高职院校大学生创业项目孵化中心管理研究

刘祉含

摘 要：近几年的研究数据表明，在国家鼓励大众创业之后，我国创业总人数的数量正在逐步增加，其中大学生的人数占比增长速度最明显。在各个院校、各级政府以及各种民营机构都积极投入大学生创业工作的前提下，逐渐建立了大学生创业的平台，例如创业项目孵化中心等。高职院校的教育占我国整体教育的重要位置和资源，应该认清自身的教育目标和功能定位，应该在借鉴本科教育创业项目孵化经验的前提下结合高职院校的实际情况，建设适合高职学生的创业平台。本文分析了目前我国高职院校学生创业的现状以及创业项目孵化中心的意义，针对于孵化中心出现的管理问题进行策略研究。

关键词：高职院校;大学生创业项目孵化中心;管理策略

一、我国高职院校大学生创业的现状

根据相关部门的研究数据表明，我国高校学生的毕业人数正在逐年增加。2007年的毕业人数大约在500万，但是到2013年就已经增加到700万人左右，增长比例为40%。2014年后又增加了28万的毕业生人数，到2015年人数就达到了750万，可见高校毕业人数正在逐年增长[1]。2016年国家的整体经济形势不太客观，因此，大学生就业竞争压力就越来越大，大学生就业或者创业问题成为了国家重点关注的问题，并急需解决。大部分高职院校大学生自己面对工作也处于迷茫的状态，逐渐有个人问题发展成为社会问题，创业一词也逐渐流行于大学生之间。

二、创业项目孵化中心建立的意义

大学生创业问题已经成为国家关注的重点问题，国家给予的一系列扶植政策掀起了大学生创业的浪潮，这些政策构成了一套具备中国特色的创业教育模式和教育机制，为整个高职院校的大学生创造了一个优良的创业环境，目的就在于培养成功的大学生，为社会培养更多的经济人才。在2014年的达沃斯论坛上，国家总理李克强就提出了“大众创业，万众创新”的理念口号，对我国大学生创业进行再次肯定和鼓励，同时促进了大学生创业项目孵化中心的建立。很多高职院校积极响应国家政策，积极鼓励在校大学生由就业转向于创业，在创业项目孵化中心进行创业，帮助解决大学生就业竞争大的难题，有助于社会和谐发展。在大学生就业过程中，也会有一定的就业岗位，既解决了自身的就业问题，也为其他人提供了更多就业机会。创业项目孵化中心在提供全方位帮助的同时，还有健全的办学创业机制，学生在创业的同时培养了自身的创新精神也培养了创新型人才。可见，大学生创业项目孵化中心的建立对大学生就业以及社会发展具有重要意义。

三、高职院校大学生创业项目孵化中心管理的问题

（一）管理部门的组织结构以及权责问题

在目前的高职院校中，管理创业项目孵化中心时大多都是以行政管理为主，管理形式显得单一，并不能完全满足大学生对创业项目孵化中心的要求。这一管理的目的主要是对孵化中心的宏观调控，但是在于社会服务以及市场服务的联系不够紧密，不能体现层次的结合。我国大学生创业项目孵化中心的管理体系并没有重新制定，而是将高职院校的管理体系进行沿用，管理者只重视管理职能，而忽略了孵化中心的服务性能。高校与孵化中心的管理权没有进行分割，企业的管理模式的形成过程仍然存在问题。这种管理组织结构并不利于大学生创业项目孵化中心的发展。

（二）缺少统一的项目评定标准

大学生创业项目孵化中心的重要任务之一就是对创业项目的选择，但是高职院校的孵化中兴在选择项目时仍然存在很多的问题，最明显的问题就是没有统一的选择标准，从而造成项目的选择不合适。不同的高职院校应该根据自身的实际情况采用不同的选择标准，如果所选的项目与学生所学专业的联系性不强，就会造成资源的浪费。例如一些技术类高职院校都会有实验室或者实训基地，这些基地的投入都需要财政投资，都是可以实际运用的资产。但是高职院校在进行创业项目筛选时，往往没有联系这方面的资源，导致本该为大学生创业具有重要作用的实验室或者实训基地都没能發挥作用。

（三）指导教师的管理缺乏规范性

对大学生创业项目孵化中心进行管理时，不能忽视对创业指导老师的管理。但是很多职业院校对部分管理工作不够重视，没有指定专门的管理规范以及指导教师的绩效评估制度，因此，并不利于管理者对指导教师进行工作质量监控，更不利于组织内部信息交流和完善的制度建设[2]。造成这一现象的主要原因就是管理部门没有对指导教师实施考核机制，这种机制是指导教师工作的动力，能充分调动利益主体的主动性、积极性以及创造性。同时考核机制对指导教师具有一定的监督作用，可以规范教师工作时的行为。

四、高职院校大学生创业项目孵化中心管理策略

（一）对创新组织机构进行创新

高职院校大学生创业项目孵化中心得目的是帮助高职院校大学生创业，因此具有一定的公益性，但同时也存在经济目的，因此在对创业项目孵化中心进行管理时不能只有行政管理模式这一种管理手段，也不能只有企业管理模式，高职院校需要在此基础上进行创新，让大学生创业项目孵化中心的管理由单一的行政化管理转向企业化的管理模式。创业项目的孵化过程就是经济性的体现，传统的高校教育管理体系是无法实现经济效益，因此需要管理者有专业的企业精神，将创业项目孵化中心的管理体系逐步变为现代化企业管理体系，将行政化管理与企业管理进行结合，重新创建组织结构，实现创业项目孵化中心的市场化运作。

（二）统一创业项目评选标准

为了保障大学生创业的项目更加科学、符合实际，各高职院校应该结合自身的发展情况以及教学优势制定评选项目的标准，例如偏理工的院校的创业项目孵化中心在选择项目是应该以技术创新的程度为选择标准，在孵化中心培育具有发展潜力的项目。工科类型的院校极具科技特色，因此可以通过该院校的便利条件创建创业项目孵化中心吗，从而缓解学生的就业压力以及培养学生的创业能力。文科类院校则主要以创意产业为主要项目，通过学科特点促进项目的发展。

（三）健全指导教师的考核制度以及学生的奖励机制

在进行大学生创业项目孵化中心进行管理时，应该考虑到指导教师考核机制的建立，充分调动指导教师指导学生创业的工作积极性。管理部门应该制定一定的鼓励政策，不管是物质层面的还是精神层面的，成分体现大学生创业项目孵化中心对指导教师的重视，从而提高教师的工作效率和质量。当然，实施奖励措施时需要结合指导教师的指导数量以及质量进行评定，将绩效与创业补贴相结合，给予表现优秀的创业团队额外的奖励或者是综合性补贴。

在对学生进行管理时，需要给予一定的激励政策，鼓励学生积极投入创业行动中。学生的社会经验较少，因此对创业的风险有一定的担忧，此时孵化中心需要营造一个良好的文化氛围让学生不畏惧失败。同时，孵化中心应该将锻炼学生的企业管理能力和企业经营等企业家需要具备的能力，从而更好的帮助高职院校的大学创业。

五、结束语

综上所述，高职院校大学生创业项目孵化中心是解决大学生就业问题的重要平台，因此各高职院校应该重视该平台的管理工作，为大学生创造更好的创业环境，提高学生的创业成功率。

参考文献

[1] 石慧.基于预孵化理论的高职院校大学生创业孵化基地的建设[J].河北企业，2016（12）：215-216.

[2] 陆春光.高职院校学生创业教育研究的政策与实践[J].企业导报，2015（20）：123.