浅析新时代高校资助工作开展现状

于蓓蓓

摘要：新时代对于高校资助工作有了新要求，对于资助工作的开展是挑战也是机遇。在从事资助工作的过程中，跟困难学生有最直接的接触，面对学生对于资助的误解，不断学习并积极宣传资助政策就是当前的要务。所以，工作开展过程中，从学生被录取到入学到分班后、在校期间直到毕业，资助宣传都是长期不懈的工作内容。只期盼在新时代，不让任何一个学生因为家庭经济困难而辍学。

关键词：资助;家庭经济困难;诚信教育;感恩教育

为做好家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项资助政策和措施真正落实到家庭经濟困难学生身上，作为负责资助工作的辅导员老师务必秉着“公平、公正、公开”的原则，遵循服务学生的理念，认真谨慎地做好资助工作。新时代资助工作的要求与内容有了更多的要求，从材料审核到等级认定再到各类资助评审都有了新的要求，因此在工作中一定要细心、耐心、用心。

一、不断学习，更新观念，努力提高自身素养

作为负责资助工作的老师，必须不断学习国家最新资助政策和学校资助类规章制度，提高自己的政治思想水平和政策领悟能力，主动积极参与学院资助政策培训，与其他辅导员老师交流学习，丰富资助工作的方式方法，切实把握工作导向，确保资助工作的开展方向。

二、积极开展资助工作，注重诚信教育、感恩教育，资助育人

（一）做好资助工作的第一关——经济困难学生认定

1.对新生积极开展资助宣传工作

在新生人学前，通过QQ群、微信群等社交平台接受各类资助政策咨询，向家庭经济困难新生讲解国家助学贷款政策，了解新生家庭情况。入学时，为新生设立绿色通道，切实做到“不让一位学生因家庭经济困难而失学”。入学后，通过主题教育的形式，开展资助宣传活动。

2.在全系广泛宣传，做好贫困生认定工作

每年9月，根据教育部、财政部《关于认真做好家庭经济困难学生认定工作的通知》精神，在全系范围内开展经济困难学生认定工作，为其建立贫困生档案，做到“每年建立、每年更新”，并将材料上报学校由其统一提交省“国家三金”系统，进行贫困生等级评估认定，保证资助工作的有效开展。

3.配合政府精准扶贫项目，做好建档立卡学生申报工作

精准扶贫是新时期党和国家扶贫工作的精髓和亮点。主要采取“县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理”的方式，开展到村到户的贫困状况调查和建档立卡工作，包括群众评议、入户调查、公示公告、抽查检验、信息录入等内容。由此可知，精准扶贫是以政府部门为主导，由各村的驻村干部为先锋，给每个困难家庭建档立卡从而达到精准帮扶的政策。

该项工作对高校的要求就是收集学生建档立卡相关证明（扶贫手册、帮扶联系卡或扶贫证明等），确定建档立卡名单，给予相应的学费减免、生活补助。这项工作自2016年秋季学期在高校落实以来，对于此类帮扶从陌生到熟悉，确实经过了很长的时间，终于能够顺畅的完成在校学生的建档立卡材料收集、名单确认、补助发放。

（二）积极做好国家奖助学金评选和其他社会资助工作

构建“三级双轨”评审制。以班级、系、学院为“三级”，

班主任会议和班长会议并行为“双轨”，自下而上、层层评议，全面了解每个贫困学生的情况，做到精准帮扶。在公平、公正、公开的基础上，做到分工明确、责任到人、机构健全、组织严密，确保各类资助金按时、足额、准确发放，切实推进和落实国家资助政策。

（三）积极做好学生困难补助、学费减免及助学贷款等工作

为切实做好家庭经济困难学生资助工作，进一步完善家庭经济特别困难学生的资助和保障机制，使他们能安心学习，顺利完成学业，一方面通过召开班主任会议和班长会议，认真组织学生申请助学贷款;另一方面配合学院，顺利完成学生临时困难补助申请等工作。

（四）开展多种形式的诚信教育、感恩教育活动

每年5月、12月开展诚信、感恩系列教育活动，提倡诚信借贷、感恩社会，从各个角度加强对国家校园地、生源地贷款的保障工作。在毕业生离校前，也会专门开展诚信感恩专题教育讲座，主要对助学贷款还款的操作方法和注意事项进行说明，并列举了我院学生因延误还贷导致诚信缺失的事例，告诫大家要关心自己的信用记录，认真学习学生资助相关政策、及时还贷，以免影响自己将来的生活。

（五）坚持“资助”与“育人”相结合

针对家庭经济困难学生，进行发展性的培养与教育。开展多种实践活动，如：志愿者活动、“三下乡”社会实践活动;积极响应学院资助工作要求，学生被成功选送参加“2017年广东省‘助梦扬帆'大学生海外研学项目”;推动校企合作，以应用英语、国际贸易、旅游英语专业为导向，提供勤工助学岗位，进行有针对性的就业指导，给予学生顶岗实习的机会，培养实践性人才。

综上所述，加强对学生的感恩教育，增强学生自主自强、艰苦奋斗的优良作风，并有针对性地开展贫困生教育工作，加强与贫困生的交流，为贫困生的成人成才提供物质上和精神上的双重扶持，增强他们的社会责任感，充分发挥资助工作的育人功能。

参考文献

[1]陈倩.高校资助工作现状与研究[J].读天下（综合），2017（19）.

[2]张莹高校学生资助工作的现状与展望——以上海高校为例[J].思想理论教育，2014（2）.