新时代大学生思想政治理论课教学实效性分析

周丽

摘要：十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，我国发展进入了新的历史方位，更要把高校思想政治理论课摆在突出位置，而当前我国高校大学生，尤其是理科类专业大学生，思想政治理论课教学现状有待改善。文章通过问卷调查，了解到理科类专业大学生在思想政治理论课教学中存在诸多问题。根据问卷报告分析，针对问题提出解决措施，更好的促进思想政治理论课的实施和发展，提高思想政治理论课的实效性，培养大学生思想政治素质，实现大学生的全面发展。

关键词：思想政治教育;教学实效性;理科专业;大学生

理科类专业的人才在社会主义社会的发展过程中起着巨大的作用，科技的进步，社会的发展，生活中的方方面面都离不开技术，理科类专业人才的培养显得尤为重要。但是理科类专业的学生受兴趣和学业基础的影响，普遍对思想政治理论课有着较低的学习期望。为了深入了解这些问题，提出对策，笔者采取问卷调查，分析新时代理科类专业大学生思想政治理论课的教学效果以及造成这种后果的原因。

一、大学生思想政治教育的必要性和重要性

随着改革开放的深入，中外文化相互交融，外国文化渐渐在国内盛行开来。大学生是一个特殊的群体，他们包容心较大，对新鲜事物容易接受，但他们的价值观还不稳定，容易受到影响，在这样的情况下，对大学生进行正确的思想引导和教育是十分必要的，坚定文化自信，传承和发扬优秀的中华文化。市场经济加剧了社会竞争，使生活成本提高，对在校大学生产生一定的影响，而且大学生群体中，贫困大学生有一定的占比，他们容易产生自卑或是消极心理，因此必须做好思想工作。

二、高校理科类专业大学生思想政治理论课教学实效性现状及原因分析

（一）实效性分析

（1）学习效果。问卷中设计了几个简单而具有代表性的理论知识。在“中国近代史纲要的基本问题是”中，四个都是正确选项，可是显而易见，很多学生无法选择完全正确的选项。68.5%的学生选择“为什么选择了社会主义”，占比最高，其次是66.2%的学生选择“为什么选择了中国共产党”，而42.6%的学生选择“为什么选择了改革开放”，占比最低，49.0%的学生选择“为什么选择了马克思主义”，肯定与否定的人数大概各占50%。

在“辩证法的三大规律是”，89.7%的学生确定“对立统一”是规律之一，占比为89.7%，比率非常高，71.2%的学生选择“量变质变”，52.6%的学生选择“否定之否定”，40.7%的学生选择“一分为二”，学生对“一分为二”和“否定之否定”两个规律辨识度相对较低，除了“一分为二”，其余三个皆为辩证法的三大规律。

综合以上的结论，反应出理科专业的学生学习效果一般，涉及选择多项的知识，他们往往无法完全正确的选择。

（2）运用效果。大学生对思想政治理论课社会实践活动的态度，49.2%的人赞同思想政治理论课社会实践活动对他们的学习有帮助，29.4%的人非常赞同，两者占比非常高，在社会实践活动领域，思想政治理论课的吸引力很大，能激发学生的学习兴趣，并且将理论与实践相结合。

（3）思想认识。在“思想政治课给我带来很大的思想变化”问题上，28.9%的学生非常赞同，48.3%的学生赞同，15.1%的学生无所谓，6.5%的学生不赞同，1.1%的学生非常不赞同，这说明学生在接受思想政治课教学的过程中，对思想是有所影响的，思想政治课的目的就是通过教学和老师的言传身教，来影响学生的观念，帮助学生树立正确的价值观念。

（二）影响原因

（1）教师的教学素质。教师的教学素质包括教师在上课时做了精心准备，内容安排逻辑严密，考核方式公平，授课方式新颖有影响力以及教师的知识更新程度等等。

从表中看出80%以上的学生选择非常赞同和赞同，说明他们对于思想政治理论课教师的评价比较高，但还是有一定比例的学生对此表述不赞同或是无所谓，说明教师在一些方面还有待提高，要尽力用新颖的教學方法吸引学生，引导学生学习。

（2）学生自身的特点。理科类专业的大学生爱好阅读，运动，电子游戏和旅游的人数占比非常大，阅读作为对思想政治理论课最有影响力的方式之一，虽然相比较其他的占比是最高的，但是也不足60%。学生们平时接触学习的东西直接影响了他们的学习效果和兴趣。

（3）科学技术的影响。利用好了现代科技产品，就能为学习添砖加瓦，如果沉迷其中，就会及其影响学习。所以科学技术作为一项思想政治理论课实效性的影响因素，十分重要。从上面的表中我们可以看到爱好电子游戏的人数占比50.2%，在整个可供选择的爱好行列中排第三，已经算是较高的比重了，说明电子游戏所费的时间已经占去了大学生上网的大部分时间。

三、提高思想政治理论课实效性的对策及建议

（一）创建有利的思想政治教育环境

多形式进行思想政治教育工作，如学校可设立专业的心理咨询中心，给学生提供一个解决疑难的平台，尤其要关注心理脆弱和心理压力大的学生，及时进行心理疏导;可以多举办一些活动，如公益活动，实践活动或者是竞答活动，将思想政治教育的内容贯穿其中，做到活动和知识相结合;通过QQ、微信、微博，以诙谐幽默的方式推送有关思想政治教育的内容，充分利用新媒体的便捷性和传播的广泛性，将思想政治教育的相关内容实时的传播到大学生的视野中，形成潜移默化的影响;定期给思想政治理论课教师做培训或是外出学习等，确保教师的素质与时倶进，提高师资队伍的素质;加强思想政治理论课微课的制作及推广，利用网课等新兴教学形式，结合时下热点问题，结合大学生的角度，以精辟的内容，新颖的形式呈现出来，吸引更多的人参与。

（二）师资队伍的建设

（1）教师要将思想政治教育的原则内化于心，外化于行。与人为本、理论联系实际是思想政治教育原则中重要的两个原则，在思想政治理论课教学过程中，教师要充分发挥自己的主导地位和学生的主体地位，创建民主平等活跃的课堂，激发学生的学习兴趣。

（2）毫无疑问的是，教师的个人魅力在教学中一直是一个大的影响因素，幽默风趣、有教学风格和个性的教师，总是能吸引学生，这不光体现在激发学生的学习兴趣，更是要求教师以身作则。教师需要不断地学习，提高自身的知识储备以及教学能力，努力提升自身道德修养，用言行举止去引导学生，用高尚的品德去感染学生，用渊博的知识去吸引学生。

（3）教师的教学方法也是一大影响原因素，在分析报告中有一项学生喜欢的上课方式，如表2：

可见，学生比较喜欢教师采用多媒体授课，结合传统的板书教学效果会更好，在这就对教师提出要求：及时更新课件内容，改正不足的地方;MOOC作为现下潮流的学习方法，也为思想政治理论课提供了新的平台，可以让学生不受时间地点的限制，学习课程。

（三）学生要树立全面发展的奋斗目标

人的全面发展理论是马克思主义理论的重要成分，是人类发展的远大目标和个人发展的最高目标，也是思想政治教育的根本任务。全面发展包括德智体美劳全面发展，个性的自由发展和社会关系的高度发展，大学生应该将全面发展作为自己的奋斗目标，实现个人的最大化发展。高校大学生在接受文化知识教育的同时，也要注重自身思想素质的提高，发挥学生的主体地位，充分利用课堂这一途径，学习好理论知识，用正确的理论指导实践，理论与实践结合，不断提升自我，培养良好的思想道德素质，夯实文化基础，促进全面发展。

高校思想政治理论课教学是一项重要而又艰难的工作，现实情况有待改善，应该集结社会各界力量，共同推进思想政治教育工作。学校建设良好的思想政治教育环境，培养优秀的师资队伍，学生树立远大的人生目标，逐步推进思想政治教育工作的展开，提高高校思想政治理论课的实效性，这是一个漫长曲折的过程，但终究是前进的，培养更多有文化、有思想的优秀大学生，他们终将成为社会的中流砥柱，建设社会主义。

参考文献

[1]风笑天社会研究方法，北京：中国人民大学出版社，2013.

[2]中共中央.國务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号文件[C]北京.

[3]于书伟.中州大学.论制约高校思想政治教育实效性的因素及其改进途径[J].中外教育下旬刊，2010.

[4]郑永廷，刘书林，沈壮海.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2016.