够字数，还得重写，唉！
生（议论纷纷）：对啊对啊，我也对字数很头痛。
师：嗯，奇奇同学说出了大家的心声，老师也给你加上5个积分。依依同学呢？
依依：我最头痛的是经常不知道写什么，觉得没什么可写。该写的都写完了，家里的花花草草、猫狗金鱼乌龟、周围公园景区都写过了，好像没什么可写了。
生：每次写作文都不知道写什么，最头痛了。
师：很好！依依同学说出了全国绝大部分小学生写作文的心声。老师给你加上10个积分。看来，同学们基本上都患有“无物可写”的病。别急别急，今天，马老师就给大家来治一治这个病。马老师的药疗效显著，保证药到病除。当然，前提是——你得认真听哦。
（PPT出示：生活处处有文章）
师：其实，生活处处有文章，可写的内容太多了。
生：我爸妈也说，生活中有很多文章可以写，可是生活中根本没有这么多可写的内容。我每天不是在家里，就是在学校，都没发生过什么。
师：好像是哦，我们每天不是在家里，就是在学校，过的日子都是一个样的，好像没东西可以写。别着急，我们先来学习一首写作歌，学了这首写作歌，你就不会觉得没有东西可以写了——
二、歌谣引领，消解痛点
（PPT出示，学生齐声朗读）
写作歌
写事情不嫌小，鸡毛蒜皮事不少。
从起床到睡觉，生活学习事不少。
平常小事天天有，写进作文真正好。
师：我们先一起来学习写作歌的第一句。一起读——
生（齐）：写事情不嫌小，鸡毛蒜皮事不少。
（一）以“不嫌小”为引子，化解“不知道写什么”这一痛点
师：从这句话中，你知道了什么？
生：要写“小”事。
师：太棒了，你的自学能力很强，老师给你加10个积分。没错，我们写生活中鸡毛蒜皮的“小”事。我们觉得没东西可写的主要原因是——我们常常关注“大”事，比如班级组织活动了，学校组织活动了，家长组织去外面玩了，似乎只有去外面了才有东西写。
生：那怎样的内容才是小事呢？
师：这个问题问得非常好，看来，你在认真思考了，老师给你加10个积分。是啊，怎样的内容才算是小事呢？我们先来欣赏一篇佳作——（PPT出示：学生快速浏览）
我们都爱方便面
“咝咝，咝咝……”房间里怎么会有蛇的声音？进去一看，唉，原来是一个爱吃方便面的孩子在吃方便面。看他那副样子，可真悠闲：空调一开，音乐一播，方便面一尝，可真算得上是神仙享受。
这个爱方便面爱得要死要活的家伙就是我，马毅腾。那“咝咝”声是怎么回事呢？是我在吸方便面，一根一根地吸。据我多年研究，这样吃方便面味道最佳。可是最后只剩下一根方便面的时候，可怕的“悲剧”发生了。我想：只剩下最后一根了，不如再爽一把吧。于是我用力一吸，没想到事与愿违，爽没爽成，那根可恶的方便面弹到了我的脸上，还把面汤溅到了我的鼻子里，害得我不停地打喷嚏，弄得我成了大花脸，狼狈不堪。
我还记得自己第一次自己泡方便面的情景。那一次表弟来我家，刚好妈妈出差，爸爸到单位去开会，只留下我们两兄弟在家。我对表弟说：“老弟，我们不要下去买盒饭了，这大热天的，不如我们来个‘小鬼当家，自己泡两包方便面吃吧。”表弟同意了，于是我们“大动干戈”，两碗诱人的方便面诞生了。自己泡的面真美味啊！可表弟的那碗面水放得太多了，汤太淡。于是他就放了一勺盐、一勺味精、一勺酱油，吃起来是什么东西就不知道了。他说：“这么大一碗方便面，应该简称为‘大便面才对。”
师：同学们，你们看，人家泡一包方便面居然写出了一篇文章，他们没有走出家门，也没发生过什么“大”事，就是泡了一碗方便面，像这样的平常小事写进作文多好啊！所以，我们写事情要——（一起读，PPT出示）
生（齐）：写事情不嫌小，鸡毛蒜皮事不少。
生1：我也有这样的故事。有一次，我从家里带了四包干脆面来学校，很多同学都向我来讨要，最后，都被同学们给抢光了，童童同学抢得最多。
（生笑）
师：嗯，你这个故事分享得不错，马上将学到的运用出来了，很好，老师给你加10个积分。
生2：老师，我也有。那次，表弟来了我家，我把家里的零食都拿出来和他分享。后来，我去他家，他居然把零食藏起来，不给我吃，气死我了。
师：嗯，你这个故事很真实，就是咱们身边的“小事”，老师给你加10个积分。不论是高兴的，还是生气的，都可以写一写。
（二）以“事不少”为引子，化解“事不少怎么找”这一痛点
师：我们的生活“小”事不仅仅是吃吧？还有哪些？别急，我们再来学习写作歌的第二句，一起读——（PPT出示）
生（齐）：从起床到睡觉，生活学习事不少。
（板书：从起床到睡觉）
师：从起床到睡觉有哪些“小”事呢？我们先从起床说起，起床你有故事吗？
（生沉默）
师：我们来看一看别人身上的起床故事吧。（PPT出示）
看谁快
“小懒猪，起床喽！”睡在旁边的爸爸起床了。“爸爸，你就让我再睡一会儿吧，外面太冷了。”我往被窝里钻了钻。爸爸看我不肯起床，就开始出妙招了：“纤纤，爸爸和你比赛起床好吧。看谁先穿好衣服。如果你赢了，我给你50元。如果你输了，帮我挤牙膏。”有这么好的事，输了只是挤一下牙膏，赢了还能得50元？我赶紧从床上跳了起来，拿起衣服就穿。爸爸看我在穿了，拿起衣服边穿边说：“你赖皮，还没开始呢。”我心里高兴极了，才不管呢！可我刚套上衣领，发现爸爸已经穿好一件衣服了。
“停！爸爸，你先停一下。”爸爸乖乖地停了下来。我扯开嗓子对着门外喊：“爷爷奶奶，你们快过来！”爷爷奶奶很快来到我的床前，问我干吗。我说：“快帮我穿衣服，我和爸爸比穿衣服呢。”有了爷爷奶奶的帮忙，速度快多了，我只要伸着手就可以了。但没想到，爸爸比我还快，他都要穿裤子了。看来，我输定了。这时，我看见了一只爸爸的袜子。哈哈哈，有办法啦！我偷偷地把那只袜子藏在了枕头底下。
很快，爸爸穿好了裤子，可就是找不到袜子。等我穿好后，我才从枕头下拿出那只袜子来：“爸爸，你的袜子！你输了，快给钱！”爸爸只好乖乖地给了我50元。
生1：老师，我有起床故事。那次，我弟弟躲在被窝里不肯起床，我用牛奶把他骗出来了，哈哈哈。
师：嗯，这个故事不错，加5个积分。
生2：老师，我也有。那次，我睡前调了闹钟，在迷糊中被闹钟叫醒，于是把全家人都叫醒了。他们起床后才发现，才凌晨2点呢。
师：你这个故事很吸引人，加5分。起完床后，我们该干吗了呢？
生：洗漱。（板书：洗漱）
师：这时会有什么故事？
生：我有一次去洗手间里洗漱，结果锁在洗手间里出不来，最后还是打的110，请人来开锁呢。
师：洗漱之后呢？
生：吃早餐。（板书：早餐）
师：早餐之后呢？
生：上学。（板书：路上）
师：然后呢？
生：校门口。（板书：校门）
师：起床有故事，洗漱有故事，早餐有故事，进校门有故事，到教室有故事，上课有故事，课间有故事，午餐有故事，中午有故事，放学有故事，到家里写作业有故事，玩电脑有故事，看电视有故事，睡觉有故事……同学们，大家看，从起床到睡觉，生活学习的事多吗？
生：多！（板书：生活学习事不少）
师：像这样的“小”事写进作文好不好？
生：好！（板书：写进作文真正好）
三、分享成果，解除痛点
师：今天的课，同学们都学得非常棒，用“降龙十八掌”送给你们自己。
（生鼓掌）
师：接下来，你会写什么内容？以小组为单位，向组内同学说说自己的故事。等一下，我们将请各小组选出最棒的一个故事来和大家分享。
（小组交流）
师：我们有请第一组分享精彩的故事。
生1：我在学校门口的店里买了一把玩具刀，是把屠龙刀。我拿教室的门和窗帘做了试验，的确很锋利。
师：你这个故事很真实，而且你能大胆地说出来，很好！不过，老师不建议买这样的刀，一方面太危险，另一方面破坏公物可不行。结尾处如果能把你的悔意给写出来就更好了。老师给你取个题目，叫《屠龙归鞘》。有请第二组。
生2：学校食堂昨天的午餐特别好吃，是红烧肉，连我这个不爱吃肉的人也吃了两大块。班主任张老师看我们这么喜欢吃，又给我们送了一盘，结果差点儿连碗都被我们吃了。
师：嗯，这个故事很精彩，尤其是“差点儿连碗都被吃了”这句话，说得很生動。老师给你取个题目，叫《肉的诱惑》。有请第三组。
生3：昨天中午，我替同学们买零食。每买一份，同学会给我5角，我足足赚了3元钱。
师：哈哈哈，你可真会赚钱，老师给你取个题目，叫《生财有道》。有请第四组。
生4：今天早上来上学，我忘了戴红领巾，进不了校门。幸好碰到了张同学，他借我5元钱，并帮我买了红领巾，不然的话，我真不知道什么时候才能进校园。
师：嗯，你这个故事展现的是同学们的互帮互助，内容积极向上，很好！老师给你取个题目，叫《红领巾胸前飘扬》。
师：我们今天的课也即将结束了，非常感谢同学们今天的用心学习，用“降龙十八掌”送给你们自己。（鼓掌）今后，当我们没有东西写的时候，念一念这首写作歌，想一想从起床到睡觉的平常小事，你就会找到写作内容了。下一节课，写一篇你的平常小事。下课！
注：
1.积分，制作成小卡片形式，分5、10、50、100四个分值。除课堂中加分外，对作文中字迹清楚端正的加20分，进步作文加50分，优秀作文加50分。学期末，将组织幸运大拍卖，学生以手中所赚积分买老师准备的各种物品。
2.降龙十八掌，是我们特有鼓掌方式，用以对自己或他人的赞赏和鼓励。
