社团组织对学生成长成才案例及经验研究

王亚夫

摘要：高校学生社团以另外一种形式出现，区别于班级和年级的学习和管理组织，它的优势越来越明显。在一定程度上也弥补了高校教育的不足之处。文章根据学院提出的“成长、成才、成功”的教育理念，结合社团活动的特点，以志愿者服务活动促“三成”教育发展项目为例，分析了社团活动的存在的一些问题，以及总结了社团活动的成效和经验。

关键词：社团组织;成才案例;“三成”教育

一、项目主题与思路

（一）主题

在社会发展的新形势下，对于人才的培养越来越重要，对于复合型人才的需求更是重中之重。然而学校以班级、年级为主的学习和管理模式，已经不能满足国家对素质教育培养的需求。高校学生社团以另外一种形式出现，区别于班级和年级的学习和管理组织，它的优势越来越明显。在一定程度上也弥补了高校教育的不足之处。

然而作为高职院校，三年的时间，更重要的是培养学生的综合素质，在一定程度上促使学生达到“成长、成才、成功”的目的。通过社团活动，学生可以增强其他方面的能力，例如：创新能力，团队合作能力，组织协调能力，社交能力等等，这些对于我院提出的“成长、成才、成功”三成教育更有实际意义。

因此，本项目以《社团活动促“三成”教育》为主题开展研究和实践。

（二）思路

本项目主要以“理论研究——实践活动——改进完善”的思路开展研究实践。首先明确社团活动的主要内容、活动宗旨以及实际意义，然后，以社团实践活动为手段，通过开展形式多样的实践活动，并对活动进行总结、反思、改进，建立良性的长效机制。

二、实施方法与过程

（一）方法

（1）理论研究：通过文献分析，结合国内外对于社团发展的意见和建议以及自身工作实际，着重了解社团活动的主要作用及存在的问题。在此基础上，制定具有一定操作性的社团活动实施方案。

（2）实践活动：根据2016年出台《高校学生社团管理暂行办法》、学院《学生工作要点》以及《环化系社团活动促“三成”教育方案》等有关文件，有序开展活动。组织更贴近学生学习和生活的活动，使社团活动更具有实效性。

（二）过程

（1）回顾、总结经验阶段。将之前的学生社团的管理工作成果和工作经验进行系统的整理和归纳，结合学院发展需要、系發展需要以及学生特点，积极组织学生干部和学生代表参加讨论，吸收合理化建议，共同制定《环化系社团活动促“三成”教育方案》。

（2）活动实施阶段。召开社团负责人工作会议，制定相关活动计划、方案、规定等，每次活动之后进行总结，并将活动总结发布到系部网站上，要求每名同学进行观看，激发学生的参与热情。

围绕学院“三成”教育理念开展社团实践活动。除学校规定的以外，每月每个社团至少组织一次有意义的，课外实践活动。围绕学院的“三成”教育活动，以社会主义核心价值观为总引领，根据重大节假日的时间节点，组织相应的实践活动，例如，学雷锋纪念日，环境保护日，地球保护日等，组织学生参加和举办相关活动，不但使学生从内心深处感受到这些节日的重要意义，增强学生的责任感和使命感，更是让同学们感受到大学生活的丰富多彩，进而全方面地提升学生的综合素质。

与校外相关单位联合举办活动。与营口团市委，营口市环保局、林业局、百威啤酒（营口）分公司等，合作单位联合举办活动，使社团活动的形式更加多样化，进而增加学生的眼界，让学生更多地了解学校以外的世界，增加学生知识面，就业信息等。

（3）开展主题班团会。关键的时间节点（如开学、两会、国难日、周年纪念日等）和重大节假日（学雷锋活动月、清明节、劳动节、青年节、心理健康月、国庆节等）除组织学生参加课外实践活动，也要组织开展班团会，主要进行理论学习和宣传，提高学生政治理论学习的自觉性和主动性。

（4）总结与完善阶段。学期结束后，要组织系部学生干部、社团主要干部、多次参加活动的学生代表等对照计划和标准进行总结和反思，分析不足，提出改进方案。

三、存在的问题

社团活动虽然在初期计划和开展的时候考虑多方因素，结合学校和学生实际做出了周详的计划，但是在实际的活动过程中还会受到很多因素的制约和限制。

首先，活动经费的问题。社团活动经费不足一直是制约社团活动的一个重要原因。社团活动经费的来源渠道一般是收取会员会费和社会企业赞助。第一种收取会员会费，从2016年底已经明文禁止了，而现在社团活动经费需要提前提出申请，然后经过团总支、院团委，再上报到学校，由于这一审批过程需要一段时间，有可能会耽误活动的开展，也可能由于中间出现某些状况，导致经费批不下来，这直接影响到社团活动的开展。第二种情况是社会企业赞助，因为多数学校明文规定是不允许利用社团或者学校的校园活动进行商业活动，但是如果向企业拉赞助就必须要给予企业一定的利益，因此许多社团为了获得经费就需要在校园内推销企业的产品，否则企业很难对社团活动进行赞助，经费也就成了问题。

其次，社团活动场地难以保证。社团活动的场地目前大致可以分为两种，第一种是在校园内开展活动，但是目前高校对社团的活动场地都不能给予保证，一般高校的活动场地都是固定的几个或者更少，而且没有专门分给社团活动的场地，由于没有固定的开展活动的场所，由于社团和学校的其他活动较多，有时会出现时间和地点发生冲突。

由于社团活动受到这些客观因素的制约，在很大程度上社团活动大部分会难以长久地持续下去，这是一个重要的原因。

四、主要成效及经验

（一）社团活动促使学生进行自我完善

社团活动是学生的课外自觉组织和参加的业余实践活动，是根据自身的兴趣爱好，自发的组织起来共同的，主动地参与的活动。可以跨专业、跨学校进行交流，提高了学生的语言表达能力，人际交往能力，创新创造能力等，也锻炼的学生们的组织协调能力，策划管理能力等。同学们在一起相互学习和交流，在潜移默化中使学生们的能力得到了提升，在活动中不断地完善了自我。

（二）社团活动缓解了学习压力

随着社会的高速发展，国家对人才的需求也是越来越高，大学生的就业压力也是与日俱增。与此同此，学习压力、就业压力也极大给大学生造成了困扰，学习好的同学每天埋头苦读，希望通过优秀的专业成绩找到一份好的工作，而学习不好的同学，更是自暴自弃，他们顶不住压力，面对不了困难和挫折，对学习丧失兴趣、每天浑浑噩噩，玩手机，上网吧，虚度时光，麻瘦自己。社团组织一系列的活动，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的活动。让学生在轻松的环境中，获得知识提高能力，缓解学习压力。

（三）社团活动对学生思想政治教育起着潜移默化的作用

“思想政治教育工作是高校教育工作中重点。2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议，习近平提出了要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”而社团开展形式多样的活动，例如：辩论、讲座、公益活动、社会实践活动等。“从某种程度上，给大学生带来了某种示范性的效果，引领大学生效仿和学习，对大学生的学习和行为观念有着重塑的作用，影响大学生的行为和思想，在潜移默化中对大学生进行了思想政治教育。”

五、完善措施

《社团活动促“三成”教育》是一项长期的、系统的工程，必须结合学生实际情况，按照国家、学校的相关文件，组织有利于学生“三成”教育的实践活动。在各方共同努力下，建立长效机制，总结之前的经验教训，为社团活动争取更多的资源，将这项工程发展的更好、更全面。

参考文献

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