以“标准化+党建”模式推进燕山校外教育机构基层党建工作

沈朔

习近平总书记指出：“标准是人类文明进步的成果”，“标准助推创新发展，标准引领时代进步”，“中国将积极实施标准化战略”。从党建的角度看，标准化是科学化的内在要求，也是衡量科学化水平的重要尺度。做好党建工作标准化工作，有助于及时总结、推广和应用实践经验，明确党建科学化目标的实现途径和方法，增强抓党建的认识、动力和能力，促进党建目标的建设更好地扎根。因此，以党建标准化提高党的建设科学化水平，是党建科学化认识深化和发展的重要体现。

燕山少年宫是燕山地区唯一一所公办校外教育机构，少年宫党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面准确把握《中国共产党支部工作条例（试行）》基本内容和基本原则，积极探索党支部标准化的新途径和新模式。通过“标准化+党建”，结合基层党支部建设的需要，完善日常党建工作的实践和经验，形成了标准化工作特色的党建管理模式。

一、“标准化+党建”加强主体责任的落实

燕山少年宫党支部坚持规范党建工作，严格落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，落细落小落实组织生活制度，提高组织生活质量，增强党员的组织观念，达到从严管党治党的目标。

建立“四级责任制”。明确党支部的集体责任，党支部书记的领导责任，班子成员的个人责任和中层干部的工作责任。班子成员职责明晰，分工合理，相互协作，共谋发展。通过“四级责任制”，有效解决了各个主体“如何为”的问题。

党支部严格执行政治理论学习制度。充分利用“一规一表一册一网”支撑载体，创新“三会一课”模式，不断增强组织生活实效。坚持党风廉政教育，强化规矩意识。加强信念引领，做新时代的答卷人。

二、“标准化+党建”进一步巩固党建的基础

燕山少年宫以党建工作标准化建设为总抓手，达到组织领导标准化、规章制度标准化、活动阵地标准化、党员培训标准化、党建载体标准化、文档管理标准化的“六化”目标，有效地促进了标准化党建工作。

（一）组织领导标准化

1.政治坚定，思想上统一

坚持政治理论学习，引导干部进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、严守“四个服从”，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威。

2.组织健全，整体功能强

党支部组织了换届选举，支部委员会人员素质优良，班子结构合理、成员责任明确。

3.履行职责，充分发挥作用

制定“燕山少年宫的党建和廉政工作要点”，将党支部标准化体系建设纳入党建工作目标。

4.认真履行“一岗双责”制度

将党建部署落实落细，明确班子成员对分管处室的党建工作责任，坚持把落实责任与考核监督相结合，层层签订责任书。

（二）规章制度标准化

1.工作制度标准化

将党组织建设工作纳入校章，加强党对教育工作的全面领导，严格执行“三重一大”议事决策程序，进行部门职能梳理与体系重建，提升工作效能。

2.考评机制标准化

制定了《党员干部考核与评价制度》，领导班子和中层干部定期进行述职述廉。把监督检查、考核验收、责任追究有机结合起来，传导压力、激发动力。

3.党员管理标准化

制定《党员管理规范》等制度。严格按照标准执行，确保做到党内各项组织生活正常规范、严肃认真，党员参与率高、教育效果好。

（三）活动阵地标准化

建设党员活动室和阅览室，硬件配置齐全、场所功能完备，标牌设置规范、管理制度完善。把党员干部的“根据地”建设好、打造好，让党员干部在浓郁的党建氛围、学习氛围中充分接受熏陶，从心灵深处促进思想政治进步。

（四）党员培训标准化

确保做到党员队伍信念坚定、素质优良，纪律严明、作用突出。重点开展一支一特一项目，一支一月一主题，一人一承诺一周一活动，一事一积分一人一标杆的党建工作规划化建设工作。

（五）党建载体标准化

一是党建载体实用化。建立“小羽毛”公益实践基地，开展社会公益活动。二是党建载体规范化。实施党支部党建品牌和“四有”党员创建活动。三是党建载体生动化。组建“爱之翼”党员公益社，建立“党员公益基地”广泛开展以党员为骨干的公益志愿者活动。

三、“标准化+党建”促进党政工作的同步推进

“标准化+党建”的运作模式，有效提升了党的建设工作，同时促进了党政工作的相互支持，相互促进和有机融合。

（一）创新驱动，党建联盟社团先行

区域化党建搭建了更大的平台，提供了更多的发展空间。小羽毛公益社是少年宫组建的群文活动社团组织，组织公益活动20余次。为了让更多的孩子参与社会公益活动，燕山少年宫联合地区中小学校建立了地区中小学生公益联盟，以“三爱”主题教育为核心，开展爱他人、爱社会、爱自然的社会公益活动。丰富的活动内容，创新的活动形式，受到地区青少年儿童的喜爱和家长的认可，赢得了良好的社会反响。

（二）并行运作，校内外融合服务先行

少年宫借助校内课外活动计划，积极探索校内外教育的有效衔接，为满足校内需求和课程需要，最大限度的发挥少年宫场地、师资优势，为学校课外课程建设提供了丰富、专业的资源支持。少年宫教师参与到了校内的课外活动中，开设了戏剧、美术等课外活动课程。同时少年宫“小羽毛”公益社发挥引领带动作用，与校内携手组建公益联盟，整合地区教育资源开展“三爱”主题教育活动。丰富的课程和活动，更加凸显了地区校外携手校内，校外服务校内的良好育人氛围。

（三）回报社会，社会实践公益先行

根据政府文件精神，少年宫党支部始终遵循“校外教育必须坚持公益性和面向未成年人、服务未成年人的宗旨”，通过政策引领、制度保障及工作规划，为地区少年儿童提供更加优質和公益性的校外教育服务。近三年来，我们共减免了近百人次低保户儿童的培训学费，把少年宫更多的优质资源惠及更多的少年儿童;少年宫组织的公益类实践活动和专业实践活动实行免费参与，鼓励地区更多学生积极主动参与社会实践。

目前，燕山少年宫的党建工作在“标准化+党建”的管理模式上不断深化。我们将进一步探索和总结党建工作的良好经验和做法，不断完善党建管理体系，全面推进党支部建设。

歌词规范发音在歌唱教学中的重要作用

辽宁省抚顺市第十八中学 琚秋艳

随着国家对学生语言规范要求越来越高、越来越重视，我一直在思考的一个问题就是：规范的语言发音在音乐课上有没有用呢？如何提高自身的水平并把它们带到我的音乐课堂上来呢？于是去年我有机会到中国传媒大学学习了一段时间，在学习语言的过程中查找了大量的相关资料发现了歌词的规范发音在歌唱教学中的重要地位。在学习过程中我也发现很多音乐院校早已把歌词的规范发音與歌唱中的呼吸、共鸣视为同等重要的地位。也就是说歌词教学在声乐作品中有着举足轻重的地位。今天就把我学到的这一点点东西和大家分享。

在传统教学中，我们很多时候重在学习歌唱的发声方法，也很注重歌词的表现内涵，但是经常忽视了歌词发音清晰准确的重要性;忽视了歌词规范发声的重要性。在歌曲中演唱者常常出现方音、平翘舌不分、声包字（为了追求发声方法，往往依声套字），还有嘴唇无力吃字的情况，多人演唱时，吐字不清就会产生误差。尤其在唱快歌的时候就更加的明显。也常常导致听众如果不看或者不知道歌词根本听不清演唱者要表达的是什么，只记得旋律而不知道演唱内容的是什么的尴尬场面， 那么听的人就不可能被你的歌声打动。这样演唱出的作品就不完整。影响了一个作品的表现。另外学生们有时候对唱高音非常胆怯，每到高处就退缩躲避，采取非理性行动，甚至怪叫。除了气息支撑外，如果我们依字发声就能在正确的发音方法上更好的在高音上读鼻腔音，战胜恐惧。

在声乐艺术中，歌词是用来表达思想感情的工具。歌词演唱的不清晰，等同于没有歌词，歌唱就失去了灵魂，也就失去了歌唱的意义。声乐艺术是音乐和文学的结合形式，强调歌唱中歌词的发音清晰准确，是声乐演唱和声乐教学的重要环节。

声乐训练主要是训练学生的嗓音和气息，歌词发音的学习可以帮助学生解决很多声乐学习的问题，比如咬字和共鸣的问题。通过了解，总结出以下几个观点。

一、改善咬字问题

要想咬字问题是声乐训练中的重点之一。歌词即语言，练习多了，咬字问题也就能得到提高。

我们在师范的时候都上过语基课，都知道字由字头，字腹，字尾三部分组成。

二、字头短而有力

说话也好，唱歌也好，一切有关语言的东西，归根结底都是咬字问题，咬字效果改善最快、最有效的方法就是叼住字头。在我国的汉字中，字头就是一个字起首的字母（也就是声母），它是一个字发音准确的关键所在。字头在具体的歌唱中被咬清楚了，那么后面唱出来的音才是正的，而字的意思才是准确的，中学生在演唱的过程中经常出现字头模糊不清的现象，大部分出现了字头咬字不清也没有力量的喷口，（例如：t太y阳x下sh山m明z早y依j旧p爬sh上l来，h花儿x谢了m明n年h还sh是y一y样d的k开。声母清晰准确，“爬”是喷口）（演唱区别）注意了发音，音乐更立体也更清晰了，如果这些没有的话容易导致发音不准，直接影响演唱作品的效果。

三、字腹占用时值长，字腹也是能产生共鸣的音

四、字尾归韵收音

所谓的韵尾就是字尾的意思，它是汉字发音的最后一个环节，然而要将一个字交代的准确到位，整体连贯，那么字尾一定要收好。演唱中国声乐作品十分重视字的归音，并且根据不同的韵类将字的尾音归到位置，才能使得字音唱的准、听的清、传得远。

五、嗓音的职业病防治

作为经常用嗓的人群，我们教师总是被咽喉疾病困扰1、急、慢性咽炎。2、咽喉息肉3、声带小结。主要症状就是咽喉干燥、灼热、疼痛、吞咽疼痛;有异物感、咳不出，咽不下;红肿、声音嘶哑，甚至出现增生性滤泡。主要的原因就是在大空间，长时间的高音量说话，而发声方法又不正确的情况下因嗓子疲劳而导致的，如何持久响亮的发声，而又嗓子不累，其实就是用气发声。在中传学习的时候，我们小课老师告诉我们说他们经常上午三小时，下午三小时的大课，没有一个老师嗓子哑的，都是因为用了正确的发声方法，学会了正确发声，什么“胖大海”、“金嗓子喉宝”就都可以扔掉了。当时我就非常感兴趣，因为我也受着咽炎的困扰，训练嗓音的方法有很多，今天我也想把其中的一种最简单也最行之有效的方法告诉给大家：我们都有“哈哈”大笑，停不下来的经历，咱们回忆一下，笑完之后累吗？答累。哪里累？肚子。喉咙累不累？不累。开怀大笑是很科学的用气发声活动，掌握科学的用气发声方法，声音就响亮，嗓子也不易累。

在合适的场合，我们不妨多多创造条件开怀大笑，边笑边琢磨机体运动的特点及上述的“三使劲”、“三放松”，尤其着重体会肚子发硬，喉肌却毫不费力的状态，这样可以很省力的找到气息的支点，锻炼肌肉的协调，逐渐养成以笑的气息支持发声并且在笑的状态和位置上发声的习惯，下面介绍一项根据上述原理及效用而设计的简易发生法，站姿：上身略微向前倾，深吸气，从脸部表情到内心都充满喜悦感，保持软腭、咽喉因深吸气而自然扩充的感觉，如同哈哈大笑一般，用膈肌的弹跳冲击力量发出短促有力的哈哈笑声。初学时每发两三声就歇一会，换口气，让腹肌恢复发音前的状态。能力提高后，可一口气连续发四五个，七八个、十几个哈哈哈，这里要着重提醒的是膈肌的弹跳力量要集中，抓住点的感觉，不要满肚子笨拙的用力，这项练习对锻炼膈肌、腹肌的弹性，和声带开合的灵活性很有效。还能消除发声震动器官无力，或脖颈肌肉过度紧张的状态，坚持多练最好“少吃多餐”，每天练习数次，每次练三到五分钟，日久就会逐渐感觉到说话声音洪亮、嗓子放松，长时间说话也不容易疲劳。

我们可以在日常练声中给自己加一个意念：“嘴巴长在肚皮上”，嘴巴当然不会长在肚皮上，只是让我们知道在哪使劲儿。从而做到“用肚皮发声，在眉心出声。”的科学方法。

今天和大家分享的就是这些，希望能够对大家有一些帮助，谢谢大家！