微观视角下高校体育教学改革影响因素探究

杨彬

摘要：在素质教育背景下，高校体育教学正在进行深刻的改革，不仅有利于提升学生的身体素质，也有利于推动高校体育教学事业的发展，但是在教学改革过程中，依然存在诸多不利因素。文章对影响高校体育教学改革的因素概述，并分析如何促进高校体育教学改革，希望具有借鉴意义。

关键词：微观视角;高校;体育教学改革;影响因素

高校学生是我国经济建设的后备力量，其不仅需要具备专业的知识，还需要有着健康的身体，但是长期以来，我国的高校体育教学都不能完全满足学生成长需求，需要对旧的教学体制改革，让学生更好的迎接学习和今后的工作。

一、影响高校体育教学改革的因素

随着新课改的不断推进，我国很多高校都重视起体育教学的重要性，同时也在通过有效的改革和教学手段提升学生的身体素质，但是在体育教育改革过程中，进度较为缓慢，同时成效也没有达到预期，究其原因主要体现在以下几个方面：

（一）体育教学资源配置不平衡。纵观当前我国的高校体育教学现状，部分学校依然存在着教学资源配置不平衡的情况，比如体育设施不健全、课程设置不合理、教师队伍素质不过硬等问题，这些情况都会导致我国的高校体育教学不能深入开展，即使教师已经按照大纲制定出完备的教学方案，但是很多教学活动依然不能有效开展，导致现代体育教学不會g深入开展。

（二）传统教育理念阻碍教学改革。在初中和高中体育教学中，传统的体育教育没有正确认识到体育课的重要性，错误的把室外活动等同于体育教学，这种思想在大学体育教育中也存在，部分体育教学组没有完善的教学体系和科学的课堂安排，即使在新课改的影響下也没有及时转变教学思想，依然沿用以往的教学手段开展教学活动。

（三）应试教育体制的影响。素质教育理念下，重视学生德智体美的全面发展，而体育教学也是实现学生全面发展的重要途径，需要受到社会、学校、家长的多方重视，但是在应试教育体制的影响下，体育教学常常受到忽视，呈现出“重智育、轻体育”的现象，人们更加关注学生的文化课掌握情况，而高校毕业生也重视专业课学习情况，逐渐忽视体育活动对学生身心发展的作用，所以体育教育改革面临严峻的形式，改革也迫在眉睫。

（四）理论研究和教学实践脱节。我国的体育教学相继经历了如下发展时期：（1）竞技体育;（2）素质教育;（3）快乐体育;（4）健康体育，并且随着教学理念的变化丰富着体育教学内容，但是我国对于高校体育教学的理论研究始终没有突破，在教学实践环节也没有形成系统的教学模式和体系，不能对学生进行有效评价，导致学生的参与热情不足。新形势下，部分体育教师明白教学改革的要求，但是始终没有处理好理论研究和实践教学的关系。

二、如何促进高校体育教学改革

（一）加大体育教学资源的投入力度。体育教学资源是推进体育课程改革的关键，针对我国部分高校体育教学资源缺乏和资源配置不平衡的情况，为了提升学生的身体素质，实现高校学生身心的全面发展，就要重视教学资源的投入和使用，比如电子设备的投入和多媒体技术的利用。高校不仅要完善体育场、室内体育馆的设施，还要关注教师的成长，为教师提供培训的机会。在信息技术高度发达的今天，体育教师要学习和利用计算机做好学生的身体状况、体育成绩等录入，同时还要合理利用多媒体技术开展教学活动，使学生更好的理解体育知识，学习规范的体育动作，提升学生的学习热情，进而打造高效的教学课堂。

（二）正确看待继承和改革的关系。虽然以往的体育教学模式有所欠缺，但是我国的体育教育事业整体上在持续发展，并且取得了不不错的成就。我们需要用辩证的眼光看待体育改革，当前的体育教育要对以往的体育教学继承和发扬，在总结经验的基础上，结合当前高校对体育教学的重视程度，深刻践行“以人为本”的理念，科学合理的开展体育教学活动。

（三）创新高校体育教学内容。常言道：“兴趣是最老好的老师。”在高校教育教学中，教师要结合学生的兴趣爱好开展体育教学活动，比如在高校增设花式篮球、太极拳、健美操等课程，以此满足不同学生的学习需求。以往的高校体育教学虽然内容较为系统，但是形式单一、内容乏味，学生没有强烈的兴趣驱使，难以配合教学，往往一个学期结束学生也没有体会到学习的乐趣，甚至部分学生不知通过哪些方法锻炼身体。因此，当前的体育教学在原有的体育教学基础上，要实现内容的创新，迎合学生的兴趣增设各种类型的体育项目，不仅便于教学活动的深入开展，同时也提升了学生的身体素质。

（四）完善体育评价环节。以往的体育教学注重把教学内容传授给学生，以此培养学生的身体素质，但是高校体育教学更加需要制定出系统的评价制度，对学生的课堂学生情况进行掌握，进而完善体育教学改革。在体育评价体系中，不仅能需要教师对学生的体育活动情况进行评价，还需要学生进行合作学习后开展互评，不仅可以调动学生的参与意识，还能对学生形成过程评价，把学生的表现情况计入期末考评，进而打造系统的评级体系，全面掌握学生的学习情况，督促学生在体育活动中提升自己。

三、结语

综长期以来，在我国的体育教育事业开展下，高校学生的身体素质有所发展，但是依旧没有达到预期的目标，从影响高校教育改革的成因来看，需要高校体育教学提升重视程度，加大体育教学资源的投入力度，正确看待继承和改革的关系，创新高校体育教学内容，此外还要完善体育评价环节，进而打造系统的教学体系，进而推进体育教学事业的开展，让高校人才更好的为社会发展做出贡献。

参考文献

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