浅谈如何培养留守儿童的自信心

吴红梅

人们常说自信是成功的一半，一个人没有了自信他什么也做不成也做不好，的確，很多时候自信是走向成长必不可少的东西。无论是学习还是生活，它都起着很大作用。自信是一种动力，能推动孩子在成长的道路上勇往直前;自信是一面风帆，能使人抵达胜利的彼岸。为了培养敢于向未来挑战的人才，作为一名教育偏远山区的工作者，我觉得培养孩子们的自信，是孩子们将来取得成功的关键。留守儿童是一个特殊的弱势群体。在我从教的这三十多年来，我发现缺乏自信的孩子大多是留守儿童。应如何培养留守儿童的自信心呢？下面是我的浅见。

一、鼓励和评价的多元化是培养自信心的基础

在新课标的指导下，我们的观念不断发生着变化，关注学生学习的结果，更关注他们学习的过程;关注学生学习的水平，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。因此，在我们的教学实践中，要选择恰当的时机对学生进行评价。 客观公正的评价，是孩子树立自信的催化剂。教师要重视自己对孩子 的评价，随时捕捉孩子的闪光点，使每一位孩子都能体会到成功。留守儿童往往缺乏自信，教师要抓住孩子偶尔胆大的一刻，给予肯定的评价，做到扬长避短。不要因自己的一句话而扼杀孩子的自信。 在学生进步成功时，学生有了进步，说明学生付出了努力，取得了成绩，教师要及时地加以肯定，让学生感受到来自教师的赞赏。如果学生有了进步，教师只是心里高兴，不善于表达，或者生怕赞扬之后学生会骄傲自满，不愿表达，这样会使学生觉得教师对自己的进步不关心，自己白努力了。时间一长，会挫伤学生的上进心，逐渐会失去进步的动力。 在学生失意失败时，让学生在失败、失意的时候学会在逆境中正确看待自己，学会品尝失败中留下的成功痕迹。学生就能从失败中自我反省，得到一些有用的东西。不要讳言学生的失败，失败就是失败，怎么样也不能把说成是成功，这是没有说服力的。在失败中找寻有用的东西，为下一次冲刺做准备。选择恰当的评价时机，激发学生的学习信心。多元化的鼓励和表扬，不仅能够满足孩子的心理需要，还能增强自信心，是儿童拥有自信的基础。

二、 给予学生爱和温暖是培养自信心的关键

著名教育学家陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。是的，有了爱，你才会为之操劳，甘愿奉献，无怨无悔！有了爱，一颗心才能敲开另一颗心的大门。”心理学家也认为：爱是教育好学生的前提。我深信，爱是开启人与人之间那道心门的钥匙。作为小学低年级教师的我，更深刻的体会到了学生对老师无比的信任和依赖。因此，我时刻都在提醒自己要有一颗“爱心”，爱我所选择的事业，爱我所面对的一颗颗童真的心。当孩子们远离了外出打工的父母，作为老师的我们，便成为了孩子接触最多，最亲密的人，最值 得信赖的人。此时，我们就应该敞开心扉，与学生做朋友，让她们毫不设防地跟你沟通，同你交流。我希望学生不只把我当做他们的老师，更把我当做他们的朋友。老师一句亲切的话语、一个关爱的眼神、一个会心的微笑、一个轻轻的抚摸……这些细节都有可能成为学生学习的动力与源泉，成为学生幸福人生的转折点。所以，多与孩子们交流，给他们母爱般的温暖，能增强孩子们的自信心。

三、给孩子创造成功的机会是培养自信心重要途径

自信是孩子在实践中逐步形成的，成人要还给孩子一个属于他们自己的空间。根据年龄特点，让孩子做一些力所能及的事情。给我他们提供尝试的机会，为孩子提供展示自我的舞台，使孩子感觉到自己的潜能。如，可以鼓励一个因不善发言而羞于上台的男孩为全班同学讲故事，事前应帮助他做好充分的准备。如果孩子果真顺利地完成了任务，那么他的自信心势必大增。同时，根据学情和认知水平的不同，可以让不同层次的学生回答难易不同的问题。多提问后进生简单的问题，培养他们的自信心。把较难和难的问题留给优秀的学生，尽量让每位学生都能感到成功的喜悦，激发他们持久的学习动力，进而培养孩子们的自信心。 教育教学中，随时随地为儿童创造实践的机会。教师要放手让学生动手做一做，试一试，不要采取怀疑的态度，要相信他们。如果失败了，可以再来，并从中找出失败的原因，使学生从失败中受到启发，最终获得成功。孩子们体验到成功的喜悦后，他们会倾注更多的热情和才智去争取更大难度的成功。在各方面的条件下，孩子的自信会得到更好的发展。

四、时刻关注学生是培养自信心的有力保障

在平时的工作中，我特别关注留守孩子，在学习生活中，我有了对他们更多的了解，更多的关注和期待。看到他们心情不好，我会陪 他们聊聊天，说说话，摸摸他们的头，挨挨他们的小脸;看到他们寂寞了，我会让孩子们跟他一起玩耍，我还会同他们一起跳绳、打乒乓球;知道他们想爸爸妈妈了，我会帮他们接通电话，让他们也撒撒娇;看到他们进步了，我会给他们一个“红五星”、一张可爱的“笑脸”;看到他们犯错了，我会耐心地循循善诱，谆谆教诲……而每当看到他们像花儿般绽放的笑脸时，我都会感到莫大的欣慰与幸福。 给孩子多元化的鼓励，善于与留守儿童交朋友，给孩子充分的爱和温暖，并给机会获得成功，时刻关注孩子是培养留守儿童自信心的四大法宝。 留守儿童，多么孤独的群体，就让我们用爱和温暖去感化他们。温暖他。我们一定要让这一棵棵可爱的小树沐浴着灿烂的阳光茁壮的成长，让他们在风雨中学会坚强，学会自信，学会拼搏。让他们真真切切的感受到老师如阳光般的温暖！让我们一起聆听花开的声音！